53动物在生物圈的作用教案

1、适用学科L. 一一 .初中生物11适用年级I初二11适用区域人教版区域课时时长（分钟）丨2课时1知识点1维持生态平衡2促进生态系统的物质循环3帮助植物传粉、传播种子教学目标11维持生态平衡|2促进生态系统的物质循环3帮助植物传粉、传播种子1教学重点1维持生态平衡2促进生态系统的物质循环3帮助植物传粉、传播种子教学难点1动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响i112动物在促进生态系统的物质循环中的作用教学过程、导入使用建议：本章教学要以学生认识人类盲目活动对动物生存与发展产生影响 的客观事实为基础，引导学生分析生态系统中某种生物种群数量的消长对其生活 环境的影响。动物、植物和其它生物组成了五彩

2、缤纷的世界，其中动物与植物之间又有哪些联系？、知识讲解使用建议：同学们已经知道生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维 持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。你知道动物在维持生态平衡中 起着怎样的作用吗？1生态系统的概念及其组成（1）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。（2）生态系统在组成上包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者、消费者和分 解者；非生物部分有阳光、空气、水、土壤等。2食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，各种生物之间吃与被吃的关系叫做食物链（2）食物网：一个生态系统中，许多条食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系， 叫做食物网3生态平衡（

3、1）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡（2）生态平衡指的是生态系统在结构和功能上的动态平衡（3）如果食物链或者食物网中某一环节出了问题，将会影响到整个生态系统第 5 页建|物质光合作用的公式吗？想一想植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎么变成二氧化碳和水返回无机环境的？如果缺少了动物，这一过程会受到什么影响?1动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成 自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、 尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。2动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解

4、后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等 物质。2动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上，随动物的运动而传播三、例题精析使用建议：此处内容主要用于教师课堂的精讲， 每个题目结合试题本身、答 案和解析部分，覆盖基础、巩固和拔高三个例题。生态例衡是一种（A.绝对平衡B.动、植物的数量相对平衡C.动态平衡D.永久的平衡态。这种平衡是动态的、植物的数量也不会相等,下例食物链正确的是（）A.小麦t田鼠t猫头鹰C.野蘑菇f鹰f野兔【答案】AB.水稻t水蛇t田鼠D.水稻t食鱼鸟T野兔【答案】C【解析】 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状相

5、对的，而不是绝对的、永久的。生态系统的平衡也会被破坏，动、植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉 食动物的数量。【解析】食物链是指在生态系统中,有多种，通常所说的是捕食食物链，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物链它是从生产者开始的。生产者被草食动物所食，草食动物被小型肉食动物所食，小型肉食动物被大型肉食动物所食。它的正确表示方法是：生产者写在食物链的最左边， 然后按捕食的关系把其他动物用箭头从左到右连接起来，箭头的方向由被捕食的生物指向捕食的生物。本题只有 A项是食物链的正确表示方法， B、c、D三项 都是错误的。例题3动物和细菌、真菌样能促进生态系统的物质循环

6、，故动物是（）A. 生产者B.消费者C.分解者D.既是消费者，又是分解者【答案】B【解析】消费者是指以生产者为食的异养生物，主要是动物。而分解者是指利用动植物残体及其他有机物为食的小型异养生物，主要有真菌和细菌、 放线菌等微生物，虽然它们都能分解有机物促进物质循环，但它们仍有着很大的区别。动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A. 维持生态平衡B.促进生态系统中的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子【答案】B【解析】动物直接或间接以植物为食，将植物中的有机物转化为自身所需要的物质，又通过呼吸作用将体内的有机物氧化分解，并产生二氧化碳、水等

7、物质。这些都体现了动物促进物质循环的作用。四 使用堂议用在对课堂知识讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之 后，再用练习马上进行课堂检测，根据学生情况建议分 3个难度层次：易，中, 难。1下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用（）A. 促进生态系统的物质循环B. 吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C. 帮助植物传粉、传播种子D. 在维持生态平衡中起着重要的作用【答案】B【解析】动物不能进行光合作用制造有机物，动物只能作为消费者直接或间接以植物为食， 因此选B。2.1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉

8、蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是（）A. 蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少B. 蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的C. 从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者D. 蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事【答案】C【解析】食肉蚁为消费者。3下列动物中不能帮助植物传粉的是（）A.蜜蜂B.蝴蝶C.燕子D.马蜂【答案】C【解析】蜜蜂、蝴蝶、马蜂在采集花粉捕食的同时也帮助植物传播了花粉。4苍耳果实的表面有许多钩刺，这些钩刺挂在动物的皮毛上，有利于（）A.进行光合作用B.躲避不良环境C.扩大分布范围D.进行呼吸作用【答案】C【解析】多数动物是在一定范围内自由活动的，苍耳的果

9、实挂在动物的皮毛上，可以被散播到其他地方，扩大分布范围，与光合作用和呼吸作用没有直接关系。5动物在自然界中的作用主要表现在（）A.消灭害虫B.维持生态平衡C.作运输工具【答案】BD.供人们观赏【解析】动物主要作用为维持生态平衡、促进生态系统的物质循环以及帮助植物传粉、传播种子，因此选B。1马尾松纯林容易受到松毛虫的爆发性危害，而在混交林（两种以上乔木树种组成的森林） 中，这种单一性的虫害就不容易发生。这是因为（）A. 松毛虫只能在马尾松纯林中生活B. 混交林中，食物链食物网复杂，可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫的增长。C. 马尾松纯林中营养较多D. 马尾松纯林中的环境更适合松毛虫的生长和繁殖【

10、答案】 B【解析】 由分析可知， 南方的马尾松林常常是山林经砍伐后种植的人工林， 其基因多样性流 失，种类单一，生物种类的多样性减少，森林的自动调节能力下降， 森林的抗病虫害能力下降，所以较 易发生严重的松毛虫害 ;如果将马尾松林与其它树种形成混交林，则能增加生物种类的多样 性，森林的自动调节能力增强，减少病虫害的发生。因此选择 B。2. 有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针 ”，人在这一过程中所起的作用是（ ）A. 毁坏了鬼针草B.帮助鬼针草传播种子、果实C.人对鬼针草不会产生作用D.以上三项都不正确【答案】 B【解析】 人在草丛中行走时， 会沾染鬼针草的

11、种子，然后在走过的地方就可以留下种子， 扩 大了鬼针草的分布范围。因此选B。3. 关于动物在生物圈中作用的描述不恰当的是（）A. 动物的数量不能无限增长B. 动物对物质循环有促进作用C. 蜜蜂可以帮助植物传粉D. 蚂蚁对金合欢的生长有害【答案】 D【解析】 有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高， 生长速度快。 所以蚂 蚁对金合欢的生长有促进作用，没有害处。 D 叙述错误。4. 下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）A. 在维持生态平衡中起着重要的作用B. 促进生态系统的物质循环C. 帮助植物传粉，传播种子D. 专供人类使用【答案】D【解析】专供人类使用不属于动物在自然界中的作用

12、，D错误。5. 螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（）A. 维持生态平衡B. 帮助植物传粉C. 促进生态系统的水循环D. 帮助植物传播种子【答案】D【解析】动物在生物圈中的三大作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环动物帮 助植物传粉、传播种子。 因此 螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用 是维持生态平衡。1苍拔高果实表面有刺毛， 可以粘附在动物的体表传播；构杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后， 不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明 （）动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系所有植物都靠动物传播种子动物帮助植 物传播种子和

13、果实动物能帮助植物传粉A.B.C.D.【答案】B【解析】苍耳的果实表面有刺毛，可以粘附在动物的体表传播；枸杞的果实颜色鲜艳有香甜 的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系，动物帮助植物传播种子和果实。可见B符合题意。2下列现象中，属于动物帮助传播花粉、种子的一项是（）A. 苍耳果实表面的钩刺钩挂在动物身上被带到各处B. 蝗虫啃食农作物C. 凤仙花种子被弹射很远D. 蚜虫在吸吮植物的汁液【答案】A【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地

14、繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺钩挂在动物身上被带到各处。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗虫啃食农作物蚜虫吸吮植物的汁液等。凤仙花果实成熟后自然开裂，以弹射”方式传播种子，这是凤仙花的一种自我传播方法。3下列哪项不是动物在自然界的作用（）A. 维持生态平衡B. 动物和植物共同组成了生物圈C. 帮助植物传粉、传播种子D. 促进生物系统的物质循环【答案】B【解析】动物在生物圈中的三大作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环动物帮 助植物传粉、传播种子。动物和植物共同组成了生态系统中的生物部分，生态系统还包括非生物部分

15、。因此B错误。4某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场 退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A. 促使生态系统的物质循环B. 为人类提供食物和毛皮C. 帮助植物传粉、传播种子D. 在维持生态平衡中起重要作用【答案】D【解析】动物在生物圈中的三大作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环动物帮 助植物传粉、传播种子。狼减少导致野兔数量增加说明动物能维持生态平衡。使用建课堂小教师对本节课应掌握的知识作一个小结、动物在生态平衡中的作用1生态系统的概念及其组成（1）在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。（2）生

16、态系统在组成上包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者、消费者和 分解者；非生物部分有阳光、空气、水、土壤等。2食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，各种生物之间吃与被吃的关系叫做食物链（2）食物网：一个生态系统中，许多条食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系， 叫做食物网3生态平衡（1）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种 现象就叫做生态平衡（2）生态平衡指的是生态系统在结构和功能上的动态平衡（3）如果食物链或者食物网中某一环节出了问题，将会影响到整个生态系统二、动物促进生态系统的物质循环1动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将社区的

17、有机物变成 自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、 尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。2动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等 物质。三、帮助植物传粉、传播种子1动物能够帮助植物传粉2动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛 上，随动物的运动而传播六、课后作业使用建议：讲解完本章的知识点，布置课后作业，让学生巩固知识，建议也 分三个层次，每个层次3-5题1. 下列关础于动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（）A. 在维持生态平衡中起重要作用B. 促进生态系统的物质循环C帮助植物传粉

18、、传播种子D. 将二氧化碳和水合成有机物【答案】D动物属于消费者，需要直接或间接地【解析】将二氧化碳和水合成有机物是生产者的特点, 以植物为食。2在我国的农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（）A.蝗虫B.苍蝇C.蚜虫D.白蚁【答案】A【解析】蝗灾是三大灾害之一，蝗虫进食很快，且有翅膀，善跳跃，因此不易捕捉。3有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的特产水果。当他通过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据有关生物学知识， 分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因（）A. 使我国的水果口味不纯B. 超过允许携带的重量C. 可能与我国水果杂交，使水果的品种退化D.

19、携带有外来生物，可能会破坏生态平衡，给我国果业带来毁灭性的打击【答案】D【解析】我国海关检查时，水果全部被扣留最大的可能是涉及到生物入侵。中国将其公布为进口植物检疫一类危险性害虫，对其检疫极其严格。规定禁止国外生产的水果、蔬菜（仅限蕃茄、茄子、辣椒等）进口，入境检查发现带有水果、蔬莱者，由口岸检验检疫人员没收 销毁处理，”所以与水果的口味不纯、 携带的重量或与地方保护主义等，均没有太大的关系，主要是因为携带有外来生物，会造成生物入侵，可能会破坏生态平衡， 给我国果业带来毁灭性打击。故选D。1动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用（）A.能促进生态系统的物质循环B.

20、 能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C. 能维持地球上的生态平衡D. 能协助植物传粉、传播种子【答案】B【解析】动物在自然及扮演很重要的角色，维持生态平衡促进生态系统的物质循环动物帮助植物传粉、传播种子。2动物在自然界中的作用是（）在维持生态平衡中起着重要作用能促进生态系统的物质循环动物在植物的生殖和分布方面起着重要作用有些动物的行为活动能够改良土壤A.B.C.D.【答案】A【解析】动物在生物圈中的三大作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环动物帮助植物传粉、传播种子。3丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮植物（）A.生长B.传粉C.传播种子D. A、B、C都不对【答案】B【解析】动物在

21、生物圈中的三大作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环动物帮助植物传粉、传播种子。4.下列关于人与动物关系的叙述错误的是（）A.大部分动物对人类是有害的B. 某些动物可以为人类提供珍贵的药材C. 人类的食物有些来自动物D. 某些动物可以供人类观赏【答案】A【解析】某些动物可以为人类提供珍贵的药材,人类观赏，大部分动物对人类是有益的，因此人类的食物有些来自动物，某些动物可以供A错误。第 13 页1为拔防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了， 而未加网罩的天然草场， 草反而生长良好。 造成这一后果的主 要原因是实验区加网罩后（ ）A 干旱

22、缺水引起虫害B. 植物无法进行光合作用C. 食物链被破坏D. 食物网消失了【答案】 C【解析】 在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草t鸟，草t昆虫t食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后， 鸟飞不进去了， 吃草的昆虫失去了鸟的控制， 就猖獗起来， 从而破坏了食物链， 所以造成牧草留种区草的叶 子几乎被虫子吃光。故选 C。2. 下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（）A. 动物在维持生态平衡中起着重要的作用B. 动物是食物链的组成成分C. 动物能帮助植物传粉、传播种子D. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行【答案】 D【解析】A、食物链

23、和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态 系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 生态系统中的物质和能量就是着食物链和食物网流动的， 如果食物链或食物网中的某一环节 出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A 正确；B、食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条。生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物。因此动物是食物链的组成成分，B正确；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉， 使这些植物顺利地繁殖后代， 如蜜蜂采蜜。 动物能够帮助植物传播 果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正 确。D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物