新教育实验子课题申报表

1、全国教育科学规划“ 五”教育部重点课题新教育实验与素质教育行动策略的研究了课题申报表课题名 称营造校园书香文化，构建课外阅读体系课题研究报告课题负责人负责人所在单位 随县唐县镇三中填 表 日 期 2 0 11 年 11 月新教育研究院课题管理中心二0一一年一月三日、基本情况课题名称营造校园书香文化，构建课外阅读体系课题研究报告负责人姓名唐群峰性别男民族汉出生年月197508行政职务教科主任专业职务小学高级学历本科研究专长汉语言文 学工作单位随县唐镇三中联系电讯地址随州市随县唐镇三中邮政编码431529电子信箱daife 主 要 参 加 者姓名性

2、别出生年月职务职称学历工作单位艾文喜男196310校长中学 高级 教师本科随县唐镇三中唐群峰男197508教科主任小学高级教师本科随县唐镇三中程保兵男197406副校长中学一级教师本科随县唐镇三中代锋华男197910教师小学一级教师本科随县唐镇三中艾猛男197402教师中学 一级 教师本科随县唐镇三中刘少华女198007教师小学 一级 教师本科随县唐镇三中谢丰伦男197811教师中学 一级 教师本科随县唐镇三中邓波男197812教师小学一级教师本科随县唐镇三中温光勇男197605教师中学 一级 教师本科随县唐镇三中李奎男197703教师小学高级教师本科随县唐镇三中预期的主要成果CA、专著B、论

3、文C、研究报告D、工具书E、其它经费来源及数额学校自筹数额：一万元预期完成时间2012年11月20日二、研究计划1课题研究的目标与内容课题研究的目标：通过构建“三位一体”的阅读网络，为教师和学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，形成浓郁的阅读氛围， 逐步形成书香学校特色。1. 学生：促进“精神发育”，培养优良品德；培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，提高读写能力，丰富闲暇生活，陶冶精神，启迪智慧，享受学习的快乐， 享受生活的快乐；培养“可持续性”学习知识的能力；培植学生热爱母语、尊重 母语的情感，让阅读成为学生的一种习惯和需要，为学生一生的学习和发展奠基。2. 教

4、师：使阅读成为教师的自觉需求，提升教师的人文素养，增强人文底蕴， 树立高尚师德，丰富教育生活，保持教师终身学习的源动力，享受学习的快乐， 享受生活的快乐。在研究实践中掌握指导学生开展课外阅读的方法，提高有效指 导学生开展课外阅读的能力。3. 学校：满校书迷，师生共同在书香校园里诗意地栖居。通过研究，形成学 校书香校园建设的一般模式，丰富学校人文底蕴，改进学校德育模式，推进新课 程改革，创建特色型、学习型学校，以此加快教育内涵的发展，学校办学品位的 提升。课题研究的主要内容分析（一）、核心概念的界定。建设书香校园：建设校园读书文化，促进师生读书意识的形成，师生读书 蔚然成风。将课外阅读与各学科进

5、行融合，互相促进，提高学生综合素质。书香校园包含的几个要素：书籍，泛指种种健康的图书；书香，指书中所蕴 含的人文精神、人类智慧的结晶，又指浓厚的阅读氛围；校园，指学校提供的良 好的读书环境，是师生共同成长的乐园。（二）、研究内容的界定。1 探索书香校园建设的模式：探索激发学生课外阅读兴趣的策略。探索培 养师生养成阅读习惯的措施和方法。 探索提高学生阅读能力的措施与方法。 探索 学生课外阅读评价的操作工具和方法。2 编写阅读校本读本。3进行中华经典诗文诵读的实验。2. 课题研究的思路、过程与方法课题研究的思路、过程（一）抓好环境建设。1. 创设宜人的读书环境。2. 建立“三位一体”读书网络，开创

6、缤纷的阅读天地。（1）学校读书长廊、阅览室。（2）班级图书柜。（3）家庭藏书架。（二）开展阅读活动。1. 每天专门设立“美读时光”，继续完成好课外阅读积累本一一“书香留痕 集”，继续开展图书漂流活动。2. 继续做好推荐课外阅读书目的工作。3. 继续开展校园读书节活动。内容有：推荐好书，亲子共读，读书征文，阅 读小报评比，教师读书沙龙活动展示，以及“阅读之星”、“书香班级”和“书 香家庭”的评比，与作家面对面交流等。4. 班级要定期适时开展丰富多彩的读书活动。如“小小读书沙龙”，“读书知识竞赛”，举行“走进四大名著”等主题读书会。5. 发挥学校辐射作用，推进亲子读书活动。6. 开展以“我读书、我

7、快乐、我成长”为主题的社区阅读活动。（三）完善组织制度建设。1. 建立学校读书工作领导小组：学校将成立以“书香校园”创建领导小组,形成“读书先锋队”，“读书大本营”，“读书俱乐部”三个读书组织机构2. 成立各种文学社。3. 班级建立图书角管理制度，由各班班主任负责。4. 建立读书制度，从时间上给予保障。5. 建立课外阅读的评价机制。（四）进行子课题研究。教师们以子课题的方式开展研究工作，每位研究成员围绕课题确定子课题， 如：书香班级的建设与研究；阅读校本教材的开发与研究；推进亲子阅读的实践 与研究；创建班报、班刊的研究；学生课外阅读评价的研究；学生阅读批注、读 书笔记的指导研究；中华经典诗文诵

8、读实验等。通过子课题的深入研究，促进书 香校园的建设工作。（五）开设阅读校本课程。1. 开设阅读校本课程，交流阅读感受，指导阅读方法，培养阅读能力。2. 编写阅读的校本教材，弓I领阅读方向，拓展课外阅读。设计阅读积累本， 丰富积累。课题研究的方法：主要采用行动研究法、文献研究法、调查研究法、个案分析法、档案袋评价 法、经验总结法等。（I ）文献研究法：对国内外有关书香校园、学习型组织的历史、现状、不足、 发展方向进行研究；（2）调查研究法：对影响书香校园形成的环境因素和个人因素进行调查；（3）档案袋评价法：对儿童的发展、教师发展变化进行动态评价；（4）行动研究法：在实践中反思，在反思中改进教学

9、行为，最后得出科学的 有价值的结论。（5）个案分析法：对研究活动过程中出现的典型的人，典型的课，典型的事, 典型的活动进行现象分析，进而发现总结规律。（6）经验总结法：对本课题实施过程中的各种经验做法进行总结，形成理论 认识，每阶段撰写论文、总结、报告、案例、反思等。3.完成研究任务的可行性分析（包括课题核心成员的研究能力、前期准备工作以及保障条件） 课题完成的可行性分析（一）主要参加者的学术背景和研究经验课题组长：艾文喜：校长，中学高级教师，本科学历。副组长：唐群峰：教科主任，小学高级教师，本科学历。主要成员：程保兵：副校长，中学一级教师，本科学历。代锋华：骨干教师，小学一级教师，本科学历。

10、艾 猛：中学一级教师，本科学历。刘少华：小学一级教师，本科学历。谢丰伦：中学一级教师，本科学历。邓波：小学一级教师本科学历。温光勇：骨干教师，中学一级教师，本科学历。李 奎：小学高级教师，本科学历。（二）完成课题的保障条件1、组织领导：该课题的研究，校长兼书记艾文喜同志亲自担任课题组长， 教科主任唐群峰同志负责课题研究的全程管理。各分管领导和研究人员要坚持统筹兼顾，既做好本课题研究活动的组织发动工作， 又能充分发挥好示范辐射作用。 形成以年级组、教研组、备课组为单位开展课题研究活动的有效机制，充分调动 全体教师的积极性，使积极参与课题研究活动成为我校每一个教师的自觉行为。2、时间保证：课题组每

11、2周一次小型活动（可与业务学习结合），每 2 月一次专题研讨，每学期一次阶段总结活动。学校将对课题的研究情况随时跟踪 调查，及时掌握研究情况。3、硬件支持：（1）网络教室；（2）多媒体教室；（3）课题网页4、软件支持：互联网资源、与课题相关的书籍。5、经费保障：本课题作为学校重点课题，课题组所需图书、计算机等学校 优先提供，必需经费实报实销。（三）课题研究的原则1、结合我校的实际校情，把课题的研究和探索和学校的发展规划、学校的 常规管理工作、学生的全面发展紧密的联系起来。2、坚持课题选择的针对性和课题研究实施的全员性。3、坚持 实践一一反思一一再实践一一再反思”的课题研究思路，在广泛实践 的基础上展开深入的反思，从而营造良好向上的学校文化，促进学校、教师、学 生的可持续发展。（四）实施意见与考核办法1、广泛宣传，全员参与，每人一本自修反思笔记本；2、教师参加研究的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必备依 据。3、对于在研究中做出突出贡献的集体或个人，学校予以奖励，作为教师资 格评定、评优、评先的一个依据。4、本课题顺利结题，奖励