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文档简介

1、五年级差生辅导计划五年级差生辅导计划 （一）、现状分析 本班差生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。差生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的辅导工作。在工作中，我十分重视对学生一视，不溺爱优秀生，不鄙视差生。 （二）、制订辅导目标 通过个别的帮教，感化工作，力争本学期让差生达到： （1）、部

2、分转变学生存在极不良的坏习惯，坏作风，尽力引导他们用小学生行为规范的条款约束自己的言行。 （2）、通过认真备课，精心讲述，让差生能认同，信任和仰慕学科老师，喜欢上课听课尊重老师的劳动。 （3）、克服改变迟到、课堂不专心听讲，甚至睡懒觉的恶习。 （4）、促使部分差生也能完成老师布置的作业。 （三）、辅导的措施方法： （1）、弄清差生落后的原因，寻找病根，以便对症下药，这为促其转变准备了重要条件，使差生辅导工作有明确的目的性和针对性，从而使辅导工作走上捷径，容易找到恰当的方法。 （2）、分辨差生类型，是学习基础差，还是学习成绩差；是学习态度差，还是学习方法差；是思想品德差，还是行为规范纪律差。不管

3、是智力因素还是非智力因素偏差，差别虽是千姿百态，但每个差生也都有“优”点，辅导中肯定其“优”，针对性突破其“差”。 （3）、端正心态，克服偏见，不歧视、厌恶差生，不对差生有失望的表现，认真考虑教育工作实施方法、步骤，避免学生拒绝教育与劝导，少发火、少训人、多与之交朋友，对学生的错误缺点，多些宽容，毕竟他们是未成年人。 （4）、抓住契机，适时地表扬，注意场合，公开地表扬。差生之所以表现差，是因为缺少爱和信任，常使他们自卑感增加。辅导中多肯定，多鼓励。只要今天较昨天进步，抓住机会及时表扬。对于一些性格内向，自卑感强的后进生，他们内心未进步的愿望不会改变，很需要老师的赏识，一个赞许的眼神、一个真诚的

4、微笑、一句由衷的赞美、一个亲切的抚摸，在公开的场合被重视、被夸奖，会尝到幸运的甘甜，感到无限的温暖。 （5）、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 （6）、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮（一）、一带一）。 （7）、抓住反复，反复抓住。差生的心理活动是十分复杂和不稳定的，辅导工作并非一次就可以完成，转化过程有反复，要抓住反复点，促其飞跃，要以毅力、耐心、保持教育辅导工作的连续性，并一抓到底，常抓不懈，不半途而废，使自己前功尽气。利用课余时间多与差生沟通、交流、对话，消除师生之间的误解、隔阂，多讲些实实在在的东西，不说大话空话，有理有节，使老师的谈话能更好地被差生所接受。 （8）、成立辅导差生个人成长党案。注意跟踪他们的学习、思想状况。 总之，我不但要在学习上关心差生，还要在生活上关

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