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1、备课学科：综合实践活动学期：2016 2017 1姓名:班级：三年级班峨山镇金山小学三年级综合实践活动教学计划一、学生基本情况分析小学中年级段的学生处于一个转型时期， 他们爱表现， 好活动， 对外部世界 充满强烈的好奇心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分学生都已 经顺应了学校的学习生活， 形成了接受式学习的惯性。 由于三年级学生初次接触 综合实践活动这门课程，一开始肯定好奇心强、兴趣浓厚，但随着活动的深入， 它们会渐渐失去兴趣， 注意力也不会持久。 另外对于习惯了接受式学习的他们来 说，综合实践活动的全新学习方式、全新的教学理念也许会不太适应。所以，转 变学习方式、培养学习兴趣、保

2、持注意的持久性是活动中需要着力解决的问题。二、教材分析 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活 的、体现对知识的综合运用的实践性课程。 它打破教育与生活的隔离， 孩子们在 学校当中在与其他场合当中一样， 需要享受一种完整的生活。 在课程实施过程中， 加强信息技术教育， 培养学生利用信息技术的意识和能力， 了解必要的通用技术 和职业分工，形成初步技术能力。研究性学习每学期组织 12 个研究课题或项 目，社区服务和社会实践每学期进行 23 次活动；劳动与技术教育可按集中或 分散的方式，统筹安排课时。综合活动实践教材要求采取活动项目的方式实施， 强调学生通过实践， 增强 学生通过实践， 增强探究和创新意识， 学习科学研究的方法， 发挥综合运用知识 的能力。该教学资料坚持以培养学生的创新能力为指导思想， 突出综合实践活动 课程的实践性，力图实现四大领域的有机融合， 使每部分内容都贴近学生的生活， 从学生常见的问题入手，在由易到难、由简到繁、循序渐进的过程中了解、掌握 相关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。三、教学目标 1亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和 初步能力。2激发学生观察生活，发现与探究

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