19十二次微笑

1、19十二次微笑 第一课时一、教学目标：1、认识本课生字“疏谅询”等6个字，会写“项药稳”等15个字，学习“小心翼翼、热情洋溢”等词语。2、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文大意。二、教学重难点：1、学习生字新词。2、联系生活实际理解词语。三、教学设想：引导学生自主学习生字词。四、教学过程：教学过程教学意图一、 谈话导入，因题设疑。同学们，我们在前边学习了难忘的八个字和心中那盏灯今天让我们来学习课文十二次微笑，看看课文中的人物是怎样真诚相待换来理解与信任的。1齐读课题。2、（各抒己见说一说自己的想法）二、初读课文，感受真诚，学习生字。1、读了课题你想从课文中知道什么？2、以自己喜欢的方式读课文

2、。3、读中勾划生字4、用自己喜欢的方法识记生字。 学习生字交流记忆的方法。（学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。）三、初读课文，感知内容指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。1、课文主要写的是什么事？主要人物是谁？2、读后深思：四、再读课文，粗知词意1、把课文读通顺，画出不理解的词语。指名读课文，为后面的学习做铺垫。2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。让学生自主地选

3、择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。板书设计 19、十二次微笑 ？ 空姐乘客第二课时一、教学目标：1、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务。2、学习作者的写作方法。二、教学重难点： 1、引导学生理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。 2、引导学生理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。三、教学设想：引导学生学习作者的写作方法。四、教学过程教学过程教学意图一、细读课文，理解内容。1、 结合课题，围绕“十二次微笑”找出课文中具体写“微笑”的地方。2、 找出有关语句，体

4、会其中的感情。（1）找出第一次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。（2）找出第二次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。理解“小心翼翼、疏忽、延误”等词语。（3）找出第二次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。理解：补偿、委屈欣然接受。二、逆向阅读，共同探究。1、 课文用的动词如：急步来到客舱、小心翼翼、面带微笑中可以看出她当时的心情是因失误而不安歉疚的；。2、 从那位乘客按响铃抬起右手，指着手表的行为表现和短促的语言中可以看出他当时的心情是很不冷静，情绪十分冲动。引导学生发挥想像来理解：（1）这位乘客这时想些什么呢。（2）让学生感悟整个旅途中空姐所表现出来的真诚态度，那种以情感人的高质量的服务。三、 指导朗读。1、 要抓住描写空姐说话时情态的语句，引导学生边读边体会。2、 要读出乘客的质问和怒气，要读得急而短促。最后要读出乘客的心平气和，；现时声音提高，增加响度，充满热情。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，