初探高考文字型材料作文的备考策略

1、初探高考文字型材料作文的备考策略习作中若能揣摩到阅卷老师的心思，在审题立意、文体选择、谋章布局、素材取舍、语言文采、思想深刻、感情真挚、书写等方面狠下功夫，养成对社会热点、道德修养、学习求知、为人处世、人文精神、生活哲理、人与环境、读书教育、文化艺术等主题的素材实行搜集整理的习惯，并用心观察现实生活，重视理论与实践的学习，那么作文想拿高分便如囊中取物。“知己知彼，百战不殆”，作文命题是对认知、审美、思维、语言等水平水平的考查。综观近年的高考命题，材料作文备受青睐。备考时应狠抓落实以下方面：一、材料作文的类型及审题立意1.给出材料，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含

2、意实行写作。狼一向以凶残著称，它用牙齿做武器，征战厮杀，获取食物。在沙漠和草原中生活的骆驼不是狼的对手，不过，骆驼另有一手它的生存手段不是进攻，而是逃跑。骆驼与狼相遇时，狼总是急切地发起进攻，企图速战速决，而骆驼常常是吼叫一声，撒开四蹄狂奔。狼不肯放弃就要到嘴的美味，就平明追赶。但跑着跑着，狼的速度就慢下来了。骆驼见状就主动放慢速度，给狼一点鼓励和希望。狼果然中计，继续用力追赶，骆驼则装成一幅精疲力竭的样子，一点一点地把狼引向无水无食物生命的大漠深处狼用尽最后一点力气，四肢发软，口吐白沫，呜呼毙命。审题立意：这是一道寓言类材料作文，审题时一定要抓住材料叙述的主要对象，并通过度析关键语句探究其原

3、因与结果，从多个角度去审视材料，深入发掘材料寓意，才能将文章写深写透。材料主要讲骆驼胜狼的故事，在与狼的较量中，骆驼把自己的优势发挥到了极致，最终取得了胜利，考生要逆向思维，透过现象看本质。从骆驼将狼一步步地拖垮，最后取得胜利的角度分析，可立意为“智慧的力量”“以弱胜强”等；从骆驼不善于奔跑，但忍耐力极强的角度分析，可立意为“善于发挥优势”等；从狼急切地进攻骆驼，即使筋疲力尽也要追赶却最终毙命的角度分析，可立意为“拒绝贪婪”“量力而行”等。2.给出的材料是一首诗，以2012年四川卷（作文材料略）为例：审题立意：材料为一首诗，要紧紧抓住关键词语“一滴水”“ 一个世界”“ 一个小小的意外”“丢失一

4、切”来构思立意，联想人生，联想生命的价值，演绎成文。第一节写一滴水蕴含的丰富内涵，第二节揭示一滴水就是一个世界，最后“但”一转，揭示一个小小的意外，就足以丢失一切。因为诗歌有很多内涵，若从诗歌的第一节展开联想，一滴水里有“谱系图”“陆架和沙漠”“人的生命”等，一滴水看似很小，但有着丰富的内容一滴水就是世界，于是能够从小中见大去立意。这样，一花一世界就是不错的立意。诗歌的主旨当在第二节，既然一滴水就是一个世界，“手握”二字就不可等闲视之。“一个小小的意外” 看似丢失的是一滴水，其实是“丢失一切”， 其实是丢失一个世界。这样自然可衍生出珍惜（珍惜平凡、珍惜普通）、把握（把握细节）细节成就人生、细节

5、决定成败、大意失荆州等立意，但手握一滴水也同样需要讲究方法，借此思考方法的问题，也是符合题意的。3.给出的材料是名言名句，以2013年安徽卷（作文材料略）为例。审题立意：抓住材料中“一般人”“已经发生”“梦想”“为什么不能”这四个关键词，仔细审读“一般人”应该是说话人也是命题者所否定的，“已经发生”说明是过去的事物，“梦想”一词则是最关键的中心词，也是这个作文题的题眼，应牢牢抓住，反复出现；“为什么不能”则体现的是一种敢于质疑勇于创新的逆向思维，如此一来可朝“勇于创新，敢于梦想，成就精彩人生”实行立意，以“熟例略说”“生例详述”“以小见大”“贴近自身”的年龄身份和生活实际的材料实行写作，既较符

6、合说话人萧伯纳的原意，也符合命题人意图：梦想和创新都是比较缺乏而又必不可少的。4.给出文字材料，以半命题形式表现，以2013年天津卷（作文材料略）为例。审题立意：天津卷上承经典、下接地气、角度多元、形式新颖，是传统与现代、限定与开放的巧妙结合，是对高考作文命题思路的积极探索。“学而知之”见于中庸，导语引用了韩愈师说。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，谈对多元化求知途径的感受，如从思维过程切入，能够谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可谈“乐而知之”“挫而知之”“苦而知之”；从求知方式切入，可谈

7、“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼可谈“游而知之”“践而知之”，做到有话可说、有感可发。5.给出文字材料，以命题形式表现，即新材料作文阅读材料，根据要求作文。有一首歌唱到：我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔的天空我想要怒放的生命，就像爱那个矗立在彩虹之巅，就象穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量。请以“我想要怒放的生命”为题，写一篇文章。可写自己的经历、感受和见解，可讲述自己身边的故事，可抒发情感，也可发表评论，阐述自己的思想观点。审题立意：材料的关键词是“怒放的生命”。什么是“怒放”？什么是“怒放的生命”？为什么要“怒放”？所有这些都必须在文中阐述。“怒放”的本义是指盛开，由此可想到“怒

8、放生命”的内涵，即发挥自己最大的价值，使自己的生命璀璨起来，那如何才能拥有“怒放的生命”呢？可从以下方面立意：怒放需要一定的能量积蓄，怒放需要经历磨难与痛苦；怒放要尊重自我，张扬个性；要有远大的志向与坚持不懈的精神。小结：对于写作文字型材料作文时，可从以下方面入手：.审视材料巧立意。抓对象，找准材料所写的对象；分主次，即弄清材料所写的几个对象哪个最重要；辨是非，辨明材料中正确的价值取向，并依此确立文章的主旨。.明确文体谋布局。写作时文章文体特征要鲜明。若写记叙文，要有六要素以及巧设悬念、伏笔等，若写议论文，可采用总分总式、并列式、递进式等结构形式，采用对比论证、比喻论证、例证等论证方法。对于写

9、作名言名句型材料作文时，可从以下方面入手：.审读名句含意，揣摩命题意图。审题时，要理解名句所蕴含的生活现象或哲理，再联系当代背景进行解读，发掘其中的合理与不合理的部分，看问题要全面，要挖掘材料或题目中的隐性信息，揣摩命题意图，圈定写作对象、范围和重点，明确立意和文体。.层层剖析名句，确立文章主旨。此类作文意味着可赞同名句所阐述的观点，也可辨证分析，指出名句观点的片面性，主旨的确立取决于对名句的本义或比喻义的理解。文章立意要深，必须透过表面的人或事，进行由此及彼、由表及里、有具体到抽象的深入思考分析，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。.紧扣材料构思，行文有理有据。写作要根据题目所给材料，照应自己的

10、观点，围绕文章引用的观点对引用的材料含意进行简要分析时，要注意分析得当，语言精炼。对于写作材料与半命题型作文时，可从以下方面入手：.变“陌生”为“熟悉”。斟酌已给出的半命题目信息，结合自己的生活经历、写作特长等将其补全，使之成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成写作。.变“大”为“小”，注意审题，明确选材，巧妙地变“大”为“小”，从纷繁复杂的材料中，精选出容易被人忽视、看似平凡却意义深刻的事物作为描写对象，以“小”来展示整体事物的万千气象之“大”。.变“空”为“实”，补充题目时切忌大而空，要力求小而实，努力展示个性风采。小而实且好的标题能使人产生强烈的阅读愿望，故一定

11、要补充好标题。.变“庸”为“巧”，写作时要尽量避免平庸与俗气，力求选择巧妙的表达角度；要设计好开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题；要力求使文章有亮点，给人耳目一新的感觉。对于写作诗歌型材料作文时，可从以下方面入手：.品味诗句，确立主旨。读懂诗歌内容，是写好作文的基础好关键。从诗歌内容入手，推敲其意境，揣摩其背景；从诗歌技法入手，分析诗歌所运用的表达技巧，仔细推敲某个字的妙处，进而理解整首诗歌的意思。.放飞联想，巧妙构思，在理解诗歌的内涵后，要由此及彼地联想到现实生活，以收集充足的写作素材。写作的最终目的是引导学生关注社会、关注生活，激发其对生活的感悟。合理的联想不仅有助于理解

12、诗歌的内涵，而且有助于审题、立意以致行文构思。.联系现实，写出感受。写作时，开头部分要破题，从诗句说起，然后转到诗句所体现的人生哲理上去，继而跳出诗句，结合现实生活，自我经历进行阐释，写作时要发自肺腑，写自己观察所得、体验所得、思想所悟抒发真实情感，切忌胡编滥造。对于写作新命题材料作文时，命题形式是“材料+命题”。其题目的唯一性、主旨的指定性、思维的集中性、评价的客观性而受到命题者青睐。写作时，可从以下方面入手：.全面审题，把握意旨。即把题目中所包含的重要信息进行综合考虑，进而领会命题的真实意图，要找准题目中的关键词。巧妙立意，彰显深度。“意”即文意、主题，是写作中通过各种具体材料所表达出来的

13、中心意思。“意”就议论文而言就是文章的中心论点。主题是文章的灵魂，它决定着文章的构思、行文、材料的选择、结构的安排、表达方式的选用等，都必须围绕主题进行，都要服从、服务于主题表现的需要。因此，考生要仔细阅读材料，领会材料的内涵，并结合给定的标题，确立一个深刻且新颖的主题；机智选材，合理安排。选材要真实、典型、新鲜，选定材料后，根据表达主旨的需要，将材料按一定的结构合理安排，以使其有效地为表达主旨服务。二、文体选择及谋篇布局文体特征鲜明既符合试题规定的文体要求，也符合考生设定的文体要求。记叙文主要以记叙描写的方式来写人记事，表情达意。写作时遵循“用事实说话，用细节说话，用情感贯串”的原则；议论文

14、主要是阐述观点、表达看法。以概括性、严密性的抽象思维为主，其一般思路为提出问题分析问题解决问题。写作时遵循“引议联析结”的原则；散文的特征是“形散而神不散”，不管写何类型的散文，都应在“神”统涉下选材、立意谋篇；说明文要运用说明的表达方式，语言要求准确通俗。考生应因地制宜，因题制体，选择文体应考虑该题最适合写哪种体裁，应选择适合自己发挥的体裁，应考虑有没有与该体裁相应的足够的素材，应用该体裁来写，能否写出新意。谋篇布局犹如建造文章大厦的图纸设计，要遵循一定的原则，达到一定的要求，运用一定的技法，既要服务于主题的需要，又要反映出文章内容的内在联系和文体特点。写作时要注意弄清内容的主次、详略，主要

15、内容应如何处理，开头与结尾应如何照应，如何过渡，如何分段等。这就要求在开头要干净利索，不啰嗦，迅速切入正题，即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后，应必须迅速切题；在使用过渡句时，过渡句的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘；在开头和结尾、前文与后文和部分与题目之间可采用首尾（文题、对话、细节、悬念、伏笔）照应的手法做好照应；在结尾应依据文章本身的内容、形式特点、因势而下，一脉贯通；在层次上做好整体构思，使之合理化、清晰化。三、素材取舍素材取舍要根据写作内容的需要或表达的需要，将材料进行加工，使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。对素材取舍要做到：一要围绕题目和中心，二要恰当地表达作者的感情

16、。即对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目无关的部分，并注入自己真美浓的感情倾向。先看一段话：记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。”妈妈听了，很兴奋地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。”第二天，我回学校后，把这件事差不多忘了。过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。经过润色后：年春节，我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样。母亲打破了尴尬的沉默：“

17、姥姥的手艺实在太高超，你看”说得姥姥心花怒放。在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做。”从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外。有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的的香味。我真的不想进去，我怕我的眼泪不争气！我真的不想进去，因为我的内疚与自私！我真的不想进去，因为母亲那带着体温的糖醋鱼前后素材取舍表现出：一是在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼设置场景。二是在细节描写上下了工夫，不但有符合生活真实的对话，而且有人物的心理活动。这样一来，母爱就表现得更加具体真实

18、也更加强烈了。 总之素材取舍应不设禁区，积极健康；避生就熟，得心应手；弃故纳新，与时俱进；避同求异，独特出众；去粗取精，以一当十；推陈出新，旧材新用。挑选素材时使用发散思维，进行分析、鉴别，锁定后便可使用。四、语言有文采 语言文采在作文中特指语言方面的“词语生动，句式灵活，善用修辞手法，文句有意蕴”。词语生动必须具备形象和新鲜的特点，例“联合国期限将到，美国人加紧备战”就不如“联合国期限将到，美国人扣紧扳机”更为生动形象，不但能使人感到美国对伊拉克动武的迫在眉睫，而且仿佛看到美国大兵咄咄逼人的面孔；再如“长大了建设祖国、报效祖国” 就不如“如果祖国是一只雄鸡，我宁愿是一粒米”富有创造力。这就要求考生要善用富有表现力和感染力的词语。句式灵活即注意整散句、长短句的灵活搭配，使语言变化多姿，产生一种特殊的美。它是考生思维灵活、驾驭语言能力的体现。例：老秦舀了一碗汤面条，毕恭毕敬双手捧给老杨同志道：“吃吧，先生！到咱这穷人家吃不上什么好的，喝口汤吧！”划线处是倒装句，作者故意将谓语前置，是为了突出老秦对老杨同志非常客气、非常热情的态度，若是顺句，这种热情、客气的态度，就没有得到