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文档简介

1、女娲造人,女娲造人,神 话,大荒之中，有山名曰成都，载天。 有人珥两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸 父。,山海经大荒北经,(耳上戴着),(握着),(戴天,极高), ,夸父逐日,夸父逐日,夸父与日逐走入日渴欲得饮饮于河渭河渭不足北饮大泽未至道渴而死弃其杖化为邓林,夸父逐日,夸父与日逐走，入日 ；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,自读课文，借助课文注释读懂文意，并画出自己不理解的词句。,1 逐走：,竞跑，赛跑。,2 入日：,追赶到太阳落下的地方。,3 河、渭：,黄河、渭水,4 大泽：,大湖,5 道渴而死：,在半路因口渴而死。,6 邓林：,地名。即桃林,试试看

2、,1、夸父与日逐走,走：古义跑 今义步行,A走马观花 B儿童疾走追黄蝶 C饭后百步走，活到九十九 D两股战战，几欲先走,注意古今词义的不同,河：古义专指黄河 今义泛指一切河流,2、饮于河、渭,A、大漠孤烟直，长河落日圆（王维） B、河清海晏 （成语）,请选择文中的一个故事情节,说说你对夸父这一人物形象的理解。,读山海经其九 晋陶渊明 夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊下，似若无胜负。 神力既殊妙，倾河焉足有！ 余迹寄邓林，功竟在身后。,（神话中太阳所入之处）,拓展,君不见夸父逐日窥虞渊， 跳踉北海超昆仑 柳宗元行路难,拓展,我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自

3、己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 巴金日,拓展,人类童年时期的幻想,夸父逐日的故事反映了古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。,我来改故事,要求： 1、从故事中选择一个情节，进行扩展练习。 2、展开想像，设置情景，对人物进行多角度描写。 3、学习运用夸张的手法。 4、突出人物的英雄形象。,逐日,黄昏将至，太阳如巨大的火球悬在西天。夸父仰头西望，心想：“太阳到底要到哪里去？他夜里呆在什么地方呢？不，我要追上它，追上它！” 夸父满怀雄心壮志，迈开大步朝西跑去，开始了他逐日的征程。 太阳似一个巨大的火球，在空中飞快地移动。夸父在地上如疾风似的，拼命地追呀追。他越过一座座大山，跨过一条条河流，迈过一片片沼泽，大地被他的脚步震得“轰轰”作响，来回摇摆。 夸父跑累的时候，就微微打个盹，将脚下的泥土抖一抖，土落在地上，于是形成大土山。 夸父追着太阳跑，眼看离太阳越来越近了，他的信心也越来越强。,我也讲神话,打开你的知识库,共工怒触不周山,昔者

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