2021年幼儿园大班音乐《洗衣乐》活动策划

1、幼儿园大班音乐洗衣乐活动策划 【 - 幼儿园大班活动策划方案】 设计意图 一个周日的上午，我正准备洗袜子。眼看着原本软软贴在盆底的衣物被清水浸泡得鼓了起来，正上幼儿园大班的侄子来了兴致，兴奋地观察着衣物在水里的变化。看着他对洗衣如此浓厚的兴趣，我有了一个想法：对孩子们来说，洗衣服、洗手帕已经离他们的生活越来越遥远：一方面是因为家长对孩子的爱护，舍不得让他们动手；另一方面是因为高科技取代了原始的劳动，洗衣服成了一个密封在洗衣机里的秘密。如果开展一节活动，能打开洗衣机里的秘密，让孩子们了解洗衣的过程，体验洗衣的乐趣，或许能激发他们对日常生活的兴趣，增加他们的劳动技能。而土耳其进行曲节奏欢快，音乐段

2、落易分辨，很像洗衣机洗衣服时时快时慢的转动。因此，我设计了本节活动。 活动目标 1学习听辨音乐，用各种动作表现衣服在洗衣机里的动态过程； 2在游戏中学习与他人合作，体验 _游戏的乐趣。 活动准备 1.幼儿有观察洗衣机洗衣的生活经验； 2洗衣流程图(放水洗衣甩干晾晒)； 3音乐 (土耳其进行曲)； 4洗衣机洗衣服的课件。 活动过程 1看洗衣课件，丰富有关洗衣机洗衣的生活经验。 师：小朋友们见过洗衣机洗衣服吗?怎么洗的?经过了哪些过程 程?我们一起看一段洗衣机洗衣服的录相。猜一猜衣服在洗衣机里会发生哪些变化? (通过观看课件，帮助幼儿丰富有关洗衣机洗衣服的生活经验，给幼儿创编动作做了更直接、更形象

3、的铺垫。) 2出示洗衣流程图，创编动作，表现衣服被清洗的动态过程。 (1)讨论洗衣过程 师：放水后衣服会有什么变化? (幼儿几乎异口同声地说：漂起来了!很显然，幼儿发现了衣服形态的变化，在创编衣月良漂起来的动态过程中大胆地用张开手臂、敞开胸怀等动作来表现。) 师：洗衣服时，衣服在洗衣机里会怎么转动? (播放音乐土耳其进行曲，跟随音乐片段练习同方向旋转。这是这节活动中第一次带入音乐。音乐的轻快节奏将幼儿的表演填充得更加圆润。) (2)创编衣服被甩干后的形态变化及造型 师：甩干时衣服在洗衣机里的转动有什么不一样?(正反转)谁能用动作试一试? 师：甩干后的衣服会有什么变化?(变形了，紧紧绕在一起。)

4、 (衣服洗完后的形态是幼儿熟悉的，也是可以大胆发挥幼儿想象力创编的部分。我将这部分作为活动的重点，再次观看课件后向幼儿提问。当幼儿回答说“变形”时适当追问，一幼儿回答“紧紧绕在一起”。回答到位，为理解动作内涵、大胆创编做了很好的铺垫。) 师：怎样表现一堆衣服被 洗好了的样子? (这个部分作为提升幼儿合作表演能力的部分。从个体表演到 _合作表演，从一个人的智慧到协商、集中表现一个 _的智慧，实现了目标水平的提高。)， (3) _表演洗衣服过程 a老师扮洗衣服的人，幼儿扮演需要清洗的衣服。 师：我们听音乐表演一次洗衣机洗衣服的过程。 (幼儿听到音乐很兴奋。我提醒幼儿注意倾听音乐的节奏，跟随音乐的段

5、落变化表现衣服被清洗的过程。) b创编被洗衣人提起来摆造型的动作。 师：衣服洗干净了，晾起来是什么样子? (启发幼儿用身体表现不同的衣服被晾晒后的造型。) (4)合作表演 师：衣服一件一件洗既浪费水又浪费电。妈妈平时怎么洗的? 把许多衣服放在一起洗会发生什么变化? (听音乐表演，鼓励幼儿相互合作，重点表现衣服甩干后紧紧绕在起的造型。) 3游戏：洗衣乐。 听音乐，完整表演衣服被清洗的过程，鼓励幼儿相互合作。 师：衣服晾起来喽! (我从晾晒好的衣服造型中分别猜测幼儿扮演的衣服，增加游戏的趣味。) 师：洗衣服是一件辛苦的事情，回家后也帮妈妈洗洗衣服，好吗? 在游戏中结束活动。 推荐 活动目标： 1、

6、愿意 _周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。 2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。 3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。 活动准备： 1、方的和圆的自制机器人各一个。 2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。 3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事 _，录音机、故事磁带、音乐磁带。 4、几何图形若干、白纸、水彩笔 活动过程： 一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。 出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字。 师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。 请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？

7、（请小朋友说出两个机器人的特征） 机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。（幼儿根据自己的观察为机器人起名字） 二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。 1、说一说周围生活中方的东西 机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你 你们的周围还有哪些东西是方的？ （幼儿根据生活经验回答） 2、说一说周围生活中圆的东西 听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？ （幼儿

8、根据生活经验讲述） 3、通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类。 方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗？ 我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。 （幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”） 请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。 三、讲述故事圆圆和方方，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。

9、1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋，可就是不会收拾总是到处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到 了，你们想不想看看？ 在实物投影仪上出示象棋子和军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么形状的？ 小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小朋友们想不想知道？今天老师就来讲一个故事，名字叫圆圆和方方。 2、幼儿听录音故事圆圆和方方，教师运用实物投影仪进行 _演示。 3、提问理解故事内容 圆圆和方方 _要吵架？ 圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？ _？ 方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？ _？ 最

10、后圆圆和方方 _不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？ 四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。 提问：除了圆形和方形，你还认识哪些形状？ 这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和 _来玩一个“小小设计师”游戏。 1、各种形状的 _，小朋友们来拼一拼。 2、筐子里各种各样的物品，小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。 3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们可以来玩一玩。 4、生活中还有许多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。 一年一度的元旦即将来临，今年我园的将以开展系列活动来庆祝元旦。活动的形式多样化，每位家长和小朋友都要积

11、极参与，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。 活动一：卡拉ok比赛 比赛时间：12月22日 (班级推荐一名幼儿) 活动二：讲故事比赛 比赛时间：12月23日 (班级推荐一名幼儿) 活动三：壁挂制作比赛 上交时间：12月23日 壁挂制作规格：1、60厘米x45厘米 2、50厘米x40厘米 3、40厘米x30厘米 4、25厘米x25厘米 5、120厘米x50厘米 注：每位家长自选一个规格进行手工制作。这项活动每位幼儿均可参加，先在班级进行评比，选出5幅的作品参加幼儿园的壁挂作品评比。大家要动动手、动动脑做一做噢! (二)、啦啦队员报名啦 给运动员呐喊助威，给班级增加人气，增添运动会的气息，这是我

12、们中四班每位幼儿的事情噢!请宝宝们快快报名啦。名额(20)有限噢!(直接回复本日志，也可以到老师处登记报名) (三)、幼儿园运动会12月31日 8：30分啦啦队员要到前操场做好准备 8：30-9：30大班段比赛 9：30-10：30中班段比赛 10：30-11：00小班段比赛 11：00-12：00 颁奖(包括卡拉o k、讲故事、挂壁制作的奖品和证书) 四、中班段“庆元旦”运动会项目及玩法 比赛项目同心协力 玩法：幼儿一家三口搭成“火车”站在起点准备，爸爸和妈妈眼睛蒙住，待裁判宣布比赛开始时，幼儿带领爸爸妈妈绕过障碍区，爸爸妈妈可摘下蒙眼布，走过独木桥到下一站。这时，爸爸拿起已准备好的布条将妈

13、妈和宝宝的脚 绑住，妈妈和宝宝两人三足往场地中间走去，与此同时时，爸爸在原地跳绳20下，然后跑向终点处与妈妈宝宝汇合，最后一家三口抬花轿以最快速度冲向起点，速度快的为胜。 附：各位家长在家可与孩子多做练习。 旭日幼儿园xx庆元旦卡拉ok比赛节目单 序号 班级 歌曲 表演者 1 大(3) 蓝天白云跟我来 肖雅婷 2 中(6) 鸡妈妈和鸡阿姨 郑童语 3 小(5) 新年快乐 周冰凝 4 中(7) 爸爸妈妈听我说 黄雅欣 5 小(2) 小雨沙沙 应若涵 6 大(6) 好孩子要诚实 李嘉豪 7 中(2) 山猫和吉米 曾洋溢 8 小(1) 祖国祖国我们爱你 黄子婕，董妍 9 中(4) 蜗牛与黄鹂鸟 肖慕

14、惜 10 小(3) 爱的家园 李以诺 11 大(4) 马兰谣 _虹 12 大(2) 赞歌要比星星多 王诗凡 13 中(3) 芭比娃娃 王 蕊活动策划 14 中(5) 我来当老师 庄姝婧 15 大(5 挥着翅膀的女孩 张恩琪 16 中(1) _进行曲 _逸 17 大(1) 亲亲猪宝贝 张纯伊 18 小(4) 好妈妈 张子 一、活动目标 1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。 2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐。 3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 二、过程 活动一：了解春节 1、最近，教师和小朋友 _常会收到贺年卡。 2、你知道哪些春节的风俗? 3、去年你们家是怎样过

15、春节的?有哪些有趣的事儿。 4、今年你想怎样过春节。 活动二：共迎春节 为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题： 1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验? 2、今年如何带孩子过春节? 3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动? 活动三：准备过春节 1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。 2、在准备过程中，帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。 活动四：喜庆春节 1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。 2、引导幼儿 _过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。 3、鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。

16、4、在适当的时候，通过打 _、发E _il、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节计划”的实施情况，提醒幼儿注意安全，合理安排作息时间。 活动五：展示春节 1、引导幼儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。 2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。 3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室，营造喜庆气氛。 活动六：话说春节 1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。 2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。 3、启发幼儿讨论：谁的春节过得有趣? _?明年你想怎样过春节? 4、向幼儿赠送教师制作的礼物。 一、活动目标 1.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许

17、多变化，并大胆表达自己的愿望。 2.乐意对周围人表达自己的祝福。 3.学习一些表达的方法。 二、重点和难点 1.激发幼儿喜欢过新年的情感。 2.愿意表达自己在新年里的愿望。 三、活动准备 1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。 2.每人都已收到一张于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、设计思路 新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在 _自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。 通过贺新年活动，可以激发幼儿运

18、用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。 五、活动流程 感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服激 _感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 (一)感知经验 1.准备自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。 2.与父母一起准备自己穿小的衣物。 说明：幼儿在

19、准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 (二)激 _感 1.说说我们在长大。 说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。 2.记录现在的情况。 说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 (三表达情感 1.给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的愿望。 老师可以引导幼儿讨论写信格式： a.

20、画新年老人的头; b.画自己的愿望; c.画自己的头或写上自己的名字; d.写日期。 老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。 介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。 也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与 _的交流。 2.做贺卡。 说明：引导幼儿欣赏“贺卡展”。 谈谈自己喜欢哪一张贺卡。 老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。 幼儿动手做卡。 3.送贺卡。 一、活动目标 1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。 2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快