信息技术第一章七年级.ppt

1、第一章,课题创作和素材收集,第一节 制订中华牡丹园的创作方案,学习目标 掌握简单的电子板报的设计方法和创作的基本过程 学习方法 自学辅导法、合作学习法 学习重点 了解电子板报制作的步骤，确定板报的版面结构,学生自学课本,1、了解创作目的 2、选择制作软件 3、确定版面结构内容 4、确定搜集素材的途径方法 5、加工合成作品,2、确定中华牡丹园的内容和结构,（1）议一议：首先根据创作目的，确定本板报中应该出现的内容有哪些？在作品样例中哪些已经出现了？还可以再补充些什么内容？ （2）试一试：一般电子板报作品都有哪些元素？你认为中华牡丹园应该选择什么样的版式结构和风格更适合它的内容特点。请你来设计中华

2、牡丹园的版式结构。（展示几个不同风格的作品样例，以提高学生的审美观。）,3、确定搜集中华牡丹园电子板报素材的途径和方法,（1）想一想：自学建立素材库文件夹的方法。（目的是让学生自己动脑去理解文字的意义与内涵，从而内化为自己的知识和技能） （2）议一议：让学生分组讨论素材搜集途径和方法，并与书中做对比，看哪些方法是自己用过但书上没有列出来的，哪些是书上列出来我们还没尝试过。（目的是提高学生分析对比和归类的能力，并体现超越权威的成就感。）,4、加工合成作品,（1）取舍： 我们准备的素材不一定全部用上，这时候就需要你来取舍和适当的处理。你会使用哪些图片处理软件呢？（在这里提示取与舍的关系，有时放弃也

3、是一种美德，提升学生的价值观。） 学生讨论会使用的图片处理软件。（目的是促进学生之间的交流） （2）整合： 把选择好的素材按照你设计的版面结构和风格，利用复制粘贴、格式设定、段落排版、对象插入、图文混排等方法，创作出电子板报中华牡丹园。 学生讨论操作方法。 （3）最后是观察整个版面是否合理、美观、有无错误等，完成修改，调整后查看打印预览，如果需要还可打印输出。,四、小组内谈学习所得,二人一组说说通过自学学到了哪些知识？ 我们要创作电子板报中华牡丹园，最重要、最首要的任务是什么呢？,问题,1、你知道有哪些字处理软件？ 2、你认为电子板报应包括哪些内容？ 3、电子板报中华牡丹园搜集素材的途径方法有

4、哪些？ 4、电子板报中华牡丹园搜集的素材要用几个文件夹来保存合适？ 5、电子板报中华牡丹园制作要用哪几个步骤？ 拓展延伸：以梅花香自苦寒来为例，让学生写出自己的创作目的。,5、总结,制作简单的电子板报，一共分为五个步骤： 明确创作目的 选择合适的制作软件 规划版面结构 确定所需素材 加工合成作品,第二节 采集电子板报的素材,学习目标 掌握素材采集的方法与过程。 能对素材进行分类管理。 熟练掌握智能ABC输入法。 了解文字处理软件的窗口结构与基本操作。 学习重点 体会采集素材的过程和方法，学会对素材进行分类管理。,自学课本,认识word窗口组成与基本操作。 文字素材的获取。 图片素材的获得。,反

5、馈与梳理,1、word有哪几部分组成？ 2、在文字录入的过程中，文字出错怎么修改？ 缺少文字 多余文字 次序错误 错字 部分文字多次出现，怎么快速输入？ 4.获取文字素材与图片素材的方法有哪些？ 5.怎么获取网上文字素材？ 6.怎么把网上的图片素材下载到本地计算机中？,上机实践,1.录入文字 2.上网获取关于牡丹的图片、文字素材，保存下来。,课堂检测,1、下列软件中，不属于文字处理软件的是( ) A、Word B、Windows C、Wps D、写字板 2、制作电子板报时，哪个步骤最重要的( ) A、确定创作目的 B、搜集素材 C、确定版式风格 D、合成作品 3、你认为应根据什么确定电子板报的

6、内容( ) A、创作目的 B、制作软件 C、素材 D、以上都不对,答案： 1.B 2.A 3.A,第三节 文字格式的设置,学习目标： 1、掌握利用准备好的方案素材制作电子板报中文字部分的方法； 2、熟练掌握利用文字处理软件进行文字格式设置的操作方法与技巧。 教学重点、难点： 1、字体、字号、字形的设置； 2、设置文字的效果,1复制文本,打开一个新的Word文档，从上一节搜集的文字素材选出合适的一部分，复制、粘贴到新文档中。,2设置文字的字体、字形和字号,将所有文字设置为“宋体”、“常规”、“五号”。,3设置文字的效果,为了突出电子板报中的部分文字，我们可以对这些文字设置不同的字体、字形、字号及

7、效果。 选中“花王”二字，进行更为复杂的设置：加粗、边框、字符底纹，然后再将字符间距设为200%。 试一试： 将其他文字进行不同的设置：楷体、加粗、五号、海绿色；宋体、五号、倾斜、下划线等。,课堂总结,这节课我们学会了： 文字常用复制、粘贴的方法进行编辑 对文字进行字体、字号、字形和效果的设置。,第四节 段落和页面的设置,一、教学目标 1、知识与技能： （1）让学生掌握分段和段落格式设置； （2）掌握页面设置、掌握分栏设置及页眉页脚设置的基本方法。 2、过程与方法： 学生通过教师创设的情境，发现问题、解决问题，利用自主探究、合作交流的方式，学会段落和页面的设置。 3、情感、态度与价值观： 培养

8、学生分析信息、处理信息，动手操作、自主学习、协作学习的能力。让学生在竞争中，体验成功、感受团队合作的魅力。,二、教学的重点和难点,教学重点： （1）段落格式设置（2）页面设置 教学难点： （1）段落格式和页面设置（2）页眉页脚设置,任务一：段落格式的设置,1、分段：教师讲解并演示分段方法 强调将光标定位在要换行的字前，按Enter键。 学生活动：按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习 2、段落格式的设置：教师讲解并演示设置方法 学生活动：将“行矩”设置为“固定值20磅”，对电子板报进行设置。 想一想 通过“段落”对话框，还能设置段落的哪些格式？ 学生分组讨论解决以上问题。,任务二：电子板报版面结构的设置,页面设置：演示 分栏设置：教师讲解并演示设置方法 学生活动： 设置为“栏数”为“2”，设置“栏宽”和“间距”为适当值，并选中“栏宽相等”复选框。学生在自己作品上完成。 想一想 将一段文字分两栏后，如果要在中间加一条分隔线，该如何设置？ 页眉和页脚设置：教师讲解并演示设置页眉方法。 学生活动：将电子板报的页眉设置为“中华牡丹园”靠右端，学生在自己的作品上操作。 （上机操作） 想一想 （1