2010年高考语文总复习：写作专项突破之《50分段病文攻略》

1、写作专项突破十五,写作专项突破十五,50分段病文攻略,写作专项突破十五,（肩膀）.doc（点击进入） 【病文诊断】 基础等级：切合题意，中心比较突出，内容比较丰富。开头以流畅的排比句揭示了肩膀的意义肩膀，是感情的依靠。接着作者以成长时间为序行文、对肩膀的认识逐步加深。然后紧紧扣题，笔随心动，感情自然流淌。最后一段“他是深圳著名歌手”的例子，表达的意思是颂扬无私地帮助别人的“爱心”，但本段最后的总结句是“肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂”。其中的“亲情”范围太小，有缩小主题、偏离中心之嫌。第一段语病严重，扣l分。全文有3个错别字，扣1分。 发展等级：语言稚气而不失文采飞扬，真挚动人又不乏理性思考

2、。评分：23+23-l-l+6=50分。 【升格思路】 升格目标是满分段作文。主要修改最后一段文字。把关心别人的爱心转化到肩膀的特征方面来，如能“承载”、可“依靠”之类。把“亲情”的范围扩大到朋友之情，乃至世间千千万万个人的感情。另外，根据抒情散文的特点，把“肩膀，是感情的依靠”分别镶嵌在几个部分的开头与全文的首尾，既突出中心，又结构全文。 【升格例文】（2006年辽宁卷题目：肩膀）.doc （点击进入）,写作专项突破十五,（2006年湖南卷题目：谈意气）.doc（点击进入） 【病文诊断】 基础等级：中心明确，内容丰富，符合议论散文的文体要求；但论证结构有问题，从论证逻辑性看，第二、三、四段理

3、应三者并列，它们分别从不同角度论证中心论点“意气，生命的支撑，成功的基石”。但在第四段“人有意气，才能有豁达的胸襟，才能自信乐观”与第二段“充满意气的人是坚韧不屈的”、第三段“充满意气的”不仅句式不匹配，而且内容也不并列，彼此纠缠在一起。其中的一些内容也不能论证本段的论点“人有意气，才能有豁达的胸襟，才能自信乐观”如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与“自信”勉强可以挂上钩，但与豁达则距离甚远。另外，这一段所呈现的事实论据比较杂乱，远不如前两段分别以鲁尔玛道夫与八百抗日勇士的事迹作为论据，简洁明快。发展等级：有些语句生动形象，句式灵活，善用修辞手法，句子有意蕴。评分：22+22+7=51分

4、。 【升格思路】 升格目标是满分段作文。着重修改第四段，使第四段的内容与第二、第三段的内容并不纠缠，使其中心句与第二、第三段的中心句在句式上大体统一。删去其中“豁达”的内容，强化“自信”的内容。整理这一段的事实论据，使之条理清楚，简洁明快。 【升格例文】（2006年湖南卷题目：谈意气）.doc（点击进入）,写作专项突破十五,写作专项突破十五,1请以“窗”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌之外，文体不限。（2）不少于800字。 运思训练 （1）【确定立意角度】_ （2）【确立中心思想】_ （3）【确定文体】_ （4）【拟写开头】_ （5）【拟定题材】_ 材料一_ 材料二_ 材料三_ 材料四_

5、（6）【拟写结尾】_,写作专项突破十五,2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 浪花：没有你水滴，哪来我花朵的美丽？ 水滴：不，我只是你飞溅的水珠一粒。 浪花：不,你虽小,但可穿石。 水滴：不,没有你的激清和魅力，哪有我的坚韧和专一？ 浪花：你时时令我感动不已。我的激清和魅力来自那礁石的阻力。 请全面理解这段话的含义，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离文字的含意作文。不要套作，不得抄袭。 运思训练 （1）【确定立意角度】_（2）【确立中心思想】_（3）【确定文体】_ （4）【拟写开头】_ （5）【拟定题材】 材料一_ （6）【拟写结

6、尾】_ 【思路点拨】此段文字的中心是：世间的事物都是相互融合的。写作的角度有：和谐；相谐相融；谦虚；感动；欣赏别人，也要欣赏自己；阻力产生动力等。,写作专项突破十五,3. （2009年广州高三调研）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 2008年9月15日，英国圣公会向已故生物学家达尔文道歉，承认100多年前误解他提出的生物进化论。 圣公会在致歉函中写道：“查尔斯达尔文先生，在你诞辰200周年即将到来之前，英国圣公会向你致歉，我们当初对你（的理论）作出错误反应，误解你且影响其他人对你的看法。” 达尔文后人对圣公会的做法并不领情。达尔文的玄孙认为，迟到百年的道歉“没有意义”。批评人士称圣公会的这一举动“荒谬可笑”。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 运思训练 （1）【提取话题