小学语文部编版二年级下册教案13开满鲜花的小路

1、课题开满鲜花的小路课型讲读课文授课2课时时间1. 会读“邮、递”等 14 个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等 9 个生字，会写“鲜花、邮递员”等 12 个词语。2. 分角色朗读课文，读好角色的语气。3. 能根据图画，仿照例句写句子。教学能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪4.目标些美好的礼物。5在分角色朗读中弄清故事的脉络，通过讨论，感受到鲜花给人们生活带来的美好。6培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。1. 会读“邮、递”等 14 个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”教学等 9 个生字，会写“鲜花、邮递员”等12 个词语。重点2. 分角色

2、朗读课文，读好角色的语气。教学体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。难点1. 能根据图画，仿照例句写句子。教学素材2. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。第一课时1. 能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。 分角色朗读课文，读好角色的语气。教学目标2.认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。3. 初步了解课文大意，了解故事大意。教具准备生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗句、图片等。教学设计设计意图一、激趣导入 , 积累词语1. 生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路由生活中的小路呢？（学生回答）出示开满

3、鲜花的小路图片，问学生：看而导入到课文中的小了这幅图片，你觉得这条小路怎么样？生：美。如果在我路，将学生生活经验与们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花课文学习结合起来，有盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看利于学生接受文本。导入看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（）分钟（课件出示 1）范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示 2）标出自然段的序号。用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。画出文中有哪些人物， 想一想，他们都做了什么事。二、初读课文，自主识字1. 自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难在初读课文的基读的句子多读几

4、遍。础上识字，自读、点名2. 检查生字情况。 （课件出示 3）读、开火车读等读的形（1）出示生字词，学生认读。（自读、指名读、开火车式，容易掌握。读）指导：“漏”的声母是 “l ”，是边音， 不要读成了“ n” 。学生交流本课的新课“绚”的韵母是 “uan ” , 中间的介母是“ ”。学习生字的方法，养成教学“懊”是零声母，直接读成 o。向他人学习的习惯，体（“黄”字的韵母是 “ uang ”, 中间的介母是“ u”不是 “”。现了集体的智慧。）分钟（2）合作交流识字方法。 （课件出示4）熟字加偏旁识字：员（口 +贝）原（厂 +白+小）邮（由 +阝）联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平

5、时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。在具体语言环境比较形近字的方法来识字：中巩固识字。递（传递）（快递）第（第一）（府第）弟（弟弟）（兄弟）结合图片识字：车、黄（3）学生结合生活经验，理解“叔”、“礼”、“黄”等字的意思。3. 出示句子，巩固识字。 （课件出示 5）（1）邮递员 黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。（2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。找出文中的几个（3）看来都 漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很 懊丧 。人物，从人物身上去找（4）去年长颈鹿寄给你的是花 籽，这是美好的 礼物 他们所做的事，这样，啊！。学生会很快地理清文三、朗读课文，感悟积累章

6、脉络，也很容易把握1. 读课文，思考：课文中有几个人物？他们是怎样的文章主要内容。朗读指关系？（课件出示 6、7）导，提高了朗读能力。长颈鹿大叔寄礼物给鼹鼠先生邮递员黄狗送包裹鼹鼠先生鼹鼠先生拿包裹请松鼠太太看是什么东西松鼠太太鼹鼠先生到松鼠太太家做客发现小路开满了鲜花刺猬太太出门，看到自己家门前也有美丽的花狐狸太太走出门，同样看到家门前有五颜六色的花2. 分角色朗读，说说课文讲了一件什么事。 （课件出示 8、 9）分角色朗读。朗读指导：本文是一篇童话故事，不同的人用不同的腔调来读。例如：黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性，读的时候声调低沉一点，就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都

7、是女性，读的时候腔调尖一些，就像妈妈的声音。这样，听起来仿佛真的一样。汇报交流课文讲了一件什么事。课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时不小心包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花，大家都认为这上最美丽的礼物。四、发挥想象 , 讲述故事借助课文的图画讲述这个故事。（课件出示 10）课堂小提示：讲述这个故事的时候，先要弄明白课文中哪几结及拓个人物，他们分别做了什么事。展延伸讲故事的时候，还可以发挥自己的想象，把故事讲得（）分钟更具体、生动。学生讲故事。发挥想象讲故事，既是检查对课文主要内容的掌握，也发展了学生的想象力。选择讲得好的在班上交流

8、。课堂作业新设计 （课件出示 11、12）1. 把下面的音节补充完整。一大 堆 （d）打破（ ）纪录漏 （u） 雨绚（ x）丽多彩包裹（ ）邮（ y）政局2. 在括号中填上合适的词语（不重复）。（）的小路（）的鲜花（）的礼物（）的鲜花（）地跳（）地说3. 用“”在下面句子中画出表示心情的词语。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”【答案】1.uplu nuu2. 开满鲜花 绚丽多彩 美好 五颜六色 快活 惊奇3. 懊丧 快活惊奇第二课时教学目标教具准备导入（）分钟1 指导学生深入探究“美好的礼物”，联系

9、生活实际谈谈生活中有哪些美好的礼物，从而受到“赠人玫瑰，手有余香”的思想教育。2. 正确书写“我会写”的生字，积累与生字有关的词语。多媒体课件教学设计设计意图一、温习导入。1. 同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面的句子说一说。（课件出示 14）课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽， 鼹鼠先生拿包裹去松鼠太太家时，包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片朗读课文，回顾课文讲述的是一件什么事， 检绚丽多彩的花，大家都认为这上最美丽的礼物。查了学生对课文主要2. 填空：（课件出示 15）内容的掌握情况， 填空的形式，引导学生如何长 颈

10、 鹿 大 叔 给 _寄 来 一 个 包 裹 ， 去表达，做到了有的放_拿回 来的 包裹却 _ _，原来矢。_，东西都漏在来时的 _，春天来了_、_、_的门前都开出了美丽的花朵，原来长颈鹿寄来的是 _，松鼠太太说这是的礼物。答案 : 鼹鼠先生鼹鼠先生什么也没有包裹破了 路上松鼠太太刺猬太太小狐狸太太花籽美好新 教学（）分 二、拓展 新1. 回 文内容，同学 想一想，生活中， 有哪些是美好的礼物？ （ 件出示 16）学生回答。老 及 引 ，并不是很 重、很 的礼物就是美好的礼物。示例： 人一句 美（称 、表 ） 人及 帮助。（ 座、借文具、做的 卡） ：生活中，最好的礼物就是 人以帮助，快 与大家

11、分享， 人 来快 的、美的享受的 西都是美好的礼物。 最好的礼物是能 大多数人 来好 。2. 同学们晒一晒你最好的礼物 ：（ 件出示 17）国 上到了， 你打算 祖国母 送一件什么礼物呢？画一画，你的礼物。 一 ，你的礼物。写一写，你的礼物。学生 。三、指 写 （ 件出示 18、19）1. 出示要求会写的范字“ 、 、 、原、叔、局、堆、礼”。2. 引 学生 些字 构上的特点 、礼、叔都是左右 构的字。 是上下 构的字。原、局是半包 构的字。3. 仔 察，学生互相提醒写字 得注意的地方。学生思考生活中美好的事物，并 些事 行称 、表 ， 学生的情感、 度、价 行引 ，既是思想教育，也是 文内容

12、的拓展，拓 了学生的知 野，达到生活中学 文的目 。课堂小结及拓展延伸（）分钟4. 教师范写，重点指导。礼：左边是示字旁，不是衣字旁，只有一点，不要多学生互相提醒写字写了一点。时注意的地方， 形成互员：“贝”的最后一笔是点，不要写成了弯钩。相学习、互相纠错的学5.学生练写，老师巡视指导。习氛围，有利于学生的6.同桌评议，修改不足。语文学习。四、总结 （课件出示 20、21）1（课件出示 20）人们都说，赠人玫瑰，手有余香。在这条开满鲜花的小路上，我们不但看到了春天最艳丽的景色， 也看到了洒落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中， 也送出你最好的礼物吧，总结点题，完成课文升它不是金钱，却

13、比金钱更贵重！华。2作业布置。 （课件出示 21）1. 认真读课文，把本文的故事讲给爸妈听。2.在生活中，你打算给别人什么“最好的礼物”，请说一说。3. 开满鲜花的小路礼物包裹破漏在来时路上板书春天小路开满鲜花赠人玫瑰手有余香内容花 籽美 好课堂作业新设计一、看拼音写词语。yun lish f nnj （）（）（）l wy u d yun（）（）2. 看看课文插图，依照例句说一说。例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边。山坡上。3. 把下面的花 填在 句中。荷花 杏桃花榴花五月（）照眼明，枝 子初成。春色 园关不住，一枝（）出 来。接天 叶无 碧，映日（） 。竹外（）三两枝，春江水暖 先知

14、。4. 一 ，做一做。小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在 前的花 里，栽了一 玫瑰。他常常去松土、 水。玫瑰慢慢地抽出枝条， 出了嫩 的叶子。 了些日子，玫瑰枝 出了 多花骨 。 小鹿和弟弟一起数了数， 共有三十二个，他 高 极了。花骨 地 大了。就在快要开花的 候，小鹿不小心把脚跌 了。他只能静静地躺在床上养病。 一天，一周，一个月小鹿 于能下床走路了，他一瘸一拐地来到 外。呀！ 前的玫瑰已 得很高了，可是 密的 叶中，一 花也看不到了。鹿弟弟惋惜地 哥哥 ：“ 玫瑰你白栽了，一 花都没看着。” ，一只黄 来了。她 ：“小鹿，我 你家那些 玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”一 微 吹来，

15、：“小鹿，我 你家的玫瑰花，可香了！我 着它的香味吹 森林，大伙儿都夸我玫瑰香 呢！”小鹿高 地笑了， ：“原来我栽的玫瑰是 色的，它 很美 ， 散 着香味。 你 告 了我。”鹿弟弟也高 地笑了， ：“看来，你的玫瑰没有白栽！”（） 正确答案。白的意思有： a. 没有成就的，没有效果的。b. 清楚 c空的，没有加上其它东西的 玫瑰你白栽了。（） 次考 他交了白卷。（）老 的 他没有听明白。（）（2） 是一篇童 故事，随着故事的 展，小鹿的心情 生了 化， 概括：（）（）（）（3）第三自然段中“一天，一周，一个月小鹿 于能下床走路了”改成“几个月 去了，小鹿 于能下床走路了”可以 ？ 什么？（4

16、 个故事所 的道理可以用来概括（ 、俗 、格言都可以）。【答案】1. 原来 叔父礼物 公安局 邮递员2. 开关一大片 多彩的印花。 着茂密的小 。 我家 前有一 碧 的稻田。3.榴花 杏 荷花桃花4. （1） a c b（2）憧憬（高 ）；失望（惋惜）；高 。（3）不可以。 得慢，突出小鹿急切的心情。（4）“ 人玫瑰，手有余香”等。教学反思1本文是一篇童 故事，学生 故事都非常感 趣，在教学 程中，先 学生找出故事中的人物，以及他 是怎么 系在一起的， ，就容易掌握文章的主要内容。掌握了文章的主要内容， 起 个故事来也就容易多了。2 个故事中 是留有 念的，当松鼠太太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什

17、么礼物 ，因 包裹破了，里面空空的，什么也没有。到底是什么礼物呢？ 文在 里没有 出来，同学 在 述 个故事 ，提醒大家学会 关子， ，能 吸引 者的 趣。“漏在来 的路上” 句 非常重要，它 后文出 “开 花的小路”埋下了伏笔。3. 花籽本来是送 鼹鼠先生一个人的， 果，开出的 花大家一起享受，正是 种无私的、具有奉献意 的花， 才会有 文末尾 “多么美好的礼物” 。 正是文章的中心所在。在教学中， 了挖掘 个意 ， 学生 系生活 ， 晒一晒生活中的 “最美好的礼物” ，加深了大家 文章的理解。 素材【教材分析 】开满鲜花的小路是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三篇课文。课

18、文以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。 春天到了，沿路开满了鲜花， 大家觉得真美， 赞扬这是“多么美好的礼物” 。开满鲜花的小路 是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事， 它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节

19、能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。【作者介绍】林颂英，1930 年生于上海。著名童话作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十余年来为儿童文学默默耕耘， 著有二百多万字的作品。 出版少儿读物城堡上的一尊大炮 、林颂英科普童话选等几十种。其中外文出版社、海豚出版社已将雄鸡大叔动物园绿色王国吃大王等多种图书译成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在国外发行，获得了极大赞誉。其中像谁获北京庆祝建国三十五周年文艺作品二等奖，森林里的红房子获北京日报“小苗”儿童文学征文奖三等奖，窗下的风铃获上海作家协会孩子文学奖等，共获得各种奖项几十个。【与文章相关的资料介绍】鼹鼠，

20、一种哺乳动物。 体矮胖，长 10 余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土 ;后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。鼹鼠一词在某些国家中还有 间谍 的意思。田陇间处处都有，它常吃庄稼。松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。 全世界近 35 属 212 种，中国有 11 属 24 种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠 2 种是中国特有动物。长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6-8 米，体重约 700 千克，刚出生的幼仔就有 1.5 米高，牙齿为原始的低冠齿，不能以草为主食，只能以树叶为主食；舌较长，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮肤覆盖。生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27 年左右，动物园里的能活超过29 年。刺猬是属于哺乳