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文档简介

1、 指南题号 总编号 NO 课题类别年 编学科分 黄石市教育科学规划研究课题 申 请、评 审 书 课 题 名 称 留守儿童教育对策研究 课题负责人 陈德 负责人所在单位 阳新县龙港镇彭杨中学 邮 编、电 话 07147656500 填表日期 2011.5 制组小导领划规学科育教市石黄填 表 说 明 一、本表打印(可以书写填表)报送一式3份,于左侧装订成册。 二、封面上部的代码框不用填写。 三、每个课题限报负责人1名。课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务,或是县以上教育行政部门业务科室负责人。否则,须有2名符合职称要求的书面推荐,或由县一级教育科研管理部门推荐。

2、 四、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。 五、“一、数据表”栏目填写要求: 1. 课题名称:最多不超过40个汉字(包括标点符号)。 2. 主题词:为便于计算机检索,按研究内容设定主题词,最多不超过3个。主题词之间空一格。例:“小学教育模式的研究与实验”主题词:小学 模式 3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目,请选择右边文字前的一个字母(或数字),填到左边空框中;“预期主要成果”栏目,最多只可选择两个字母,分别填入左边的两个空框中。 4. 表中部分栏目是由两个空框组成(如:学科分类、专业职务等),左边空框写代码,右边空框写中文。代码部分不用填写。 5. 学科分类:系指课题研究所属学科范围

3、。现暂按如下分类填写:(1)教育基本理论、(2)教育心理、(3)教育史、(4)比较教育、(5)德育、(6)教育发展战略、(7)教育管理、(8)基础教育、(9)体育、(10)美育、(11)职业技术教育、(12)高等教育、(13)成人教育、(14)综合、(15)其他。 6. 研究专长:同学科分类。 7. 主要参加者:指真正参加本课题实质性研究工作者,不含课题负责人,不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 黄石市教科规划领导小组办公室 月 年一、数据表 育 对 策 研 究 童 教留 守 儿 课题名一般课BA.重点课课题类B调查研C.B.应用研A.基础理D研究类学科分D.综合研年性陈负责人姓33本

4、研究学研究专业职副校行政职中心学研究性专业职学学生心陈中本78.10龙港彭杨中中本龙港彭杨中78.10初中物戴希中本肖绪83.2龙港彭杨中初中化83.9张绪中本初中政龙港彭杨中83.9初中语中本成明龙港彭杨中龙港彭杨中初中语孙兴中本81.11刘龙港彭杨中88.10中本学生心86.7龙港彭杨中学生心王定本中龙港彭杨中本刘文中学生心81.10龙港彭杨中中专业职推荐人姓肖本G其E工具F电脑软DA专 B译C论研究报预期的主要成C201301预期完成时752筹集经费(单位:万元万日 1二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 果 名 称 成 著作者成果形式 发表刊物或出版单位发表出版时间

5、留守生的现状及对策思考 陈德论文 2008.11 对学生的教育方式的反思初中语文教学在学生中的 陈德 论文 2011.9 论文 戴希柏 2011.5 不同反馈方式 关爱留守生论文 刘文彩 2009 成明云 一个学生给我的思考 论文 2011 三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题课 题 称名 课题类别 批准时间 批 准 单 位资助金额(元)自筹或 2四、课 题 论 证 对研究课题的论证:本课题研究的基本内容、重点和难点;省内外同类课题研究状况;研究1. 方法;本课题的理论意义和实践意义。 、“留守儿童”产生的背景1首先,城乡差别的身份制度是造成留守问题的制度根源,城市发展需要大量 的劳动力

6、,而农村因资金不足,生产力水平低下,劳动力过度剩余。因此,不可避免地农民工要流向城市;城市市民普遍对农民工怀有偏见,认为城市的脏、乱、差都是农民进城带来的结果,城市犯罪率高也主要是农民大规模进城造成的。城市居民的这种舆论倾向和观念导致基层决策者按照舆论调整思维,制定了一系列不利于“留守儿童问题表现在农村,农民工子弟入学的门槛。农业部相关课题组研究也认为,。这些孩子因父母的原因,即使出更多的但解决“留守儿童”问题的关键还在城市”钱,也很难待在城市里站住脚。第三算是农民自身的问题。农民的素质不高是理论界和决策者的共识,认为这在某种程度上是历史形成的,是中国农民自身的不足导致发展困境。比如,文化素质

7、低、缺乏技术、平均家庭人口多等。 2“留守儿童”产生的主要原因由于我国社会大环境和转移者自身条件的限制 数量如此之多的农民工在进城,结果许多子女都被留在原籍由父母中一方或祖辈或他人来抚的同时子女却无法进城,这使得子女与外出打工的父母分别生活在两个不同的地区养、管理和教育,由此便产,生了“留守儿童”问题。“留守儿童”的发展忧虑3目前,全国虽然还没有留守儿童的确切数据 但我们可以从已有的资料中了解其,大概。中华全国妇女联合会根据中国万人口样本推算出:全国有6102.55年第六次人口普查资料中抽取的2010万农村留守儿童,全国每五个孩子中,就有一个126农村留守儿童;城乡流动儿童规模则达到57.2%

8、的留守儿童是父母一方外出,3581的留守儿童是父母同时外出。留守儿童8%42年时,增加超过四成。2005万,比奶奶或外公、中的797%由爷爷、随着劳动力转移人数的逐年递增为不确定或无人监护。如此大量的留守儿童在成长过程中外婆抚养,出现了生活、学习、损害别人利益和利益被人侵,13%的孩子被托付给亲戚、留守儿童的数字会增加不少。,3%7朋友,害甚至于犯罪等方面的问题研究行列,并提出了一些颇有见地的解决办法。,已引起了全社会的广泛关注不少学者投入了该问题的, 4我校的留守儿童教育现状阳新县龙港镇彭杨中学地处 个居委会,个行政村,1 国道,与通山、咸宁、武宁、瑞昌接壤,下辖106个村民小组12812,

9、 万人口,地域面积10226平方公里。彭杨中学学生人数有近一千人,父母双双外出打工的留守儿童有八百多人,占学生总人76.5。其中品学兼优的有三百六十多人,占留守儿童总数的数的;学习和37.8;学习后进思想活跃的有一百多品德一般的有三百二十多人,占留守儿童的34.5 。 12.6人,占留守儿童总数的 3二、国内外相近课题研究情况: 由于国外国情的差异,留守儿童比例较少,留守儿童教育问题并不十分突出,所以相关的课题研究基本没有。 国内对留守儿童问题的关注,主要是近几年才有的。中央教科所和部分市县教育部门对留守儿童教育问题的研究逐渐增多,大多正在课题立项之后寻求理论的指导与帮助。 ()第二阶段:20

10、12年7月2013年3月为全面铺开阶段 在课题研究过程当中。 三、选题意义: 随着我国社会、政治、经济的快速发展,越来越多的青壮年走入城市,农村留守儿童会越来越多,留守儿童的问题会越来越大。本课题研究能够了解本校留守儿童的学习现状,做到有针对性的辅导;做好本校留守儿童学习辅导工作,促进学校教育教学质量的提高,使留守儿童父母安心务工,还可以积累一些留守儿童的教育经验。 四、研究方法设计 1、抽样调查法:采用问卷形式,调查本校学生学习、心理状况。 2、行动研究法:结合本校教学和发展的需要,根据研究的过程,分阶段收集和整理研究资料,及时调整和完善研究步骤、具体研究策略。 3、个别谈话法:对个别存在心

11、理问题的留守儿童访谈,分析存在问题、问题成因和解决方法。 4、教育文献法:查阅有关留守儿童教育的文献,明确研究的目标,分析研究中涉及的有关变量。 五、研究的内容: 1、留守儿童的主要类型;彭杨中学留守儿童基本情况调查研究 2、彭杨中学留守儿童生存现状分析,留守儿童存在的影响学习的心理障碍; 3、彭杨中学留守儿童教育中存在的问题及产生原因 4、教师在教学中教会留守儿童掌握一些独立学习的策略与技巧; 5、发挥集体力量促进留守儿童的情感机能积极健康发展的方法; 6、彭杨中学留守儿童个案研究 7、发挥学校、家庭、社会教育网络作用,转变学生的思想,促进学生素质的全面发展。 8、现阶段农村留守儿童教育的对

12、策与建议 六、课题研究计划 (一)实施阶段 (1)第一阶段:2011年5月2012年7月为课题申报和理论建构阶段 主要目标:召开课题组活动预备会议,开题论证会议,进行职责分工和研究预设, 4主要目标:各种资料的收集、各项研究实验、案例的开展,摸索积累留守儿童教的方法与手段1月为验收结题阶201()第三阶段201反思摸清我校留守儿童现状总结出留守儿童教育的模式或有效方法主要目标完善实验研究,完成课题的结题 对课题实施和完成条件的论证:负责人的研究水平、组织能力和时间保证;参加者的研究2.平和时间保证;资料设备,科研手段;课题组人员分工国道,与通山、咸宁、武宁、瑞昌接壤,阳新县龙港镇彭杨中学地10

13、平方公里10个村民小, 1万人口,地域面122个行政村个居委会彭杨中学学生人数有近一千人,父母双双外出打工的留守儿童有八百多人,占学;37.总人数76.。其中品学兼优的有三百六十多人,占留守儿童总数;学习后进思想活跃的有34.习和品德一般的有三百二十多人,占留守儿童百多人,占留守儿童总数12.彭杨中学现有教职员工近百人,与社会各界的接触面广,参与课题研究的人员年力强,有着丰富的经验。学校各类设备还不错,也给课题组大力支持。学校政教处教导处负责课题有关理论的组织学习、课题的总体规划、研究方法引导,督促指以及课题有关开展工作。研究过程中课题组在课题负责人的具体指导下收集有关究资料,开展有关实验研究

14、并共同进行分析总结,最后由课题负责人撰写课题结报告课题负责人:陈德(省中语会委员,黄石市语文学科骨干教师,市学科带头人,新县中语会理事,彭杨中学副校长,中学语文一级教师课题组组长中学一级教师,全面负责课题的各项工作戴希柏课题组成员(王定成明(中学一级教师负责资料的收集和课题研究的理论指导孙兴中学二级教师,负责资料的分析整理工作,撰写调查报告和案学一级教分析王定军(中学二级教师,负责收集本校七年级学生资料,开展个案研究开展主要负责收集本校八年级学生资料中学一级肖绪张绪(中学一案研究主要负责收集本校九年级学生资料(中学二/中学一级教师刘刘文展个案研究成员都是学校的一线班主任,有多年的工作经验,有利

15、于和留守学生沟通,利于对留守学生教育的研究 5 6 7五、预期研究成果 成果形序阶段成果名研究阶段(起止时间序最终成果名成果形 8六、经 费 预 算 (元申(元经费预算总自(元1.资料费2.调研差旅费3.小型会议费计算机使用费4.打印费5.成果评审费6.7.其他自筹经来源说经费管理单地址及邮名称、 七、推荐人意见名具有符合职称要求的同行或县一须不具有相应专业技术职务和行政职务的申请人科研教育科研管理部门推荐推荐人和推荐单位认真地介绍课题负责人和参加者的专业水平力、科研态度和科研条件,并说明该课题预期成果的可能性。 研究专长: 专业职务: 推荐人签名: 日 年 月 9八、课题负责人所在单位意见 1. 2. 3. 4. 申请书所填写的内容是否真实;课题负责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合主持和参与本课题的研究; 所在单位是否能提供完成课题所必需的时间、物质条件和经费保证;单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。 单位科研管理部门公章 单 章公 位 日年 月 单位负责人签名: 年 日月 九、县市区教育科学规划领导小组办公室审核意见 公 章 负责人签字: 年 日 月 10十、学科组评审意见 表决结果 实到人数 学科组人数 反对票 弃权票赞成票 主 审 专 家 主审专家签字: 意 见

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