爱与孩子同行

1、爱，与孩子同行摘要：我的理想就是做一位懂得关爱孩子的可敬可爱的人民教师，长大后如愿以偿。在我的教学生涯中把所有的爱都奉献给了孩子，也同时拥有了孩子对我的爱。我愿用我的爱心、诚信、和耐心尽情播撒爱的种子与孩子一路同行。关键词：关爱、滋润、永恒小时候，我最敬佩的人是老师，最崇拜的人是老师，在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。从小我的理想就是将来做一位可敬可爱的人民教师，去关爱每一个孩子，就这样我怀着儿时美好的愿望走上了教师的岗位。人们都说“母爱如水，父爱如山”，爱是什么？有人说，爱像蜂蜜，甜甜的;有人说，爱像清风，不可捉摸却又清爽宜人;有人说，爱像暖阳，温暖却不觉得灼热;而作为幼儿教师的我却说，

2、爱像春天的细雨，无声无息地飘落下来，滋润着每一个孩子的心田。在幼儿园保教工作中，我把全部的爱都倾注给了孩子，滋润了和正滋润着每一个孩子的心田。一、有爱是幼儿园工作的需要2003年，我在的小学改建成了幼儿园。由于工作的需要，从这时起，我开始在幼儿园任教。我深深地知道：做一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言，广博的知识，最重要的是要有爱心。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期特着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子，他们有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，记得有一个孩子还狠狠地把我的手腕咬了一口，满腹的委屈涌上心头。此

3、刻，林崇德教授的话一直在我耳边回响“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”忍者疼和委屈我没有生气、没有退缩，想尽一切办法哄着他们，直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。二、一日生活中，让爱溢满每个孩子的心田一日生活中，我总是对每个孩子认真观察，悉心照料，让爱溢满每个孩子的心田。记得有一个叫心怡的孩子，一天精神有点不振，趴着桌子不动。我关心地问她哪里不舒服，是感冒了吗？她摇摇头，我用手抚摸了她的额头，体温不高，我还是放心不下，拿出体温表再次给孩子测了体温，体温正常。看着精神萎靡的孩子，别的孩子要活动了，我一直守在心怡的身边不肯离开。孩子突然一歪，倒在了我的怀里，牙关咬得很紧，两只眼往

4、上吊。说心里话，这种情况我第一次经历，很害怕，怕得心都快跳出来了，但我很冷静，赶紧叫来其他老师和园长，联系了孩子家长，第一时间把孩子送到医院。所有这些时间，60多斤的孩子我一直是抱在怀里的。孩子的家长很是感激，连声道谢。孩子妈妈在给我电话中说：“多谢老师对我孩子认真地观察和悉心地照顾，老师辛苦您了。”三、即使在不被理解的情况下，也不失爱孩子的本色一日生活中，即便是在不被理解的情况下，我依然不失对孩子的爱。尽量和家长进行沟通，了解家长的需求，熟悉孩子，或从幼儿口中了解家长，和家长达成共识。记得那是十月一日七天假期归来，小班孩子刚入园不久，又赶上假期，避免不了有些恋家情结。这位性情粗暴的爷爷送孙子

5、入园，因为孩子放不下，劈头盖脸踢了自己孙子三脚，然后恶狠狠地对老师说：“你们老师怎么他了，打他了还是怎么的？为什么放不下？”我连忙抱起孩子。没有和这位爷爷理论，更没有和这位爷爷急。我耐心地给这位爷爷讲了孩子刚来园不久，又赶上假期产生恋家情结的道理。原来这位爷爷农忙，急着收花生，放不下孩子，一时性急打了孙子，误解了老师。我没有因为此事产生对该家长不满情绪，更没有因为此事而冷落这个孩子。每次孩子入园，我总是摸摸孩子的头，让他感受到老师依然对他的关爱。四、对孩子的爱表现在方方面面岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次，被不离开父母的孩子拳打脚踢；数不清多少次，被哭

6、泣的孩子弄脏了衣服；数不清多少次，为尿湿裤子的孩子换上干净的衣服；数不清多少次孩子熟睡在我怀里日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而最让我欣慰的是我用爱心铺就的路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。五、因为有爱，所以幸福以欣赏审美的观点平等地与幼儿交往，深深的爱着班里的每一位孩子，对幼儿爱的付出，同样会收获孩子和家长对自己的爱，获得幸福。记得有一次，我上班径直走到活动室，一眼看到我们班敏敏和奶奶正在为我打扫活动室，奶奶正在扫地，敏敏正在浇花。那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。爱就是如此简单，简单得用一件小事

7、来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵得让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。亲爱的老师们:爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，滋润孩子的心田。让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心。让我们尽情播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬！让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行！作者简介：王秀卿：定州市城旺中心幼儿园教师，48岁，一级教师，93年至2003年在小学任教，2003年农村幼儿园改建后，一直从事幼儿教育工作。从教以来，能胜任各个年龄段的工作，教书育人成果显著：撰写的论文学前儿童良好生活习惯培养的研究和组织幼儿科学活动丰润探究获得省级奖励，在“河北省农村36岁留守儿童促进项目”中贡献突出，被评为项目优秀工作者。曾获得定州市幼儿教育先进工作者荣誉称号，多