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文档简介
1、语文园地,8,RJ三,年级下册,交流平台,本次“交流平台”要求,我们学习复述故事,告诉大,家一些复述的方法和技巧。,我知道:通过这个单元的学,习,我知道了复述故事不是背诵,文章,而是用自己的话把故事内,容讲出来。,我会借助表格、示意图等,,梳理故事的主要内容,这样就,能按顺序复述,重要情节也不,会遗漏。,我记住了:以后,我也要用,这些方法复述故事。,说一说:,用自己的话复述漏的第,3,5,自然段,:,有一天晚上,天下着小雨。老虎和贼都来到老,婆婆家。老虎在墙壁上抓,不一会儿抓了个洞。贼,在房顶上挖,不大会儿工夫也挖了个窟窿。就在老虎,刚进入驴圈,贼准备进入时,听到老公公和老婆婆,说话了。老公公
2、说自己听到了一些声音。老婆婆说,,管他狼还是虎哩,她什么都不怕,就怕漏。,说一说:,将枣核的第,10,13,自然段用,表格或示意图表示出来。,示意图:,衙役们绑不住枣核,塞进钱褡,背到,大堂,衙役们打不着枣核,枣核蹦到县官的胡子上,衙役打着县官,枣核大摇大摆地走了。,识字加油站,读一读,说说你发现了什么。,yn,咳嗽,呕吐,唠叨,谚语,谣言,yo,告诫,ji,bin,嘀咕,辩论,k su,u t,lo do,d,我的发现本题中的第一行词,语的语意都与“口”有关,这些,字都是口字旁,;,第二行词语的语,意都与“语言,有关,这些字都,为言字旁。,咳嗽,k su,呕吐,u t,唠叨,lo do,嘀咕
3、,d,谚,yn,(农谚,),谣,诫,辩,(谣传,),yo,ji,(告诫,),bin,(争辩,),和“口”有关的词语还有:,呼喊、吼叫、吵嚷、嘟囔,和“语言”有关的词语还有:,谎话、口诀、谜语、教诲、询问,我积累:,读一读,体会两个句子中加点部分表现,的情景,再试着写一写这样的句子。,椰子扑通一声掉进水里,词句段运用,顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”,我知道:“噌”“扑通”,都,是拟声词。“噌的一下子”写出,了顾客跳起来时又急又快;“扑,通一声”形象地写出了椰子重重,地掉进水里的样子。使用拟声词,,可以形象地描绘出动作的状态,使,人身临其境。,1.,运动员像箭一样嗖的一下跑了出去。,2.,小
4、明扑通一声跳入了水中。,我会说:,你觉得下面故事的题目有趣吗,?,说几个,这样的题目,和同学交流。,慢性子裁缝和急性子顾客,胖驴和瘦马,大个子兔子和小个子狼,大方的魔法师和小气的巫婆,我知道:这几个题目中的事,物有着鲜明的对比。如慢性子和,急性子,胖和瘦,大个子和小个子,,大方和小气。这些题目新颖有趣,,很吸引人。,真心和假话,勤劳的小猪和懒情的蜜蜂,魁梧的妈妈和矮小的爸爸,我会说:,照样子,用自己的话转述别人说的话。,裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性,子最慢的裁缝啊。”,裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子,最慢的裁缝。,这段题要求我们转述别,人说的话。转述时需要注意,改变标点符号和
5、人称,即冒,号要改为逗号,双引号要去,掉,再加上句号,并改成第,三人称的说法。,我会说:,顾裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。,裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”,老婆婆说:“唉,!,管他狼哩,管他虎哩,我什么,都不怕,就怕漏!”,老婆婆说,唉,!,管他狼哩,管他虎哩,她什么都,不怕,就怕漏,!,日积月累,大林寺桃花,白居易,(,唐,),人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处,不知转入此中来。,白居易,(,772,年,846,年),字乐天,,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,唐,代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。,有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨,歌卖炭翁琵琶
6、行等。,作者简介,在人间四月里,百花,已经调零,高山古寺中的,桃花才刚刚盛开。我常为,春光逝去无处寻觅而怅恨,,却不知它已经转到这里来。,古诗大意,从字面上,诗人在登山之前,曾为春光,逝去而怨恨或失望,当一片春景映入眼帘时,,又感到一些由衷的惊喜与无奈的宽慰。或许,这种感慨,表面上是由自然景色变化而发,,实际上是曲折地反映出他悲凉而惆怅的情怀。,中心思想,1.,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。,2.,草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。,3.,西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。,4.,桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。,我还知道:描写桃花的诗句,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获,,联系生
7、,活实际,作进一,步思考,,从所,读的内,容中想,开去,,加深对,课文的,理解。,通过回顾,让学生懂得人类应珍惜,资源,,保护环,境。,交流平台,(,)回顾本组四篇课文,说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事?,该如何,去珍惜,资源,,保护环,境?还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识?,师:本组课文,作者以环保为主题,,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系,懂,得人类,应珍惜,资源,,保护环,境,让,我们积,极行动,起来,,为地球,家园美,好的明,天,尽,一份自,己
8、的力,量。在,学习过,程中,,我们要,运用“,联系实,际,深,入思考,”的读,书方法,,去加,深对课,文的理,解。,(,)联系只有一个地球,小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,,体会,联系实,际,深,入思考,”的读,书方法,。,总结:本组课文内容引人深思,读书,就应该,走入文,里,披,文入理,,再走,出文外,,联系,生活实,际和思,想实际,,既读,进去,,又想开,去,这,就是文,里文外,的读书,方法。,(,)交流课外阅读中读到过的类似文,章,说,说自己,的体会,和感悟,,如何,把握文,章内容,,联系,实际,,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,(,)在许多名言警句中,有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,,给我,们启发,很大,,从以前,我们的,学习积,累中,,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句?,
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