以评促教提升教育教学质量

1、以评促教提升教育教学质量 在实施教育的今天，怎样在有效落实素质的同时，持续提升教育教学质量，教学评估作为教育教学质量重要环节，成为当前必须切实解决的重中之重，几年来，我校紧紧围绕“质量是学校的生命基石”这个理念，认真贯彻落实各个部门相关质量建设的精神，意见，坚持科学发展观，努力推荐基础教学课程改革想纵向发展，强化德育工作和校风建设，狠抓过程管理，提升教师专业发展水平，全面深化素质教育。现将工作总结如下： 学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等，在基础教育中，德育是首位，德育是教育之本。所以，我们重视学校德育工作，努力提升德育工作水平，我们做到每期召开一次班主任会议，针

2、对学生实际，确定研究专题，共同探讨德育工作新方法，积极展开国旗下讲话，主题班会，礼仪教育等德育活动。扎实推动素质教育，开全课程，德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育，工作从何小事做起，德育工作做到全员有人，教师人人抓，人人管。我们做新时期教师必须在教育理念更新上做表率，在教师道德上做典范。 展开全面有效的综合评价体系，狠抓学生日常行为规范，强力打造文明礼仪新校园，为使学生养成教育展开的规范有序，扎实有效，我校长期展开文明礼仪伴我行主体实践活动，收效明显。同时学校始终把学生安全教育作为重中之重，逢会必讲安全，并层层签订安全责任书，制定了各种安全教育预案。学校增强对学生安全纪律教育，教育

3、学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。 我校持续增强教学管理，把增强常规教学管理放在管理的核心地位。学校领导班子成员一句“义务教育阶段学校教学评估标准”的指标内容，出台了我校学校教师教学评估细则，逐条实行制定教师的评估方案，包括教师的自我评估方案，同事间的互评方案、领导班子的互评方案、以及学生对任课老师的评估方案、家长对老师的评估方案。每一个评价方案都有具体的评价要求，都是结合教学实际出发，从教师的教学目标、教学内容、教学过程、教学手段、教学效果、教学特色、教学素质等等设置一定的评分标准，因为教师的工作无非是备、讲、批、辅、考、研这些常规工作，教学质量的高低自己来自于这些日常的教学工作。我

4、校在实行教学评估之前，要求各班班主任组织学生、家长一起认真学习了评估方案具体内容，让学生、家长对评估方案有着更深的理解，才能在评估中发挥自主作用。评价中充分发挥学生、家长的主体作用，使学生、家长参与评价的过程中逐渐养成主体意识。各个评价人能够根据实际情况实行评价。评价结果作为年度教师考核的主要标准依据。这些评估方案的落实极大地促动教师整体的提升，同时深受家长的好评。 四 展示亮点，办特色校园 我校制定“抓亮点，办特色”的工作方针，有序的展开工作，我校的教师经验丰富，我们充分利用这个点，从幼儿园开始开设养成教育，通过展开丰富多彩的活动，培养学生从小养成良好的习惯。 总来说之，我校积极的尅赞了教学的评估工作，通过教学评估工作的展开使我们理解到了学校存有的不足之处，今后我校继续把教学评估作为学校的工作重点，朝着科学化、精细化管理努力，认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议，把我