一年级语文2016年春季期中考试试卷分析

1、一年级语文春季期中考试试卷分析 一 期中考试基本情况我们一（1）班的平均分是74分，优秀人数6人，合格率86%。虽然试卷难度不大，但是这次考试的主要失分在粗心大意，写错的字词比较多，导致高分不多，虽然只有6人不及格，但平均分也不是很高。 二卷面分析本次检测共有十道题，试卷内容涵盖丰富，字词句篇都有涉猎，试卷以基础知识为主，适当加以拓展。，本次考试的成绩不是特别理想。现将相关情况汇报如下：1、看拼音写词语总体来看本题的失分较高，失分原因主要在于学生不能准确书写，出现错字现象，失分最多个人认为，教师在教学中应增大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写准确。2.我会给带点的字选择准确

2、的读音，并在准确的读音上打勾。这道题目主要是让学生区别前鼻音、后鼻音和翘舌音、平舌音。从考试情况来看，还是有很多学生选错，特别是前鼻音和后鼻音的区分错的最多，如“淋”和“醉”都是前鼻音，有的把它们当成了后后鼻音了。多音字的乐队的乐，因为平时没有讲到过，学生错得也较多。3. 写出带有下面偏旁的字。本题考查了学生对字的偏旁部首的理解。学生本题十分不是很严重。4.我会比一比，组成词语。这道题目错的也比较多。有的是粗心大意，如“月亮”的“亮”写到后面变成了“高”。有的词语组的不好。有的把“冬天”的“冬”和“东西”的“东”搞混了，而且这两个字是上学期就教过的，组词也组过了，现在都忘记了。看来平时要多让学

3、生练习辩字组词。5连线题6读一读，排一排。本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话，要求在（ ）内实行。本题的得分率不高，大约在56%左右，主要原因在于学生对逻辑关系不太清楚，也可能是因为看不清题目要求，写错别字，像“帽”字，所以失去一部分。7.照样子，补充句子。本题考查学生的组句的水平，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学生第1小题做的不错，能够补充完整。第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话。8.阅读短文，回答问题。本题出题者给学生制造了一个小小的麻烦，让学生理解水平较差，没有真正开动自己的脑子去想

4、。本题学生得分率较低。9.诗句连线题。本题对班上学生来说都很简单，所以得分率很高。10.看图写话学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但绝大部分学生写的不好（约占80%左右）有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作水平的欠缺，还有观察水平也不强，应多加训练。三、学生答卷中反映的问题与分析（1）个别同学不能认真的听老师读题，导致部分题不知道意思。（2）没有养成做完后检查的良好习惯。（3）个别同学基础知识掌握的不牢，又没有得到良好的辅导。（4）个别同学卷面不整洁。四、改进措施从本次考试来看，学生对基础知识掌握较差，在实际使用中并不是特别理想，能够说缺少一种变通的水平。在今后教学中我们认为从以下方面实行改进：1、增强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要实行写字示范，教会孩子描红，引导孩子展开写字评价。2、增强词句、写话训练。课堂写字活动中要增强造句和书写句子的训练。3、实行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。4、把好单元检测关，即时补充不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作