三年级下册语文课件语文园地8人教部编版

1、语文园地,8,RJ三,年级下册,交流平台,本次“交流平台”要求,我们学习复述故事，告诉大,家一些复述的方法和技巧。,我知道：通过这个单元的学,习，我知道了复述故事不是背诵,文章，而是用自己的话把故事内,容讲出来。,我会借助表格、示意图等，,梳理故事的主要内容，这样就,能按顺序复述，重要情节也不,会遗漏。,我记住了：以后，我也要用,这些方法复述故事。,说一说：,用自己的话复述漏的第,3,5,自然段,:,有一天晚上，天下着小雨。老虎和贼都来到老,婆婆家。老虎在墙壁上抓，不一会儿抓了个洞。贼,在房顶上挖,不大会儿工夫也挖了个窟窿。就在老虎,刚进入驴圈，贼准备进入时，听到老公公和老婆婆,说话了。老公公

2、说自己听到了一些声音。老婆婆说，,管他狼还是虎哩，她什么都不怕,就怕漏。,说一说：,将枣核的第,10,13,自然段用,表格或示意图表示出来。,示意图：,衙役们绑不住枣核,塞进钱褡，背到,大堂,衙役们打不着枣核,枣核蹦到县官的胡子上,衙役打着县官,枣核大摇大摆地走了。,识字加油站,读一读，说说你发现了什么。,yn,咳嗽,呕吐,唠叨,谚语,谣言,yo,告诫,ji,bin,嘀咕,辩论,k su,u t,lo do,d,我的发现本题中的第一行词,语的语意都与“口”有关,这些,字都是口字旁,;,第二行词语的语,意都与“语言,有关，这些字都,为言字旁。,咳嗽,k su,呕吐,u t,唠叨,lo do,嘀咕

3、,d,谚,yn,（农谚,),谣,诫,辩,（谣传,),yo,ji,（告诫,),bin,（争辩,),和“口”有关的词语还有：,呼喊、吼叫、吵嚷、嘟囔,和“语言”有关的词语还有：,谎话、口诀、谜语、教诲、询问,我积累：,读一读，体会两个句子中加点部分表现,的情景，再试着写一写这样的句子。,椰子扑通一声掉进水里,词句段运用,顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”,我知道：“噌”“扑通”,都,是拟声词。“噌的一下子”写出,了顾客跳起来时又急又快；“扑,通一声”形象地写出了椰子重重,地掉进水里的样子。使用拟声词，,可以形象地描绘出动作的状态,使,人身临其境。,1.,运动员像箭一样嗖的一下跑了出去。,2.,小

4、明扑通一声跳入了水中。,我会说：,你觉得下面故事的题目有趣吗,?,说几个,这样的题目，和同学交流。,慢性子裁缝和急性子顾客,胖驴和瘦马,大个子兔子和小个子狼,大方的魔法师和小气的巫婆,我知道：这几个题目中的事,物有着鲜明的对比。如慢性子和,急性子,胖和瘦,大个子和小个子，,大方和小气。这些题目新颖有趣，,很吸引人。,真心和假话,勤劳的小猪和懒情的蜜蜂,魁梧的妈妈和矮小的爸爸,我会说：,照样子，用自己的话转述别人说的话。,裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性,子最慢的裁缝啊。”,裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子,最慢的裁缝。,这段题要求我们转述别,人说的话。转述时需要注意,改变标点符号和

5、人称，即冒,号要改为逗号，双引号要去,掉，再加上句号，并改成第,三人称的说法。,我会说：,顾裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。,裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”,老婆婆说:“唉,!,管他狼哩，管他虎哩，我什么,都不怕，就怕漏!”,老婆婆说,唉,!,管他狼哩,管他虎哩，她什么都,不怕，就怕漏,!,日积月累,大林寺桃花,白居易,(,唐,),人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，不知转入此中来。,白居易,（,772,年,846,年），字乐天，,号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，唐,代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。,有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨,歌卖炭翁琵琶

6、行等。,作者简介,在人间四月里，百花,已经调零，高山古寺中的,桃花才刚刚盛开。我常为,春光逝去无处寻觅而怅恨，,却不知它已经转到这里来。,古诗大意,从字面上，诗人在登山之前，曾为春光,逝去而怨恨或失望，当一片春景映入眼帘时，,又感到一些由衷的惊喜与无奈的宽慰。或许,这种感慨，表面上是由自然景色变化而发，,实际上是曲折地反映出他悲凉而惆怅的情怀。,中心思想,1.,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,2.,草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。,3.,西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。,4.,桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。,我还知道：描写桃花的诗句,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生

7、,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己

8、的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,