三上语文19-24备课

1、三上语文19-24备课19、航天飞机前置性作业班级：小组：姓名:小组评价：教师评价：第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：2、词语积累：3、我理解了这些词语：第二关：我读我入境，流利有感情这篇课文我读了遍，正确（）流利（）有感情（）第三关：入情入境，品悟人生（1）出示生字，纠正读音。一架番筋头翅膀智慧老人手臂抖擞捞回舱中帕米尔高原无影无踪（2）联系上下文，理解部分词语的意思。呼啸庞然大物智慧老人抖擞无影无踪帕米尔高原（3）识记字形（4）指导书写第四关：化文化人，学以致用一、练习用“不仅还”说话。！二、你觉得怎样查“无字词典”？东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟执教教师教

2、材章节第一单元课题2、航天飞机课时 2教学目标理解课文内容，分清文章的层次，理解生词。教学重点1、结合课文内容理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。2. 初步感受文中提示语不同的位置及标点的用法，尝试着借鉴运用。教学难点用“总分”的构段方式，描写夏日天气的炎热。教（学）具准备课件及搜集的有关资料教学过程修议教师活动学生活动第一关：字词训练营，人人当英雄1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。2.组织学生汇报。3.组织学生进行当堂测试。4.教师进行点评。第二关：我读我入境，流利有感情1.组织展示小组进行汇报朗读情况。1.展

3、示小组汇报自学情况读词语：查词典聪明突然惊涛拍岸岩石声音意味深长波涛情景词语骄阳似火烈日当空山崩地裂解释不断不仅撞击2.其他同学进行点评。3.学生当堂测试。4.小组长汇报测试结2.（侧重于正确、流利）进行点评。第三关：入情入境，品悟人生1、交流课文主要内容:集体交流(1)课文哪几自然段是介绍“骄阳似火”的，一起读一读。(2)默读课文，思考：对“骄阳似火”这个词语，聪聪是怎样理解的？爸爸是怎样理解的？请分别用“”和“”勾出来。引导交流：对“骄阳似火”这个词语，聪聪上是怎样解释的？爸爸又是怎样解释的呢？（强烈的太阳光像火那样热。）（烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗

4、？）2通读课文，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。第四关：化文化人，学以致用1、你收获了什么，你以后该如何去做?看看提示语分别在句中什么位置？使用的标点有什么不同？果。1.展示小组展示朗读情况。2.其他同学进行点评展示小组展示对课文的感悟。其他同学进行点评。展示小组展示对课文中仿生学的理解。其他同学进行点评。展示小组展示对课文的理解。其他同学进行点评。（自己读一读，画一画，组内讨论一下。）2、师生之间模拟两组对话，练习用上恰当的提示语写出刚才的对话。展示小组展示对课文的理解。其他同学进行点评。展示小组展示自己的收获。其他同学交流自己的收获。板书设计飞得更高19 航天飞机速度更快作用更大教

5、学反思学科备课组长签名日期：20、军神前置性作业班级：小组：姓名:小组评价：教师评价：第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：2、词语积累：3、我理解了这些词语：第二关：我读我入境，流利有感情这篇课文我读了遍，正确（）流利（）有感情（）第三关：入情入境，品悟人生1、了解词语掌握情况。说说下列词语的近义词：崭新（）损坏（）2、说说下列词语的反义词：结束（）镇定（）（1）齐读生字词3、各自轻声读课文。4、排列顺序（）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（）刘伯承请沃克医生治眼伤。（）手术后沃克医生称刘伯承是军神。（）手术中刘伯承一声不吭。第四关：化文化人，学以致用A、你收获了什么?B、填写并背诵有关“海

6、”的古诗句。1、，江春入旧年。（王湾次北固山下）2、长风破浪会有时，。（李白行路难）3、白日依山尽，。(王之涣登鹳雀楼)东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元课题军神课时 2教学目标1、学会古诗山行，读准“斜”，理解“寒山”“坐”“石径”等字词的意思。学会古诗枫桥夜泊，读准“泊”，理解“泊”“对愁眠”等字词的意思。2、读懂山行，枫桥夜泊能用自己的话说说诗歌的意思。教学重点有感情地朗读、背诵古诗。教学难点感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗歌的意思，并能体会诗人的感情。教（学）具准备课件教学过程修议教师活动学生活动第一关：字词训练营，人人当英雄1.出示生

7、字词，检查学生对字词的学习情况。2.组织学生汇报。3.组织学生进行当堂测试。4.教师进行点评。第二关：我读我入境，流利有感情1.展示小组汇报自学情况2.其他同学进行点评。3.学生当堂测试。4.小组长汇报测试结果。1.组织展示小组进行汇报朗读情况。2.（侧重于正确、流利）进行点评。第三关：入情入境，品悟人生了解词语掌握情况。说说下列词语的近义词：崭新（）损坏（）说说下列词语的反义词：结束（）镇定（）（2）齐读生字词3、各自轻声读课文。4、听课文录音，理清脉络5、排列顺序（）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（）刘伯承请沃克医生治眼伤。（）手术后沃克医生称刘伯承是军神。（）手术中刘伯承一声不吭。（体会比

8、喻句的精妙。第四关：化文化人，学以致用1、你收获了什么，你以后该如何去做?1.展示小组展示朗读情况。2.其他同学进行点评展示小组汇报小组学习情况。其他同学进行点评展示小组的同学汇报自己学习情况。其他同学进行点评展示小组汇报对课文内容的理解。2、你游览过什么地方？哪里给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？其他同学进行点评展示小组汇报自己的理解。其他同学进行点评展示小组展示自己的收获。其他同学交流自己的收获。板书设计20、军神镇定刘伯承不用麻药一声不吭数刀数教学反思学科备课组长签名日期：21掌声班级：小组：姓名:小组评价：教师评价：第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：2、词语积累：3

9、、我理解了这些词语：第二关：我读我入境，流利有感情这篇课文我读了遍，正确（）流利（）有感情（）第三关：入情入境，品悟人生1小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。2她不再忧郁，她和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房*3有感情地朗读16节，说说从小英才的变化中，你想到了什么？4出示最后一段，读一读，讨论：你能理解这句话吗？理解身处困境，小英怎样珍惜这掌声的，这里的掌声仅仅指鼓掌吗？第四关：化文化人，学以致用1、学了课文，你收获了什么?填空练习1.为了我们的大树，做一片美的叶子吧！为了，做一个的吧！2.假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对

10、人们说些什么？东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元课题21掌声课时 2教学目标通过自学，能读准生字，多音字字音，运用查字典与结合课文等方法理解有关词语教学重点学习课文，理解课文教学难点理解课文所蕴含的道理。教（学）具准备制作课件有关图片教学过程修议教师活动学生活动第一关：字词训练营，人人当英雄1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。2.组织学生汇报。3.组织学生进行当堂测试。4.教师进行点评。第二关：我读我入境，流利有感情1.组织展示小组进行汇报朗读情况。2.（侧重于正确、流利）进行点评。第三关：入情入境，品悟人生1.展示小组汇报自学情况形态各异乳汁

11、奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿2.其他同学进行点评。3.学生当堂测试。4.小组长汇报测试结果。1.展示小组展示朗读情1、人和叶子有哪些地方相像？（先读文中的句子，再理解）（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡）2、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？第四关：化文化人，学以致用1、学了课文，你收获了什么?2、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？况。2.其他同学进行点评展示小组汇报对课文内容的理解。其他同学进行点评展示小组汇报自己的理解。其他同学进行点评展示小组汇报对课文内容的理解。其他同学进行

12、点评展示小组汇报自己的理解。其他同学进行点评板书设计21、掌声默默地把头低了下去自卑眼圈儿红了泪水流了下来感激深深地鞠了一躬交谈游戏跳舞鼓起了生活的勇气要珍惜别人的掌声要把自己的掌声献给别人教学反思学科备课组长签名日期：22、金子班级：小组：姓名:小组评价：教师评价：第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：2、词语积累：3、我理解了这些词语：第二关：我读我入境，流利有感情这篇课文我读了遍，正确（）流利（）有感情（）第三关：入情入境，品悟人生1、是不是所有淘金者都扫兴离去了？还有谁与众不同？对，就是彼得！彼得是个怎样的人？哪个小朋友对第二节比较有把握的请你来读，其他小朋友听后谈谈你的看法。2、

13、彼得本想离开这儿，接下来又发生了什么事让他改变了主意？下面的第3-7小节，谁愿意来读？（分别指读）？第四关：化文化人，学以致用1、明明是哗啦拉的豆荚声，为什么会笑？明明是高粱，为什么会唱？2、明明是火红的榛树叶子，为什么会点燃人们火热的心？东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟执教教师教材章节第二单元课题22、金子课时 2教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。教学重点知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思

14、想感情。教学难点学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。教（学）具准备有关图片教学过程修议教师活动学生活动第一关：字词训练营，人人当英雄1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。2.组织学生汇报。3.组织学生进行当堂测试。4.教师进行点评。第二关：我读我入境，流利有感情1.展示小组汇报自学情况绛紫透明波纹燃烧山岭荡起北大荒一碧如洗清澈见底几缕2.其他同学进行点评。3.学生当堂测试。1.组织展示小组进行汇报朗读情况。2.（侧重于正确、流利）进行点评。第三关：入情入境，品悟人生1、色彩很鲜艳、上面有花纹的很漂亮的绸缎。2、这锦缎上面有什么？第四关：化文化人，学以致用1、学了课文，你收获了什么?2、

15、原野这么热闹，他的美不同于天空、小河，你觉得这又是一种怎样的美？4.小组长汇报测试结果。1.展示小组展示朗读情况。2.其他同学进行点评展示小组汇报对课文内容的理解。其他同学进行点评展示小组汇报对课文内容的理解。其他同学进行点评展示小组汇报对课文内容的理解。其他同学进行点评展示小组汇报对课文内容的理解。其他同学进行点评展示小组汇报对课各自调查的结果。板书设计22、金子蜂拥而至一无所获扫兴离去不甘落空埋头苦干失望极了倾盆大雨若有所悟辛勤种花致富了教学反思学科备课组长签名日期：23每逢佳节倍思亲前置性作业班级：小组：姓名:小组评价：教师评价：第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：2、词语积累：3

16、、我理解了这些词语：第二关：我读我入境，流利有感情这篇课文我读了遍，正确（）流利（）有感情（）第三关：入情入境，品悟人生交流课文主要内容:这篇课文主要写的是。（）出示词语，指名读，及时纠正读音。插逢佳节无限（）了解词语理解情况，重点理解如下词语：兄弟异乡佳节登高兴高采烈第四关：化文化人，学以致用1、学了课文，你收获了什么?2、十里每逢佳节倍思亲中是怎样的景色？”有什么特别的地方吗？东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟执教教师教材章节第二单元课题 6.每逢佳节倍思亲课时 2教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。3.会

17、用犹如、像、仿佛，宛如等词语口头造句。4.理解课文内容，感受每逢佳节倍思亲的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点通抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受每逢佳节倍思亲的美丽。教学难点抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受每逢佳节倍思亲的美丽。教（学）具准备图片及相关资料教学过程修议教师活动学生活动第一关：字词训练营，人人当英雄1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。2.组织学生汇报。3.组织学生进行当堂测试。4.教师进行点评。第二关：我读我入境，流利有感情1.组织展示小组进行汇报朗读情况。1.展示小组汇报自学情况杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起伏2

18、.其他同学进行点评。3.学生当堂测试。4.小组长汇报测试结2.（侧重于正确、流利）进行点评。第三关：入情入境，品悟人生1为什么说每逢佳节倍思亲时一副优美的山水画？为什么说每逢佳节倍思亲时人间仙境？月下的每逢佳节倍思亲时什么样的景象？听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么? 3每逢佳节倍思亲的美不仅在湖，也在山，哪些句子写出了山美?教师启发，引导朗读：谁来读读描写每逢佳节倍思亲水美的句子？ 硕大是什么意思？4现在你们明白为什么称它为一副优美的山水画？请用朗读来告诉老师。5十里每逢佳节倍思亲中是怎样的景色？为什么说它是人间仙境？6读了哪一句你彷佛看到了仙境？结合课文理解飘逸掩映典雅词语。指导朗

19、读。果。1.展示小组展示朗读情况。2.其他同学进行点评展示小组汇报对课文内容的理解。其他同学进行点评。自由试读，边读边想象每逢佳节倍思亲湖面上点点白鸥飞掠的景色。展示小组汇报对课文内容的理解。其他同学进行点评展示小组抓住文中的有关语句来谈谈自己的理解7（出示2，3，4句）指名朗读，其他同学边听边想好像看到了什么？8明月东升，湖光灯光交相辉映，此时如果你伴着悠扬的音乐泛舟湖上会有什么感觉？第四关：化文化人，学以致用1、学了课文，你收获了什么?2、十里每逢佳节倍思亲中是怎样的景色？”有什么特别的地方吗？其他同学进行点评展示小组抓住文中的有关语句来谈谈自己的理解。其他同学进行点评展示小组汇报对演出。

20、其他同学进行点评板书设计23、每逢佳节倍思亲异乡客王维重阳九月九日忆山东兄弟登高插茱萸遥知少一人教学反思学科备课组长签名日期：24孙中山破陋习班级：小组：姓名:小组评价：教师评价：第一关：字词训练营，人人当英雄1、我会写：2、词语积累：3、我理解了这些词语：第二关：我读我入境，流利有感情这篇课文我读了遍，正确（）流利（）有感情（）第三关：入情入境，品悟人生1*画上有哪两个人？屋子里坐着的是谁？她正在干什么？屋子外站着的是什么人？他神情、态度怎么样，为什么会这样？2孙中山看到姐姐缠足痛苦流泪，感到怎样？他向妈妈提出什么意见？妈妈是怎么说的？齐读3、4两节。孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么？妈妈为

21、什么叹气？可是妈妈又不能不这样做，为什么呢？3孙中山听了妈妈的话，又是怎样和妈妈争辩的呢？他争辩有用吗？第四关：化文化人，学以致用1、望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你会产生怎样的感受？想说些什么呢？2、为了让这块神圣的地方永远保持明洁、纯净，我们应该怎样做呢？东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案备课教师党旗伟执教教师教材章节第二单元课题孙中山破陋习拉萨的天空课时 2教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。3、能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重点体会作者用词的生动、准确、形象。教学难点引导学生理解作者优美的词汇。教（学）具准备有关图片教学过程修议教师活动学生活动第一关：字词训练营，人