三年级语文下册课件古诗三首部编版

1、9,古诗词三首,部编版三年级语文下册,第一课时,读一读,元,日,（宋）王安石,中国的传统节日形式多样，内容丰富，,是中华民族传统文化的组成部分。从远古,先民时期发展而来的中华民族传统节日，,清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会,文化生活。传统节日往往积淀着中国人独,有的情绪，古往今来的文人墨客们，为一,个个节日谱写了许多脍炙人口的千古名篇，,让我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴。,王安石，字介甫，,号半山，汉族。北宋,著名思想家、政治家、,文学家、改革家。,“,唐宋八大家,”之,一，获谥“文”，故,世称王文公。,元日,（宋）王安石,爆竹声中一岁除，,春风送暖入屠苏。,千门万户曈曈日,总把新桃换

2、旧符。,生字学习,屠,苏,灵,魂,酒,精,牧,童,兄,弟,倍,数,bi,t s,hn,ji,xin,m,字意：,组词：,造句：,ji,部首,结构,笔画,旧,左右,5,日,过去的跟“新”,相对。因经过长,时间或经过使用而,变色或变形的。,曾经有过的。,念旧,仍旧,陈旧,依旧,妈妈把,我的旧衣服,投进了回收,箱里。,字意：,组词：,造句：,f,部首,结构,笔画,符,上下,11,?,符节。,代表事物的,标记，记号。,符合。,符号,符合,音符,虎符,人们用,符号表达传,达信息。,“旧”左竖短而有力。,书写指导,元日：指农历正月初一。,屠苏：这里指一种酒，根据古代,风俗，常在元日饮用。,瞳瞳：太阳刚出来

3、时光辉灿烂的,祥子。,新桃族旧符：用新桃符换下旧桃,符。桃符用桃木制成，上面绘有神,像，据说挂在门上可以求福避祸。,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一,年已经过去；和暖的春风吹来了新,年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏,酒。,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,初升的太阳照耀着千家万户，,他们都忙着把旧的桃符取下，换上,新的桃符。,“暖”,阅读思考,元日一诗中的哪个字最能,体现大家的感受？,这暖不仅仅是温暖，还有快,乐、热闹。,“暖意”何处来？,放鞭炮的热闹，长一岁的快,乐，春风送暖，屠苏的力量，曈,曈日，辞旧迎新。,作者“暖”：（新法推行,成功）这是一个成功者的快乐，,这

4、是一个心系天下的智者传递,过来的温暖。,谁“暖”？,小链接：,此诗作于作者初拜相而始行己之新政,时。,1067,年宋神宗继位，起用王安石为江,宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲。为摆,脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、,西夏不断侵扰的困境。,1068,年，神宗召王安石“越次入对”，,王安石即上书主张变法。次年任参知政事，,主持变法。,所有的中国人：,（文化的传承）这,是几千年的文明传承，这是我们华夏祖,先传递过来的温暖。,读者“暖”：,（文字的传递）这是,汉语言的无穷魅力，这是吟诵千年的经,典传递过来的温暖。,千门万户：,（普天同庆）这是如阳,光般普照的快乐，这是一个民族所特有,的温暖。,诗人

5、通过描写宋代过春节时喜,庆的民俗景象，字里行间洋溢着他,对革除时弊、推行新法的坚定信念，,表达了他除旧革新的政治理想。,课堂小结,元日一诗描绘了怎样的情景？,体现了诗人怎样的思想感情？,爆竹别旧年,屠苏酒迎新年,桃符寄心愿,喜庆、欢乐,元,日,宋,王安石,板书设计,第二课时,清明,（唐）杜牧,清明：我国传统节日，有,扫墓、踏青等习俗。,杜牧，字牧之，,号樊川居士。,杜牧是唐代杰,出的诗人、散文家。,因晚年居长安南樊,川别墅，故后世称,“,杜樊川,”，著有,樊川文集。,杜牧的诗歌以七言绝句著,称，内容以咏史抒怀为主。杜,牧人称“,小杜,”，以别于杜甫，,“大杜”。,与李商隐并称“小李杜”。,清明

6、,（唐）杜牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,生字学习,字意：,组词：,造句：,y,部首,结构,笔画,欲,左右,11,欠,欲望。,想要；希望。,需要。,将要。,欲望,欲念,食欲,节欲,研究表明，,懂得宽恕的人精,力更旺盛，食欲,更好，睡觉更香,。,字意：,组词：,造句：,hn,部首,结构,笔画,魂,左右,13,鬼,指精神或情,绪。特指崇,高的精神。,泛指事物的人,格化精神。,灵魂,国魂,知识能够,充实人们空虚,的灵魂。,字意：,组词：,造句：,ji,部首,结构,笔画,借,左右,10,亻,暂时使用别人的物,品或金钱。把物品,或金钱暂时供别人使,用；借出。假

7、托。,凭借；利用。,借口,借力,借助,借用,不要为,失败找借口，,要为成功找,方法。,字意：,组词：,造句：,ji,部首,结构,笔画,酒,左右,10,氵,用粮食、水果等,含淀粉或糖的物质,经过发酵制成的含,乙醇的饮料，如葡,萄酒、白酒等。,酒席,酒精,浊酒,米酒,牧民们拿,出最好的米酒,招待客人。,字意：,组词：,造句：,h,部首,结构,笔画,何,左右,7,亻,疑问代词。,副词，多么。,何处,如何,为何,任何,一旦做出决,定就不要拖延。,任何事情想到就,去做！立即行动,！,字意：,组词：,造句：,m,部首,结构,笔画,牧,左右,8,牜,放养牲,口：羊。,古代官名。,牧童,牧场,牧犬,牧民,电影

8、里,的牧童，骑着,牛沿着山路自,由自在的地溜,跶着。,“魂”左部小而偏上,右部上紧下放。,“酒”的右部为,“酉”,不是“西”。,书写指导,清明：二十四节气之一，在阳历四,月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、,插柳等活动。,纷纷：形容多。,欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂,要与身体分开一样。,断魂：神情凄迷，烦闷不乐。,借问：请问。,杏花村：杏花深处的村庄，位,于南京市秦淮区凤台山一带。受,此诗影响，后人多用“杏花村”,作酒店名。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,清明时候，阴雨连,绵，飘飘洒洒下个不停。,这样的天气，如此节日，,路上行人情绪低落，神,魂散乱。,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,借问

9、当地之人何处买,酒浇愁？牧童笑而不答遥,指杏花山村。,阅读思考,“欲断魂”。,清明一诗中的哪个词最能,体现作者的感受？,如何理解“纷纷”一词？,“纷纷”在此是形容,春雨的意境；可是它又不,止是如此而已，它还有一,层特殊的作用，还在形容,着那位雨中行路者的心情。,路上行人指谁？,路上行人为什么“欲断魂”？,因为清明在我国古,代是个重要节日，照例,应该家人团聚，一起上,坟祭扫，或踏青游春。,而此时却是：清明,时节雨纷纷；路上,行人欲断魂。,“断魂”，是形容,十分强烈、可是又并,非明白表现在外面的,很深隐的感情。,如何理解“断魂”一词？,行人在这时不禁想到：,往哪里寻到一个小,酒店，一来歇歇脚，避,

10、避雨；二来小饮三杯，,解解料峭中人的春寒，,暖暖被雨淋湿的衣服；,最要紧的是，借此也就,能散散心头的愁绪。于,是，向人问路了。,理解“牧童遥指杏花村”的“遥”。,“遥”，字面意义是远。,但切不可处处拘守字面意义，,认为杏花村一定离这里还有十,分遥远的路程。若真的距离遥,远，就难以发生艺术联系，若,真的就在眼前，那又失去了含,蓄无尽的兴味：妙就妙在不远,不近之间。,课堂小结,清明一诗描绘了怎样的情景？,体现了作者怎样的思想感情？,描绘了一幅清明烟雨图，表,达了诗人孤身在外的愁苦和望见,酒家想借酒浇愁的期望，进而重,新振作起来的情感。,板书设计,清,明,唐,杜牧,雨纷纷欲断魂,问酒家杏花村,愁闷,

11、振作,第二课时,九,月,九,日,忆,山,东,兄,弟,王,维,（唐）,茱萸,王维，字摩诘，号摩,诘居士。唐朝著名诗人、,画家。,唐肃宗乾元年间任尚,书右丞，故世称“,王右,丞,”。,王维参禅悟理，学庄信道，精,通诗、书、画、音乐等，以诗名盛,于开元、天宝间，尤长五言，多咏,山水田园，与孟浩然合称“,王孟,”，,有“,诗佛,”之称,。,代表诗作有相思、山居,秋暝等。著作有王右丞集、,画学秘诀。,九月九日忆山东兄弟,（唐）王,维,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,生字学习,字意：,组词：,造句：,xin,部首,结构,笔画,兄,上下,5,儿,哥哥。亲戚,中同辈而年

12、纪比,自己大的男子。,对男性朋友的,尊称。,兄弟,兄长,师兄,仁兄,他们兄弟,经常在一起打,篮球。,字意：,组词：,造句：,d,部首,结构,笔画,独,左右,9,犭,一个。独自。,年老没有儿子,的人。唯独。,自私。,独立,独生,孤独,唯独,虽然他,很孤独，但,是有美丽的,风景为伴。,字意：,组词：,造句：,y,部首,结构,笔画,异,上下,6,巳,讶异,奇异,异常,异样,海底是,一个奇异的,世界，有很,多奥秘。,有分别。奇,异；特别。惊,奇；奇怪。另,外的；别的。,分开：一个。,字意：,组词：,造句：,ji,部首,结构,笔画,佳,左右,8,亻,佳肴,佳期,佳丽,佳节,中秋佳,节是家家户,户团圆的节

13、,日。,美；好。,九月九日是什么日子？,九月九日指的是农历九,月初九，这一天，是中国人的传统,节日重阳节,。,理解题目,在我国古代，重阳节是一个,重要的节日，这一天要举行各种,活动，如：登高、插茱萸、赏菊、,喝菊花酒等。如今，这个古老的,节日又增加了新的内容，成为一,年一度的“老人节”。,两个九意味着生命长久、健康长寿。,不是，他的家住在华山以,东的地方，所以诗题称之为,“山东”。,“山东”是山东省吗？,可以是王维的同胞兄弟，也可,以是王维的亲人，朋友。,兄弟此处的“兄弟”的理解？,九月九日忆山东兄弟一,诗中的哪个字给你的感受最深？,“独”,独：孤身一人；独自一人。,阅读思考,两个“异”字，分

14、量下得,很足。,“异乡为异客”，不过说,他乡作客，但两个“异”字所,造成的艺术效果，却比一般地,叙说他乡作客要强烈得多。,“佳节”指的是什么节日？,每年农历九月初九重阳节这天。,因为他独自一个人在外地，,人地生疏，举目无亲，感到寂寞。,为什么这一天王维“倍思亲”？,登高。,诗人极度思念亲人，想到兄弟,们干什么？,诗中说“遍插茱萸少一人”，,请大家想一想，到底少了哪一个,人呢？,少了诗人。,作者变换视角，以家人的身,份进行想像：在人人头插茱萸登,山之时，突然发现独独少了一个,人！这一个缺少深深地刺痛了家,人的心。,这首诗表达了身居外地的诗,人，适逢重阳佳节，更加思念家,乡、怀念亲人的思想感情。,

15、课堂总结,九月九日忆山东兄弟一诗,体现了诗人怎样的思想感情？,板书设计,九月九日忆山东兄弟,唐,王维,独在异乡举目无亲,重阳佳节加倍思亲,遥知兄弟怀念亲人,课后练习,bo,t,s,hun,f,一、用线将拼音与带点的字连起来。,交换,音符,爆竹,屠苏,二、比一比，再组词。,酒（,）,借（,）,洒（,）,惜（,）,欲（,）,何（,）,浴（,）,河（,）,酒家,花洒,借助,珍惜,食欲,沐浴,何必,河水,1.,农历九月九日是,( ),节。,A.,端午,B.,清明,C.,重阳,D.,中秋,2.,山东是指,( ),。,A.,山东省,B.,华山以东,C.,山的东面,3.,异乡是指,( ),。,A.,山东,B

16、.,他乡，外乡,C.,不同的家乡,三、我知道。,(,选出正确答案，只填序号,),C,B,B,谢谢观看,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的

17、生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,