01心理咨询师冲刺班

1、,心理咨询师冲刺班,01,02,03,04,CONTENTS,试卷分析,重点圈定,答题技巧,终极押题,第一节 试卷分析,考试科目,考试科目与课本并不是对应关系,讲师：王少强 QQ：1848235254,1 理论考试,2012.112014.11,基础试卷考三本书！,结论,2 案例选择,2013.112014.11,10,11,12,2 案例问答,2012.052014.11,14,15,结论,第二节 重点圈定,讲师：王少强 QQ：1848235254,N=95,1 基础心理学,（13.5% + 0%）,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,21,22,讲师：王少强 QQ：184-823

2、-5254,重点知识,23,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,1-1 外周神经系统（解剖角度）,讲师：王少强 QQ：1848235254,外周神经系统（功能角度）,讲师：王少强 QQ：1848235254,1-2 中枢神经系统,除嗅觉外的感觉中枢,嗅觉,内脏-自主神经系统,26,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,脑虽小 见解干练,动感视听 鹅顶真牛,前后,讲师：王少强 QQ：1848235254,讲师：王少强 QQ：1848235254,2-1 巴甫洛夫高级神经活动学说,29,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,信号系统（刺激）,30,讲师：王少强 QQ：18

3、4-823-5254,条件反射,31,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,消退并不是刺激与反应关系的消失，而是抑制,2-2 巴甫洛夫气质类型学说,力量对比,转化难易,细胞承受力,讲师：王少强 QQ：1848235254,高级神经活动与气质类型,讲师：王少强 QQ：1848235254,3-1 感觉现象,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,34,3-2 视觉,死三八,380纳米,780纳米,讲师：王少强 QQ：1848235254,颜色视觉,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,36,单色光饱和度 灰色色调、饱和、明度,色觉异常的个体意识不到自己的色觉缺陷 依靠明度判

4、断颜色 多为遗传原因,显性姥爷+隐性妈妈-儿子 显性姥爷+显性爸爸女儿,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,37,4-1 情绪功能,性质 强度,38,讲师：王少强 QQ:184-823-5254,表情,讲师：王少强 QQ：1848235254,* 言语活动中枢机制,不说 违停 会读 额写,额写违停 会读不说,讲师：王少强 QQ：1848235254,2 社会心理学,（13.5% + 0%）,42,43,重点知识,44,45,1-1 社会化类型,起始类型,1-2 社会角色分类,46,1-3 自我形成,生理自我,社会自我,心理自我,47,48,2-1 印象,2-2 原因分类,49,2-3

5、 归因原则,特异性信息,共同性信息,一致性信息,50,上课睡觉归因,一环有特异刺激，我们共同行动,51,影响归因的因素,有价值的视角是时间位置 “实时价位”,52,自我价值保护,53,3 社会动机,才华吸引风险,54,4-1 虚拟网络,55,熟人使用网络联系是现实沟通,陌生人在网络进行深度自我表露是因为消解了羞耻感和尴尬,4-2 身体语言,最重要,最深刻,最易发现,56,最精细,4-3 人际关系与幸福,良好的人际关系，尤其是亲子、夫妻、亲密朋友等关键的人际关系的融洽，才是人生幸福的重要影响因素,57,4-4 喜欢的影响因素,倒U型 几个？,58,人才的属相是猫,* 社会影响辨析,59,* 爱情

6、理论,60,3 发展心理学,（7.2% + 0%）,63,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,重点知识,64,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,（一）本质问题,1.维果斯基社会文化决定论,教育,2.皮亚杰适应理论,（二）过程问题,连续性欲阶段性的统一,1.皮亚杰认知发展阶段,2.艾里克森人格发展阶段,人的心理危机是个人需要与社会要求不相适应乃至失调所致,4 变态及健康心理学,（9% + 6%）,重点知识,76,讲师：王少强 QQ：184-823-5254,1 正常与异常,统一省市,自知力 现实检验力,神经衰弱 癔症,2 原因,动物实验-临床观察-类比,3 结果,3-1 结

7、果,思维形式障碍,思维内容障碍,3-2 神经症评定,4-1 心理问题分类,4-2 压力,5 诊断技能,（9% + 44%）,90,重点知识,91,92,1-1 会谈法,1-2 临床资料,93,2 诊断过程,94,精神、社会至少评定三月,诊断依据,2-1 神经症鉴别,96,不能简单地用排除法,97,2-2 心理问题鉴别,98,心境影响：单一情绪多情景 泛 化：多刺激单一情绪,可疑神经症？,2-3 常见人格障碍,心境障碍,应激相关障碍,心理生理障碍,心理行为障碍,其他障碍,抑郁发作 躁狂发作 双向障碍,急性 创伤后 适应,进食障碍 睡眠障碍 性功能障碍,分离性（癔症） 多动障碍 遗尿症,精神发育迟

8、缓 品行障碍 居丧障碍,2-4 常见精神障碍,3-1 生物学因素,101,标题,生活事件量表LES 16岁以上；一年内； 负性事件分值高对健康影响大 还应注意正性生活事件的影响,标题,应对方式,03,社会支持评定量表SSRS 客观支持 主观支持 对支持的利用,应对方式问卷CSQ 14岁以上初中文化 退避幻想自责 求助合理化解决问题,社会支持,02,生活事件,01,Step,Step,Step,3-2 社会性因素,3-3 心理因素,103,6 测量心理学,（9% + 0%）,重点知识,106,1-1 量表类型,1-2 心理测验分类,跨文化;个别,受应试动机小,文化程度影响,MMPI WAIS E

9、PQ SCL-90,109,2 常模,2-1 样本条件,样本,取样方法,2-2 常模类型,常模 是一种总可供比较的标准量数 （测验分数的参照标准）,（1）百分位常模,（2）标准分常模,线性转换(P368),十三点,一五一十,3 信效度的区别,R2,4 难度,P=R/N * 100%,二分法：P=(PH+PL)/2,难度水平确定（0.50.2）,5 建议,7 测验技能,（13.5% + 6%）,韦克斯勒成人智力量表,121,（一）量表施测,122,1 分测验,123,记忆,感知觉,思维,2 施测,124,（二）量表记分,125,1 原始分的获得,126,2 原始分转换,127,年龄量表分,128

10、,（三）结果解释,129,1 总智商IQ,50%,IQ585-90,2 分量表IQ平衡性,听觉加工模式 运动性非言语技能缺陷,视觉加工模式 听觉性概念形成技能缺陷,3 分测验差异（标准二十）,134,明尼苏达多相人格量表,135,（一）量表施测,136,1 临床量表,137,M因子-女高男低,与埃森克E相反,2 效度量表,不答/全答,美化,丑化,防御,139,3 施测,140,尽量不使用中文名称,（二）量表记分,141,1 原始分获得,142,2 原始分转换,143,一致性T分,Mf、Si仍使用T分,144,（三）结果解释,145,1 总分解释,146,中国标准60分 美国标准70分（65分）

11、,2 解释程序,（1）效度量表,全肯-精神,全否-神经,装好101,防御001,夸大010,（2）临床量表两点编码,（3）因子分,内高外低,男低女高,（4）剖面图,左高右低神经症 左低右高精神病,（A）疑似剖面图,（B）神经症性剖面图,A B C D,躯体不适 对身体过分关注 低效率 “癔症性”女性居多,8 咨询心理学,（1.8% + 0%）,重点知识,157,3 17 29,1-1 咨询师职业定义,理论知识,心理问题,依照心理咨询原则,适用心理咨询技术,打针、吃药？,1-2 思维方式与态度,职责,时间,感情,目标,至死木感情,2-1 心理咨询操作定义,2-2 咨询对象,2-3 心理咨询分类,

12、分类,性质：发展、健康,规模：个体、团体,时程：短程、中程、长程,形式,门诊：最主要、最有效,电话：方便、迅速,网络,1,3,3 理论构成,阿帕波特观点,9 咨询技能,（13.5% + 44%）,167,168,169,咨询目标特征,171,172,173,行为主义疗法,174,重点知识,175,1-1 系统脱敏法原理,176,1-2 实施步骤,177,关键在求助者；,1-3 注意事项,178,2-1 厌恶疗法原理,179,2-2 类型,180,性变态等不良嗜好成瘾行为,2-3 实施,181,必须是强烈的,2-4 注意事项,182,183,184,认知行为疗法,185,重点知识,186,1-1 不合理信念,187,人或多或少都会有,1-2 治疗过程,188,来访者,2-1 认知行为疗法特点,189,190,2-2 认知曲解（歪曲认知、逻辑错误）,主观推断,细节-光环,选择性概括,过度概括,偶然/不同-比喻,夸大 缩小,小,个性化,不同-罪己倾向,贴标签,过去-刻板,极端思维,黑,情绪困难是“逻辑错误”导致,2-3 治疗技术,191,提问 自我演示 模仿,纠正 自动