一年级下册语文教学课件语文园地三音序查字法人教部编版

1、老师不说话，,肚里学问大。,有字不认识，,可以请教它。,同学们，查字典有三种,方法，你们一定要记住呦！,第一种，,音序,查字法。,第二种，,部首,查字法。,第三种，笔画查字法。,今天我们先来学习第一种,音序查字法。,1,、什么叫音序？,音序指音节的第一个字母的大写,。,2,、填写音序时要注意什么？,第一，注意写大写字母。,第二注意是第一个字母，如,zh,、,ch,、,sh,，只写,Z,、,C,、,S,就可以了。,3,、音节包括什么？,音节包括声母、韵母。,音序查字法,x,第一步，先要知道,/,所查字,/,音节,的第一个,大写字母。比如，我们要查“足”字，音,节的第一个大写字母应该是什么呢？,应

2、该是,Z,。,足,z,音节,音节的第一个大写字母,z,第二步，我们要在字典的“,汉语拼音音节索引,”,里找到,Z,，再在,Z,的下面找到“足”字了。就,这么简单。明白了吗？,足,z,z,汉语拼音音节索引,z,zu,租,673,我想知道“,yn,”,望”的,“,yn,”,字怎么写。,y,-,n,哇，我找,到了！,这一页有好几个,“,yn”,字，选哪个,呢？,用音序查字法查字典的步骤：,1,、翻到汉语拼音音节索引,（新华字典第,10,版在第,9,页）；,2,、,找出音节的,声母,y,，想到对应的,大写字母,Y,（新华字典,第,10,版在第,13,页）；从上往下找到,yng,（,央）,555,，就,

3、是说要翻到,正文,555,页,；,3,、,翻到,正文,555,页，,找到,yn,，共有,5,个含,yn,音节的字，,再从,5,个字里选出“,仰,”字。,一、音序查字法先要背熟,汉语拼音字母表，熟,练掌握音序。,二、看清要查的,第一个,字,母是什么，在字典的,音,节表,里查到这个大写字,母。,三、在查到的,大写字母,下,面找到,音节,，再看看它右,边标的,页码,。,四、翻到指定的页码查到,音节后，再按,四声的顺序,，,就查到要查的,字,了。,音序查字要记牢，,先把大写字母找。,字母下面找音节，,看看它在多少页。,从这一页往后找，,生字一定能找到。,汉语拼音音节索引,音节,应查的,大写字母,音节,

4、页码,组词,藏（cn）,C,cang,64,页,捉迷藏,整（zhn）,踪（zng）,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源

5、,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之