走一步再走一步

1、走一步再走一步,导入新课,欣赏歌曲相信那一天。歌词中有一句：要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天。,教学目标,掌握记叙的要素，通过复述故事把握故事的情节。 理解人物的心理和性格，品味关键语句体会作者变化的思想感情 读懂作者的成长经历，理解“走一步再走一步”的含义。,作者简介,莫顿亨特（19271983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家。,默读课文给文章标上段落序号，并把文章分成起因、经过、结果、启示四个部分,整体感知,一、起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖。 二、经过（415） 中途被弃，进退两难。

2、三、结果（1622）父亲指点，摆脱困境。 四、启示（ 23 ）走一步 ，再走一步。,复述要求,1 抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。,2 重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句,3 口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情,57年前的7月，费城，天气很闷热，我与小朋友们想爬到山上凉快，可是，由于我的身体比较瘦弱，胆子也比较小，当我爬到半山腰的时候，他们却已经到了山顶，并且准备回家了。后来他 们把我留在了那里。当我一个人在恐惧与哭泣的时候，父亲来了，他要我走一步，再走一步，最后，在父亲的鼓励和指导下，我终于脱险并悟出深刻的人生道理。,开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的。天气闷热是动

3、因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。,1、开头为什么突出“闷热”？,课文讲解,2、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？,孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。,伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。,3、“八年来我一直有病”在文章中起了什么作用？,4、读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？,全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。,有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞

4、辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。,杰利带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着 说） 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。 （我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地 方。（我的信心大增） 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了 父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产 生了一 种巨大的成就感）,5、说说“我”的脱险过程。,最初：毫无信心 “我下不来. 我会摔死的。” 继而：信心萌发 “这似乎是能办到的” 随后：信心大增 “我”能办到 最后：激动啜泣,6、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫

5、而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,7、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？,8.品读主旨句，简析其表达效果。 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,这句话用议论的表达方式点明全文的主旨，通过作者自己的体验告诉人们，在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步,再走一步，定能战胜它。,环境描写,时间一分

6、一秒地过去，暮色开始四合。 暮色茫茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。,渲染了一种静谧、紧张的气氛，突出了“我”当时害怕、恐惧的心情。,精读点拨（一）：,标题“走一步，再走一步”是什么意思？（从课文内容和人生之路来看。）,精讲点拨（二）：,1、从课文内容看“走一步再走一步”是什么意思？,在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖。,2、在人生道路上“走一步再走一步”是什么意思？,在人生道路上遇到困难时，把大困难分解成小困难，一步一步解决小困难，终会战胜所有的艰难险阻。,多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。,讨