《教学常规辅导讲义》PPT课件.ppt

1、2021/3/23,1,内乡县教体局基础教研室 胡 潇 Tel13525697618 Emal: 2009年2月,基础教育中小学教学常规 辅导讲座（之一,2021/3/23,2,教学常规出台过程介绍,1、他山之石（借鉴先进地区、名家名校做法） 2、本地经验（汲取乡校已出台的常规精华） 3、理论支撑（参阅教育、管理、课程等理论） 4、集体研究（教研员、基层领导、教学骨干） 5、主执笔（教研室彭主任亲自执笔撰写,3,对教学常规的认识,1、什么是教学常规？ 教学常规是人们在长期教学实践中总结出来的基本教学规律，是教师从事教学工作应当遵循的基本规范。落实和完善教学常规，是

2、大面积提高教学质量的关键性措施，也是深化教学改革的内容与前提。 2、为什么要制订教学常规？ 为了进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量； 促进我县教育内涵发展、可持续发展； 争创全国教育强县,2021/3/23,4,基本教学原则,1、全面性原则 2、全体性原则 3、过程性原则。 4、情感性原则。 5、创造性原则。 6、主体性原则。 7、因材施教原则。 8、循序性原则,一切为了学生 为了一切学生为了学生一切,2021/3/23,5,教学计划 1 、教学准备 教学研究 教学过程 2、教学实施 教学常规 课外辅导 （基本框架） 考试考查 3、教

3、学评价 学生评价 课程管理 4、教学管理 管理督导,2021/3/23,6,政策依据 1、制订计划 计划项目 涉及层面 一、教学准备 阵地建设 2 、教学研究 研究内容 研究形式 保障机制,2021/3/23,7,关于校本教研研究形式与内容,把握三个关键词： 自我反思 同伴互助 专业引领 注意四个新要求： 参与对象 研究内容 组织形式 活动方式,2021/3/23,8,关于教学反思,教学反思是指“教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 “三反思三提高”：教前反思，提高前瞻性；教中反思，提高应变力；教后反思，提高改进力。 叶澜教授说，一个

4、教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式,2021/3/23,9,教研活动四个新要求,一、从参与对象来讲，不是面向部分骨干，而是要面向全体教师，着力提高全体教师的专业发展水平和教学创新能力。 二、从研究内容来讲，不是简单地研究教材与教法，而是要从推进课程改革，实施素质教育的高度，着重研究本学科的课程建设、课程实施、课程评价等更为广泛而深层的内容，对本学科的教学，既要宏观把握改革方向，又要研究微观的操作技术。特别是要研究教师教学实践中真实的、有意义的问题。 三、从组织形式来讲，不是简单的自下而上，指挥教师搞

5、研究，而是自下而上与自上而下相结合，以教师为主体，与教师开展合作互动式的研究。 四、从活动方式来讲，不是简单的听课评课，而应该是围绕实践中的问题，开展学习、研究、实践、反思，把学习、研究与行动跟进结合起来,2021/3/23,10,教研阵地建设与制度保障,三抓三促”：坚持抓领导和骨干，促群众教研；抓三级教研网络，促校本教研；抓教育教学质量考评，促过程教研。 坚持县、乡、校三级联动教研，教、考、评三位一体研究，突出对课堂教学有效性、考试方式多元性及评价办法科学性的研究，加强课堂教学模式的探索与完善，提高课堂教学效率；加强校本教研活动督导与落实，规范教学常规精细化管理，提高教师教学能力；加强中小学

6、生“兴趣、规范、习惯”的教育和培养，提高学生学习能力；加强教研机制创新和队伍建设，提高领导教研和服务教研的质量，促进教育教学工作规范有序内涵化发展 -见2008-2009学年教学研究工作意见,2021/3/23,11,教学研究保障机制,1、制度约束 2、县乡督查 3、量化考评 4、典型辐射 5、领导带动,2021/3/23,12,备课 1、教学过程 上课 作业 二、教学实施 学业辅导 2、课外辅导 兴趣特长辅导 身心健康辅导,2021/3/23,13,集体备课 集体备课 个人备课 教案设计 学案设计 说课活动 上课,2021/3/23,14,集体备课的目的是共同探讨和解决课程教学单元（或课题）

7、教学目的、任务、重点、难点、关键、教学进度、教材处理、教学方法的选择、作业的答案和处理等问题，核心是“共同探讨,射阳中学春学期高二政治集体备课计划,2021/3/23,15,上课口诀,面带微笑进课堂，拉开序幕劲高涨。因材施教分对象，答有好处多表扬。主体教育是主调，学生自主找问号。教有短来学有长，主导主体相益彰。语言、板书要得当，举手投足是榜样。课堂结构有起伏，有紧有驰似乐章。媒体使用熟练强，感官学习情趣昂。“重点”引导学生想， 难点化易别乱忙。抓住根本重参与，鼓励创新是目的。时时“课课”当导演， 培养课上好演员。要想验证课怎样，练习、检测不能忘。课后及时做反思，勤能补拙是良方,2021/3/2

8、3,16,考试组织 1、考试考查 考试命题 三、教学评价 评价依据 2 、多元评价 评价原则 评价方式 评价内容,2021/3/23,17,综合实践活动课程 1、课程管理 地方课程 校本课程 四、教学管理 县级管理督查 2、过程管理 学校内部管理 教师自我管理,2021/3/23,18,对中小学教学常规学习、使用的几点认识,第一，教学常规要立“规”。 第二，教学常规要姓“常”。 第三，教学常规要做“细”。 第四，教学常规要求“实” 第五，教学常规要求“新,2021/3/23,19,业务领导自我发展目标,1、“潜心读书，丰厚教育素养，做一个明白教育规律的学习者有领导能力； 2、躬身实践，提升教育理念，做一个懂得务实教育的耕耘者有领导精神； 3、勤于笔耕，发掘教育内涵，做一个拥有