高一年级期中考试后家长会班主任发言稿

1、（高一年级）期中考试后家长会班主任发言稿期中 考试成绩一出 ，多 少家长就 急着问孩 子到 底考 得好 不好 。可 不管 成绩是好 是坏 ，老师都 要提 醒家长：“要 和孩 子在 一起 打败问题，千万不 要和问题在一 起， 打败孩子 ！ ”正确对待 孩子 的成绩，为孩 子的 学习与成长保驾护航。1 成绩不代 表一 切一 个班级总有第 一名 和倒 数第 一名 ，有 学生 考高 分 ，也 有学 生考 低分 。成 绩只是 个简单的 数字 ，并不 意味 着一 切 。家长应该透过数字 看到 孩子对于 学习的态度 ，用“言传”去鼓 励孩 子 ，用“ 身教 ”去影 响孩 子 ，让他 正视学习，争取进步 。两

2、 千 年 前 ， 孔 子 就 提 出 了 “ 因 材 施 教 ” 、 “ 有 教 无类” 。 不 是 每 个 孩 子 都 能 考100 分 ，但 写字 好的 孩子 将来 能当书法 家 ，爱画画 的孩 子将 来能 当画 家 ，口 才好的孩 子将 来能 当外 交官 适合 孩子 的教 育， 才是 最好 的教 育。2请和 孩子 一起 打败问题对待孩 子的 成绩，最 好的态度 是以 平常 心对待 ，“不 以成绩好 喜 ，不 以成 绩差 悲 ”。和 孩子 一起 ，找 到问题，并 打败它 ，而 不是 用问题去 打败孩子 。成绩只是 一时的 ，让孩子 从考试中发现问题，得 到成长才 是最 重要 的 ！每 一次

3、 考试都是孩 子的 一次 珍贵蜕变，可 惜只 有 1%的 家长知道 ！任 何一场考试，都 要想 尽办法挖掘 出最 大的 教育 价值，不 能止 步于 收获一个 分数 。3 先抓习惯，先 定心态， 再谈成绩！家长对孩子 成绩的反应，直 接决 定了 孩子 的学习态度 。您 的一 句话，影 响力远大 于老师千 言万语的说教 。比起 孩子 有没 有考 高分 ，更重 要的 是他 有没 有形 成好 的习惯和 心态，为今后 的学习打 下坚实的 基础。一 条万 能公 式就 是 ：端 正的 态度 +良 好的习惯=理 想的 学习成绩。孩 子的 学习心态和习惯比 成绩重要 百倍 ！ 98分和 100 分并 没有 什么

4、 差别，重 要的 是让孩子爱上 学习，并 且善 于学习。4 教育 的问题， 本质上是 大人 的问题孩子 本是 一张白纸，他的 所有 行为是对父母 的模 仿 ，他的 所有 知识来自 于学习。一 旦孩 子出问题了 ，问题的 根源 就在 于大 人 。经常有 家长羡慕别人 家的 孩子 ，似 乎不 用怎 么管 ，自 己就 能好 好学习，考 出好 成绩。却 不知 道 ，这些孩 子的 父母连睡觉都 有一 个眼 睛是睁着 的 ！无论是老师还是家长，只有 把教 育的责任归咎 于自 己而 不推 脱给孩子 的时候 ，才 能真 正解 决孩 子的问题。优秀孩 子的 背后 ，都 站着不 断学习与 提高 的成 功父 母和

5、老师。5 成绩第一 名和 倒数 的孩 子， 差距 真的 不在 老师，在 于 教 育教 育 ，教书的 是老师，但 育人 的一 定是 父母 。老师“ 教”的 ，始终是 课本 上的 知识，孩 子最终的 教育 成果 ，离 不开 父母课外 的“育 ”。学 校教 育很 重要 ，但家庭 教育 更不 容忽 视。平 时不 闻不 问，考差了 就对 孩子 大发 雷霆 ，是 不负 责任的表现 。优 秀孩 子是 优质 教育 的成 果，问题孩 子大 多是 问题 家庭 的产 物。同一个班级 ，孩 子之 间的 竞争 ，归 根到 底， 是家 长综 合素 质和 付出 心力 的竞 争。6 家庭 教育 三个 关键 ：陪 伴、 阅读

6、和习 惯“优 生”不 全是 老师 教出 来的 ，“差生”也 不全 是学 校培 养的 。孩 子身 上的好品质 ，几 乎都 来源 于家 庭，少不了 家长 的悉 心培 养。新 教育 改革 提出 了一 个主张：共 读，共 写，共 同生 活。基 调就 是陪 伴。陪 伴孩 子阅 读，阅 读会 让孩 子更 加自信、理 性、平 和、乐 观；帮 助孩 子养 成习 惯，孩 子一 定能 够受 益终 生。家 庭教育是 一个 艰辛 而漫 长的 过程 ，父 母的 每一 个选 择， 都在 改变 孩子 人生 的道 路7 玩手 机， 是毁 掉成 绩的 最快 方式一位 带班 多年 的班 主任 发现 ：学生 使用 手机 的频 度和

7、 成绩 成反 比 。成绩 靠后的学生 中，大 部分 都有 手机 。越 沉迷 手机 的，成 绩越 差。而 这些 孩子 的父 母，往往 也是“ 低头族 ”。孩 子不 知道 玩手 机的 危害 ，可 你知 道；孩 子不 能控 制自 己对手机的 沉迷 ，但 你可 以。如 果您 爱您 的孩 子，在 孩子 18 岁以前 ，请 尽量 少让 他们接 触手 机8 没有 海量 阅读 ，只 会制 造短 命高 分， 饿死 天赋老师 一再 强调 阅读 的重 要性 ？是 因为 阅读 能力 ，本质 上就 是孩 子的 智力 。研究表明 ，经 常读 书的 孩子 有更 多的 词汇 量，更好的 解决 问题 能力 ，更 积极 的人 生

8、态度。教 育家 苏霍 姆林 斯基 说过 ：“一 个不 阅读 的孩 子，就 是一 个学 习上 潜在 的差生。”如 果孩 子只 学课 本上 的知 识，那 么就 会比 其他 孩子 少了 几百 万字 的阅 读量！9 有远 见的 家长 ，都 带点 绝情如果教 育完 全顺 应“天性”，恐 怕孩 子连 起跑 线都 迈不 过去 。优 秀孩 子是 管出来的 ，熊 孩子 是惯 出来 的。教 育必 须趁 早，别等孩 子长 大了 ，再 让社 会狠 狠教育他 。孩子犯 错了 ，该 批评 就得 批评 ，该 惩罚 就得 惩罚 ；孩 子学 坏了 ，就 要立 刻管 教他 ，教好 孩子 比什 么都 重要 。好 的教 育， 必然

9、是宽 严相 济、 奖惩 分明 的； 好的 父母 ，必然 是管 教同 步、 严慈 同体 的。 父母 狠得 下心 ，孩 子才 不会 变成 温室 里的 花朵 ，而是 长成 参天 的大 树。10 言传 身教 是最 好的 教育作为教 育者 ，要 想让 孩子 爱学 习，自己先 要读 书做 人。老 师是 这样 ，家 长也是这样 ，我 们都 必须 成为 孩子 学习 路上 的榜 样。我们发 现：成 绩好 的孩 子，妈妈都是 有计 划、 高效 率的 人； 爱学 习的 孩子 ，爸 爸都 是专 注认 真、 积极 进取 的人 。再优秀 的老 师，都 比不 上父 母的 言传 身教 ！父 母应 以身 作则 ，注 意自 己的 一言 一行 ，给孩子 起到 良好 的榜 样作 用。只有父 母率 先垂 范，孩 子才 能真 正得 到良 好的教育 。11 家校 合作 是教 育的 最大 助力北京四 中校 长刘 长铭 说过 ：凡 是家 长不 与学 校配 合的 ，结 果都 是悲 剧。没 有完美的 老师 ，也 没有 完美 的家 长。但为了 孩子 ，