选修-4中外历史人物评说.ppt

1、一、中国古代政治家秦始皇、唐太宗、康熙,二、东西方先哲,三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物,四、亚洲觉醒的先驱 1孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用 孙中山是中国民主革命的先行者、辛亥革命的领导者、中华民族的缔造者，其作用如下 (1)提出三民主义，成为资产阶级民主革命的纲领和指导思想。 (2)领导一系列武装起义，发动辛亥革命，推翻两千多年的封建帝制，创建了亚洲第一个共和国，引发了20世纪中国社会的第一次历史巨变。,(3)中华民国建立后，孙中山发动一系列维护民主共和的斗争，维护革命果实。 (4)辛亥革命后，孙中山本人的革命经历和世界形势的变化促使他不断修正自己的政治主张，并通过发动一系列革

2、命斗争，完成了从旧三民主义向新三民主义的转变，实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，同中国共产党合作，开创了国民革命运动的新局面。 总之，孙中山沉重打击了本国封建主义和外国帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争，促进了本国资本主义的发展。,2甘地在印度民族解放运动中的历史作用 甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，印度国大党的领导人、印度民族资产阶级政治学说甘地主义的创始人。作用如下 (1)形成了一套非暴力斗争的理论，一战后领导了“非暴力不合作运动”。 (2)二战后提出独立，形成了印度民族政治思想甘地主义。 (3)晚年调解教派矛盾。 (4)甘地具有资产阶级代表人物的局限性，其思想反映了资产

3、阶级的软弱性和妥协性。,五、无产阶级革命家 1马克思与恩格斯,2.列宁在社会主义革命和建设方面的贡献 (1)建立了布尔什维克党，创建了列宁主义。 (2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (3)为巩固新生政权，实行了战时共产主义政策。 (4)在社会主义建设方面进行了有益的探索，实行新经济政策。 (5)列宁晚年还在理论上对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。 (6)列宁对马克思主义作了重大发展，证明了社会主义可以在一国首先取得胜利，鼓舞了世界无产阶级革命。,3毛泽东、邓小平把马克思主义与中国革命实践相结合的创新精神 (1)毛泽东 创造性地把马克思主义与中国革命实践

4、相结合，探索出建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利。毛泽东的“工农武装割据”思想，是把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。 在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思想毛泽东思想，在毛泽东思想的指导下，成功地在一个半殖民地、半封建社会的国家探索出一条经过新民主主义革命向社会主义发展的道路。,(2)邓小平：提出社会主义初级阶段和建设有中国特色的社会主义理论。把马克思主义同中国社会主义建设的实践相结合，创造性地提出了建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克

5、思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着中国社会主义现代化事业不断前进。,六、杰出科学家,例(2011新课标48) 材料一一九零六年秋天，我到日本去留学我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪文推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且恢复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，别愈古愈好。 钱玄同：三十年来我对于满清的态度的变迁,材料二 我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔教是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如

6、土苴”。如其要保全自来的什么三纲五伦、礼乐、政制、文字，惟有请爱新觉罗溥仪复辟或请袁世凯称帝。 钱玄同：姚叔节之孔经谈(1919年2月12日) (1)根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。 (2)钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。,解析本题考查人物的观点评价。意在考查考生对材料信息的解读和所学知识的综合运用能力。第(1)问态度从材料一和材料二不难看出：革命前全盘肯定、革命后全盘否定。评价时注意对每种态度既要看到其积极之处，又要看到其局限。第(2)问要从辛亥革命后社会的变化、民族危机及思想解放运动等方面去分析。本题解题关键是正确把握

7、评价历史人物的方法。(1)问较容易，通过对材料的概括即可得出答案。(2)问注意从正反两个方面，多角度、多层次评价。,答案(1)辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素；后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。 (2)辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益深重；新文化运动兴起。,规律对历史人物的评价能力是本专题最基本的能力要求，也是最容易出现错误的地方。评价历史人物需要注意以下几点：第一，必须结合时代背景，从是否顺应历史发展潮流的角度肯定或否定历史人物，同时，不能超越时代强求历史人物；第二，必须分析人物的阶级立场，阶级立场