幼儿园2021年关于牙齿的活动方案 (一）

1、幼儿园2021年关于牙齿的活动方案 幼儿园2021年关于牙齿的活动方案5篇牙齿是我们进食的第一道关卡，没有牙齿如何正常的食用可口的食用，所以呀，保护好牙齿，是维护我们幸福生活的第一步。以下是小编为大家精心准备的幼儿园2021年关于牙齿的活动方案，希望对你有帮助！幼儿园2021年关于牙齿的活动方案一 活动目标 1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。 2、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。 教学重点、难点 教学重点：知道保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。 教学难点：学会正确的刷牙方法. 活动准备 牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备（牙刷

2、、镜子）各一 活动过程 一、了解牙齿的作用 1、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。 2请幼儿说说牙齿的作用。 3、小结：牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等 二、了解龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性， 1、请幼儿观察自己的牙齿，说说牙齿的形状、颜色。 2、根据幼儿的回答引导幼儿认识龋齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。 3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。 4、讨论并说说为什么会有蛀牙，应该如何预防蛀牙保护牙齿 5、师小结：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。 三、学习正确的刷牙方法 1、出示牙齿模型认识牙

3、齿构造。 2、教师示范刷牙并讲解刷牙方法。 3、出示儿歌刷牙，幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边模仿刷牙动作。 4、总结：牙齿对每个人来说非常重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响健康。因此，我们应该从小养成刷牙、漱口的好习惯，天天刷牙，有个健康的身体。 四、课外延伸 1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。 2、家长配合记录幼儿一周的刷牙次数。 教学反思 1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。 2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。 3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。 4、不足之处：活动

4、内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的不够硬。 5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿！幼儿园2021年关于牙齿的活动方案二 设计意图： 牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康，孩子们喜欢吃甜食，有很多幼儿牙齿不好，设计这个教学活动是为了让幼儿了解牙齿，保护好牙齿，促进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。 活动目的： 1、通过观察，了解牙齿的形状、颜色、大小及作用； 2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识； 3、丰富词汇：刷牙、漱口。 中班科学教案洁白的牙齿 活动准备： 1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。 2、图

5、片：牙齿 小姑娘。 3、饼干每人一块。 活动过程： 1、出示图片，请幼儿说说图上有什么 教师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样” 2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。 提问:牙齿是什么颜色的牙齿的什么形状的牙齿有多少牙齿一样大吗 3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的 教师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。 4、请幼儿照照牙齿上有什么饼干屑留在牙齿上好不好出示图片：讲故事：玲玲为什么哭了 5、丰富词：刷牙-用牙刷清洁牙齿，漱口-用水含在口里荡洗口腔 6、请幼儿跟老师说儿歌刷牙。 总结分享： 幼儿练习漱口、刷牙的动

6、作 活动评价： 1、知道牙齿的特征、功能。 2、会嗽口、刷牙。 3、喜欢说儿歌。 附： 儿歌：刷牙 小牙刷，手中拿 小朋友们爱刷牙 早上起床刷 晚上睡前刷 上下刷，里外刷 喝口水，漱漱口 咕噜咕噜吐出来 我的牙齿白又白幼儿园2021年关于牙齿的活动方案三 活动目标： 1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿； 2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯； 3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。 活动准备： 1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。 2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。 操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记

7、录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。 活动过程： 一、音乐游戏（牙齿找好朋友） 1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品； 2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友说说为什么没有朋友 教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 二.自由探索、分组操作 1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事

8、项。 2、分组操作： 一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组） 二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点） 三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯） 四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升） 五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药

9、瓶等）（知识扩展） 3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。 三.表演：刷牙歌 1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。 2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。 四、延伸活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙； 2、角色游戏增设牙科医院，请小医生帮助检查牙齿。幼儿园2021年关于牙齿的活动方案四 活动目标 1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。 2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。 3、了解换牙常识，学会保护恒牙。 教学重点 了解牙齿的作用教学 难点

10、 了解龋齿形成的原因 活动准备 1、龋齿形成的教学挂图一幅。 2、保护牙齿的教学挂图。 3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。 4、每人一面小镜子。 5、每人一块饼干 活动过程 一、开始部分： 以猜谜语的形式引出课题。 附：谜语牙齿 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、基本部分： 1、师：请小朋友先说一说牙齿有什么作用（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬） 2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。 3、师刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样 4

11、、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了 教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。 5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿 6、讨论：（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿 （2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的你又是怎样治疗的 教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。 7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残

12、渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。 8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。 9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。 让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的 10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。 幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。 三、结束部分： 教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不

13、整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。 四、活动延伸。 1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）幼儿园2021年关于牙齿的活动方案五 活动目标： 1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。 2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿

14、。 活动准备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿认识牙齿的构造。 （1）、你们都有牙齿吗张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 （2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的它是什么地方一样什么地方不一样 教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 （3）、这些不一样的牙齿有什么用呢 请幼儿看卡片14讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 5、师生共同看操作