2021年秋季学校公开课活动总结

1、2021年秋季学校公开课活动总结第一篇：_年秋季学校公开课活动总结_年秋季学校公开课活动总结根据_初中“追求高效课堂”专题教研课活动实施方案，我校从_月_日开始举行了追求“高效课堂”公开课活动。此次活动得到了全体中青年教师的积极参与和大力支持，使这次活动圆满地结束。结合各教研组对本次活动的上课、评课情况，我对本次活动总结如下：一、本次公开课活动的特点、教学管理人员参与，认真听评每一节课。课堂教学时提高教学质量的主阵地，大胆地进行教学改革，是提高质量的有效措施，以教研组为单位，学校管理人员分工参与其中进行了备课、听课、评课活动。2、青年教师积极承担公开课教学任务，在磨砺中提升自己。本次研讨课，共

2、有7位教师参与讲课，这些教师勇于承担研讨课的重担。在讲课过程中更是大放异彩，给我们展示了讲课的技巧，方法和驾于课堂的能力。3、各组教师教师认真听课，积极研讨。在研讨课展示过程中，每位老师能认真听课，积极思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。尤其是针对课堂中存在的一些不足，认真的提出合理建议，帮助同行成长。二、本次公开课活动的亮点这次研讨课，老师们课前能做到“三备”，即备教材，备学生，备教法。在研讨中，相互学习，共同提高。主要有以下两大优点：、教学理念的变化。在这次公开课活动中我们各授课教师都能根据本班学情设计出适合学生接受的教学方案。以上好常

3、态课为标杆，避免走形式，使本次活动落到了实效。每位教师均能使用多媒体进行教学，制作精美，紧扣教材内容，插入动画和视频链接，进行直观展示，既突出了重点，又突破了难点。比如：英语学科根据实物说出单词、生物学科播放细胞的分化和人体器官结构、物理学科展示规范的实验操作步骤等，既能激发学生兴趣，又能让学生形成直观感知，帮助学生构建知识。课堂上注重学的的主体地位，能让学生解决的问题放手让学生解决。杨雯老师问题意识强，课堂师问生答，学生互问互答，在启发、思考中收获知识和技能，注重口语训练、采取_读、小组读、同桌读、个别读等多种形式训练学生英语表达能力，课堂气氛活跃；卢红才老师文本解读到位，让学生结合课文语句

4、感受作者的思想情感，学生的语言表达能力培养得到了提高；程久文、胡功玉老师物理课和生物课注重联系学生实际，让学生了解科学与或的密切联系，学生的科学素养得到有效的培养；张道永老师地理课堂出示问题让学生讨论、学生积极参与，并让学生充当气象播报员的角色，尊重学生的个性体验，学生能力得到有效培养。这些老师的课无形中与新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声般的得到了渗透。2、教学模式的变化。这次公开课活动以“打造高效课堂”为主题，几位老师均能抓住教学的基本环节，导课设疑，新课释疑，巩固解疑，环环相扣，结构严谨。程久文老师课前的复习提问全面、具体，对学生的学习具有一定的引领性，同时也表现出教师

5、有深厚的教学功底；杨雯老师的英语课课堂气氛宽松和谐、学生积极思考参与、乐于学习；张道永老师导课新颖，从猜几种气象的谜语引入新课学习，自然切题。各位老师基本能遵循“以教师为主导、以学生为主体”的原则实施教学过程，教学目标达成度高。三、存在的问题当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不应忽视问题的存在。、教师过多的依赖，内容繁多。因此，教学内容设计过难、过多，没有结合教材内容和学生实际进行精简，致使上课不能放开手脚，没有充分发挥学生的积极主动性，知识的过渡与衔接不好，基本方法缺乏指导性，基本思想渗透不到位，课堂上让学生学习基础知识的同时，要注重学科基本的思想方法的渗透。2、教

6、法学法的设置要注重有效性。千法_都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问。问题的设计缺乏预见性，有的离学生太远，有的太难，有的不够严密容易答偏。3、在教学中培养学生的能力很重要，所以我们不仅要传授好知识，更重要的是培养学生的能力，让学生会学习，会思考。老师们还是讲得多，学生动手动脑的时间少，理科忽略了学生实验这样重要的环节，学生能力不能得到和好的培养。总之，这次公开课活动凝结着上课教师的智慧、汗水，总体是成功的，希望我们在以后的课堂教学中深挖教材、精读课标、合理设计教法学法，力争打造高效课堂。第二篇：_秋季学校公开课活动方案00信息技术与小班化课堂

7、教学整合公开课活动方案为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校本学期工作计划，确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。一、活动宗旨：研讨教学，促进教师专业发展。二、活动领导小组：组长：_成员：全体教师三、活动时间：_年9_月中旬四、具体目标：1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。2、通过课堂教学的展示，促进学生自主、健康、和谐发展。五、活动要求1、授课教师课前要准备导学案，课后讲解课堂设计思路（说课）及反思。2、每位教师根据自己对新课程、小班化教学的学习与理解，认真分析教材与学生的现实

8、水平，利用教育信息技术，设计教学流程，并展示一堂课；其他教师听课、观摩，进行评课。3、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。4、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，同班授课教师进行相互调课。教室里一定要有人上课，不得空堂。六、具体操作流程：1、指教者定课题。2、拟定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，利用信息技术备写导学案。3、执行方案，即进行课堂实践。4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。6、

9、总结反思，写出听课反思，教研组活动结束写出书面小结。七、活动材料要求：1、上课教师课前提交教案1篇，课后交教学课件电子版到教导处。2、听课教师认真记录在听课本上。3、授课教师要书写说课及反思，主评教师要评课稿。4、教研组长在教研组记录本上认真记录评课八、上课时间次序安排：见次序安排表_小学教导处_年_月第三篇。学校公开课听评活动总结秋风习习，秋高气爽，兴华学校又迎来了一年一度的校级公开课听评课活动，在本次活动中，各位授课教师都做了精心的准备，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的老师们在迷人的画面中，在优美的音乐声中，在老师声情并茂的解说中，解读文本，感受文本传达的情意，

10、真是大有收获。现将本次活动的点滴心得总结如下。一、课件制作精心，紧扣文本主题，那精彩的画面传达着各种各样的信息，有的活泼，有的优美，有的惨烈，有种身临其境的感觉。比如在听陈薇老师的巨人的花园时，开首的几张唯美至极的四季图画一下子就把我们拉进了课文中描述的_力花园中；在听陈清华老师的地震中的父与子时，最后出示的有关灾难来临时，父亲如何救护子女的惨烈场景，再加上老师深情款款的解说，让在场的每一位无不潸然泪下。在听_老师的鲸时，几张有关青岛极地海洋馆的海洋生物的图片那么直观那么形象地展现在我们面前，让孩子们对即将要学习的课文产生了的浓厚的兴趣，并激发了他们强烈的学习欲望。二、教师的语言极具感染力，有

11、时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。比如张文静老师的伯牙绝弦一课，张老师的语言如涓涓流水娓娓道来，整堂课都使人沉浸在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味。在出示伯牙来到故地不见知音时的短歌一首，老师至情至深的朗读再加上凄美的音乐，仿佛我们也来到了这片天地，让人不免心怀感伤，悲从心来。再比如全自珍老师的桂花雨，整节课有浓浓的花香，有迷人的美景，有优美的诗歌，有醉人的音乐，有生动形象的煽情语言，还有浓浓的思乡情，如诗如画，绘声绘色，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。三、游戏的穿插极大地活跃了课堂气氛，给课堂增添了很多活力，同时也放松了孩子们疲惫紧张的神经。这在一年级的课堂中表现极为突出。另外给我印

12、象最深刻的还有房老师的一堂读书交流会，她站在一个相当高的理论高度，为我们呈现了一节新型的别具特色的意义深远的公开课，有读书益处的传授，有阅读方法的指导，还有阅读兴趣的激发，与其说给孩子上了一堂好课，不如说给老师们提供了一次学习的宝贵机会，真是太棒了。当然再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做认真地评课，扬长避短，多多吸取别人成功的经验，争取让各自的教学水平有更快的提高，感谢这些辛勤而优秀的老师，为我们提供这么多学习的机会。我会更加努力，争取做得更好。第四篇：学校公开课活动小结四平六中公开课总结_-_学年度第一学期在_月份我校进行了教学公开课活动，每学期教学公开课都给教师创造了一种相

13、互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同年级其他老师的课，并及时地对每一节课进行评议，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。大家都认为每一次这样的教学公开课对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展。本次活动在宣校长的领导，吴校长的_，教研员的督导下，有序进行。共有47位教师作课，获奖教师7名（他们是：刘宏伟、宗颖、_、孙潇潇、田晓明、乔云竹、刘天慧）。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理

14、解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。在此，对本次公开课作总结如下：一、取得的成绩1、弘扬敬业精神，激发教师干劲通过本期的公开课，我们可以看到教师整体水平在提高。老师们的教学理念先进，以人为本，精神饱满，教态自然、亲切地渗透人文教学，并且与时俱进，具有现代感，生活化；教学设计优化，如导入部分巧妙，有序而有效；学科特点尤为明显，具体体现在：教学手段新颖，课件制作精美实用；“以学生发展为本，活动贯穿始终”的课程理念给听课的老师留下了深刻的印象。2、目标明确，达成度高：教学目标的确立是一节课成败的关键，我们的课堂不是教师展示的自我的舞台，而应是学生求知的乐园。摆正位置，恰

15、当评价，让学生愉快地、身心放松地投入到学习中去。教学目标是教学的出发点和归宿，目标的正确制定和达成是成功的标尺。_老师和刘宏伟老师依据新课程标准，针对学生的认知水平及教材的特点，制定出全面、具体、适宜的教学目标。教学中围绕教学目标展开教学。此外，教师对教材的取舍做了有益的尝试，力求教学方法的多样化，突出了重点、攻破了难点、抓住了关键，吸引了学生的注意力。3、方法得当，效果明显：教学不仅仅是教师“教法”，同时也包括学生的“学法”，教师在教学过程中，量体裁衣，优选活用适用学生、教师自身特点的教学方法。老师在讲授公开课时，课堂教学效果明显，整节课学生思维活跃，气氛热烈，学生受益面大，知识、能力、情感

16、目标达成度高。二、存在的问题1、如何提高课堂教学效率是教师迫切需要改进的问题。2、个别老师授课时间把握不到位，有的前松后紧，讲不完；有的前紧后松，表现出对课堂剩余时间的把握不够合理，最后环节变成了拖延时间教师独白。三、今后努力的方向1、提高课堂效率要做到“三个精心”。、精心设计教学环节。一堂好课，取决于课堂上学生精彩的生成。而生成的关键则在于教师全面严密的预设，认真思考、精心设计，以学生的需要来改造教材，充分挖掘课程资源，精心设计每一个教学环节，引领学生积极主动地参与到教学活动中来，最大限度的提高课堂教学效率。、精心设计教学情景。倡导学生主动参与、乐于探究合作交流等能力，营造能引导学生主动参与

17、的教育环境，激发学生学习的积极性，要有资源意识等，得靠教师、学生、文本对话。、精心设计教学语言。课堂教学是语言的艺术。在新课程的课堂上，离不开师生之间、生生之间的交流。2、提高课堂教学效率要注重优化教学时间。据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。3、良好的学习习惯提高课堂教学效率的保证随着课改的深入，构建了“自主、合作、探究”的学习方式，教学的过程应_得严密、紧凑，在知识学习上要满足学生的要求，一环紧扣一环，使学生注意力集中，思维始终处于积极的状态下。4、少讲多练，及时巩固课堂知识。分段教学。在教学中也可采取分段授课，分

18、段练习的方法，教师先讲授一段知识，然后让学习练习，完成后再讲授下一段知识，再让学生练习。通过这种方法，能让学生及时吸收教学内容，及时消化。教师也能在第一时间掌握学生的学习动态（范本），更好地实施教学任务。四、今后建议1、狠钻教材，备课充分。2、狠钻业务，加强内功。3、学习课件制作，多上多媒体课。4、还课堂于学生。5、做一个会表扬学生、会倾听学生心声的老师。公开课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优秀教师，必是一个“会思想”教师。所以，我们的反思没有停止，我们的交流、研讨也没有停止。教无定法，教学有法，贵在得法。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断

19、提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。四平六中教务处第五篇：学校公开课活动小结学校公开课活动小结一、总体情况：从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先_教师认真学习了高效课堂的评价标准，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升。在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了_者的角色，学生在这样的教学

20、活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的_课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。二、存在的问题：在看到进步的同时，也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。1、教师在授课过程中也注意到了_学生的回答、交流。但是_的力度还不够，比如说，对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案，教师不能及时地作出有针对性地引导，往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了，这也可能是教师

21、比较难以处理的一个方面。2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。3、在某些大龄教师的身上，可能还会受一些传统观念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现多讲的现象。三、改进措施：1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学。2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作态度，充分尊重学生自主学习的主体

22、地位，时刻_学生的学习过程，及时了解学生存在的问题，并能够及时准确地作出引导或评价，不能敷衍了知。3、努力提高自身的语言。这一点需要我们要不断得再工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以促进良好的教学效果。总之，在学校公开课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。为了促进教师之间的学习交流，改进教学方法，提高教学水平，构建富有活力的高效课堂，切实提高40分钟的课堂效率。_月_日至_月_日，忻州市七一路小学进行了教学公开课活动。现对本次公开课作如下总结：一、优点这次公开课老师们教学思想

23、上都很重视，态度很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，精心制作了多媒体课件，最大的优点是各位老师都能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学，具体表现在以下几个方面：1.采取“导学案”教学方式，注重激发学生“自主、合作、探究”的精神，真正把课堂还给学生，让学生自主学习，主动探究。2.课堂上学生学习目标明确，多数老师的课堂教学目标达成情况良好。3.精心编制“导学案”，科学设计例题和听说语境，注重激发学生学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性。4.注重学生的参与和体验。5.注重对学生小组合作学习能力（特别是分工协作能力）的培养。总之，他们要以这次公开课为契机，力争在今后的课

24、堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。二、不足11.部分教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。2.部分老师教学行为不够规范，示范引领作用发挥不够好。3.部分老师备课时还是注重教法设计，忽视了学生的学法指导，课堂上对学生不够放手，自己讲得太多，留给学生思考、探究、展示的时间太少。4.小组合作学习还是停留在表面形式上，自主学习、合作学习的有效性有待进一步提高。5.部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺。6.鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一，即时评价不够及时到位，没有发挥评价对学生的促进和提高作用。7.个别老师授课时间把握不到位，导致早下、拖堂。8.部分老师不善于捕捉学生身

25、上（特别是学生在回答或提问问题时）的闪光点，要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以肯定或解释。三、努力方向1.狠钻教材，备课要充分，要从学生学的角度多动动脑筋，要注重学法设计。2.狠钻业务，加强内功。3.课堂上要遵循三不讲原则。学生会的不讲；学生想想会的不讲；学生想想不会，合作会的不讲。真正还课堂于学生。4.做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。此次活动，老师们进一步更新了教育理念，把教学过程变为教师和学生合作探究知识的过程，充分发挥了学生的主动性，在师生、生生的互动中完成知识的学习，效果良好。评课时，老师们以课例为载体，总结经验，发现问题，寻求对策，围绕课堂的高效性进行积

26、极探索，真正做到了知无不言言无不尽。从活动中我们感受到老师们对课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，教师们也确实在这次活动中成长了，提高了，活动取得了实实在在的效果。金色_月，秋风习习，秋高气爽，炉桥小学又迎来了一学期一度校级公开课，听、评课活动，各位授课教师都做了精心的准备，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，在老师声情并茂的解说中，解读课本，感受文本传达的情意，真是大有收获。周茂堂校长指出，再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做认真的评课，扬长避短，多多吸取别人成功的经验，争取让各自的教学水平有更快地提高，感谢这些辛勤而优秀的老师，为我们提供这么多学习的机会。最

27、后黄祎校长做了总结，指出学生是学习的主人，当所有的学生被调动起来，我们的课堂就变成了学堂，课堂也就成为学生巨大能量充分释放的场所，最终达到“教是为了不教”的境界，才能让我们在“坐看云起时”，领略“望晨光之熹微”，欣赏“木欣欣以向荣”。（_）学年度第二学期为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，为了更好的促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，依据学校的教学工作计划，在本学期我校深入开展了九节公开课活动。通过听评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。

28、现就活动的开展情况进行一下总结：一、开展本次活动的目的，旨在激活课堂教学氛围，突出“新理念、新课程、新教法”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，收到了预期的活动目标二、_形式本学期共安排的9节公开课。（语文组：郭玲和袁飞的两节讲读和袁宗宇老师的一节作文指导课；数学组：赵琳、邱苏敏和钱之山三节数学课；常识组：邢印权、位玉梅的两节英语和曹现强的一节科学课。）每节课由各教研组组长负责指导执行。在活动期间主要分为三个程序：一是课堂教学，全体教师的业务领导参与听课；二是执教教师谈教学设计意图和课后反思；三是所有听课教

29、师和业务领导参与研讨交流。2三、取得的成绩。1、重视程度高。开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，重视程度高。不管是校领导，还是教师，不管是听课，还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。值得一提的是袁洁校长能坚持深入课堂参加听评课，没有拉下一节公开课。每次活动后都进行了认真地打分、评议。2、备课充分、设计科学。我们的九位老师在这次公开课的活动中，都能充分准备，无“做课”现象，以课堂教学本来面目，突显教学本质，尽力体现现代教育思想，求实、求新、求变。有的课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念，袁宗宇、邢印权、钱之山三

30、位老师能注意结合学生生活实际设计课型，袁飞、曹现强、位玉梅三位老师设计的课突出体现了课改精神，郭玲、赵琳、邱苏敏能运用多媒体教具进行教学，课堂效果好。3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。几位执教老师在整个课堂的_中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，邢印权、邱苏敏、郭玲、袁飞四位老师表现的尤为突出；课堂上几位老师都能注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性，表现尤为突出的是钱之山、邢印权、袁宗宇和曹现强几位老师。5、现代化教学辅助用具应用熟练。这次公

31、开课中没有了以往上课中的操作失误、半路死机、手忙脚乱，边操作边讲解的现象，教师操作相当熟练，并注重讲与操作的有机结合，这方面尤为突出的是赵琳、位玉梅和邱苏敏老师。6、现代教育与传统课堂授课实现了有机整合。这次公开课中有五位老师的课都能体现到这一点，课件的设计、颜色、字的大小搭配都很到位，课件的展示、师生的互动很融洽，看不到以往的生搬硬套，实现了由“拿来主义”到“加工主义”，再由“加工主义”到“实用主义”的转变。7、教学构思新颖。在这次公开课中，各位执教老师都能营造较为和谐、宽松的学习氛围，采用互动式学习法，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了课堂气氛，注重把握和体现学科特点，郭玲、袁飞老师把语文学

32、科的特性体现得淋漓尽致；赵琳、邱苏敏老师体现了数学科的严谨性、逻辑性，联系生活设计预案，提高了学生学习数学的兴趣；曹现强老师的实验贯穿课堂始终，体现了以事实观察、自主探索、求得科学知识，位玉梅老师的快乐英语表现得十分到位，整节课学生都是在愉快的活动认识单词、练说句型，课堂效果比较突出。8、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色（主导）和学生的演员角色（学习的主体），教师只是给学生提供展示才华的平台。9、教师素质过硬。外在素质。邱苏敏、赵琳的_，钱之山、曹现强、邢印权的亲和，郭玲、袁宗宇的亲切，位玉梅、袁飞的干脆。内在素质：几位老师身上都共同体现出两个字：熟和活。10、评课扎实到位，体现教研

33、氛围。11、学生的能力得到培养和提高，语文课上，学生精彩的朗读，数学课上学具的制作，英语课上的对话，这些使我们看到了孩子们的能力是优秀的。在教学过程前后，9位老师得到了教研组_的帮助，杜绝了孤独上阵，9位老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课，广大教师都参与了，教研组又给了许多建议，从活动结果可以看出语数教研组组长袁飞、赵琳是费了不少的心血。三、存在的问题：1、个别老师说课不能脱稿，缺少血肉，评课中有些老师找不上门路。2、个别教师授课时间把握不到位，导致早下或拖堂。3、课堂上，鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。4、说课、上课，个别教师的行为存在随意性。5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。四、努力的方向。1、狠钻教材，备课充分。2、狠钻业务，加强内功。3、还课堂于学生，让学生做学习的主人。4、要学会应用现代教育辅助设施，服务课堂。5、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。总之，我们要以这次公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。公开课教研活动总结进行了两天的公开课教研活动结束了，通过两天的活动，一个突出特点就是讲课教师都能比较好的把握教学新理念、运用教学新方法，努力构建