植树的牧羊人ppt课件

1、植树的牧羊人,让.乔诺,【走近作者】 让乔诺（18951970）法国作家、电影编剧。作品植树的男人虽是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生作出了贡献。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。,2,有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是植树的男人，选入课本改名为“植树的牧羊人”。,了解作品,3,了解字词 坍（tn）塌废墟（x） 流淌（tng）缝隙(x)琢(zu)磨 干涸：（河道、池塘等

2、）没有水了 。 流淌：液体流动。 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。 转悠：漫步，无目的地闲逛。 富饶：物产多，财富多。,4,琢磨 ： 张扬 ： 不毛之地 ： 刨根问底 ：,思索；考虑；揣摩。,宣扬；声张。,不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。,比喻追究底细。形容钻研的精神。,5,【主题解析】 文章通过叙述一位三十年如一日植树将荒山变成绿洲的牧羊人的事迹，赞美了牧羊人伟大的体力与毅力，默默无闻，慷慨无私的高贵品质。,自主阅读,6,文章讲述了一位五十多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，三十多年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕

3、的村庄的故事。,1.用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。,2. “我”在文中起什么作用？,“我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。,7,三次见牧羊人,默读课文，理清文章的层次结构，完成下表。,8,三次见牧羊人,默读课文，理清文章的层次结构，完成下表。,9,小结： （1）本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。（2）前后的景物描写构成对比。（3）本文是典型的总分总结构，第一段和最后一段是总说。,10,课文首尾两段是什么表达方式？有什么作用？ 【交流点拨】 议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定了文章的感情基调；结尾的议论既照应开文，又

4、给主人公以高度评价，立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪：一个人慷慨无私，不图回报，而且几十年如一日地坚持做一件事，这个人就是值得人们歌颂的伟大的人。,合作探究,11,理解形象,找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？ 1、如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 无私、慷慨,12,2、这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 沉默寡言，自信，平和,13,3、“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上了油他的衣服

5、扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”（挑选橡子的细节） 他是一个极为认真、一丝不苟做事的人 4、他原来“有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”“既然没有重要的事做，就动手种树” 他是一个非常平和、乐观的人。能坦然面对生活中的不幸，积极地面对生活,14,选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”环境，这对表现主题有什么作用？ 为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。,15,理解主旨 明确：文章讲述了一位五十多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，三十多年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村