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文档简介
1、 应急管理工作自查自评报告范文试,或自己批阅或留给授课教师批阅,目的是通过“以学论教”引导教师转变教学观念,理解学科教材,丰富专业知识,提高教学技能。二、学科工作思路增大每次教研活动的容量,减少教研活动的次数,以“请上来和走下去”的工作方式创造性地开展各项教研工作;以“追求高效教研、满意服务”为宗旨,争取每次教研活动前通知主题和内容以便教师准备,活动过程加强互动交流,活动结果及时汇总和提炼,做到共享、共进;把学校、中教部和学科的各项计划任务分散落实到每次教研活动中,争取提前完成,避免期末工作紧张或因出差而来不及完成的情况出现。以扎实的教研活动,推动学科教师的全面发展,为汽车区基础教育贡献力量。
2、三、学科工作设想(一)提炼名师工作室成果(1)3月5日召集名师工作室成员会议,汇报自己的工作成果,设想下一步工作,确定成果汇报的时间。(大至定于5月中旬)(2)34月督促成果提炼,帮助成员发现新的行动研究课题,检查成立以来的成果。(3)教研员至少提炼一个研究成果。(二)提高教师素质1.坚持试卷讲评制度。对期初的教师专业水平测试卷进行讲评,总结教师在课标、专业知识和专业技能方面的问题,并提出改进建议。(3月5日)2.开展两次学科讲座。一次是关于教学设计、教案书写方面的培训,并引导教师现场设计、现场点评。(3月19日)一次是关于命题培训,根据编制XX市思想品德学科考试说明和评价手册中发现的问题,做
3、分类指导。(4月16日)3.教师技能专项验收。根据学科提出的收集和掌握时事信息的能力要求,结合3月份召开了第十一届全国人大二次会议的有关内容,引导教师收集资料并交流,同时命制一套100分的试卷现场考核。(4月9日)(三)提高教学实效(1)毕业班工作研读考试说明,领会其精神实质。布置教师自学,按学校汇总发现的变化或提出的困惑问题(由各校年级教研组长负责),由教研员统一解答。同时,对没涉及到的重点问题教研员做补充说明。(3月12日)加强命题的导向性和针对性,并做好每次考试后的详细质量分析和交流。交流复习方法。根据不同阶段、不同内容,介绍不同的复习方法。如通过复习引路课、研讨期初市毕业班听复习课和复
4、习方法介绍、教研员介绍其他学校好的复习方法等方式供借鉴。(3月26日一次,其他时间待定或灵活安排在其他活动中)指导复习资料的使用,杜绝使用现成的大卷。教师手中的资料不外乎考试说明、大决战、综合评价手册、课课练等,以往是一本本的做,题难免重复,也有一些问题试题混杂,教师和学生们做得疲惫不堪,效果不佳。指导教师选题、组题,做落实基础知识的题、符合中考方向的题、纠正学生错误的题、培养学生能力的题等。(2)非毕业班工作丰富与教学配套的辅助资料。在学科资源库中,按课上传八下的练习题(由名师工作室成员八中孙殿芬老师整理,李兰英老师打印)。按课提前两周上传七下(北师版,第一次使用)每课时的教学知识体系结构图(李兰英建构并负责上传)。交流教学方式,借鉴不同的教学风格。期初安排实验校的钱海英老师上八年级的新授课,体验谈话式的教学风格,突出学科教学德育化;本学期再安排实验学校的王洪涛老师上新授课(八下),体验讲授式教学风格的魅力,感受如何合理使用教材和教师渊博知识的重要。(时间待定)同时,也不排除听课中发现的好的典型并安排上课交流。特别提示:提高工作效率,各项工作力争6月中旬完成。当教师已经很多年了,当班主任教师也有很
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