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文档简介

1、大班音乐活动：咿呀咿呀呦活动目标：1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并使用肢体动作表现节奏。活动准备：1、彩色纱巾。2、“咿呀咿呀呦”乐曲及分段乐曲。3、森林图谱一张，彩笔一支。活动过程：一、初步感知乐曲师：今天的天气可真好啊，我们一起去森林里面玩玩吧！好，我们出发咯！（随音乐进场，踏步等动作，在“咿呀咿呀呦”处做挥手等动作）二、感受乐曲1、师：小朋友们，刚才你有没有听到一首歌曲呢？好听吗？2、我们一起来唱一唱好吗？（1）师清唱（2）师幼跟音乐唱3、打招呼（1）师：刚才我们唱的歌可真有趣啊，你觉得哪句歌词最有趣呢？看看谁能找的出来？（师幼一同演

2、唱歌曲，教师跟着节奏摆动身体，当出现“咿呀咿呀呦”时，教师与幼儿目光交流。）（2）师：对啦，我也是这么觉得的，那现在我们一起来和它打个招呼吧！（唱到“咿呀咿呀呦”时，挥手打招呼）4、找“咿呀咿呀呦”（1）师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”可真调皮啊，它最爱和我们玩捉迷藏了，有时候会出来和我们打个招呼，有时又会好久才出来。（出示图谱）这是图谱，我们一起来唱一唱，看看它躲在哪？（2）幼儿找师：小朋友发现“咿呀咿呀呦”躲在哪了吗？谁来找一找？（个别幼儿回答，幼儿用花表示，可请两三个找对为止）师：我们一起来看看，他们找的对嘛？二、用肢体表现节奏1、师：“咿呀咿呀呦”出来的时候，大家高兴吗？那高兴地时候你想做

3、什么动作？谁来做一做？（幼儿先示范，幼儿学做，并创新新的动作）2、师：现在我们一起来唱一唱这首歌曲，当唱到“咿呀咿呀呦”的时候，我们就做一做自己高兴时的动作。（前面轻声唱，突出“咿呀咿呀呦”的动作）三、游戏“小木匠”1、引入（1）师：听说森林里的小动物们正打算造一座大房子，小朋友们，愿意做小木匠来协助它们吗？（2）师：小木匠需要一把小锯子来锯木头，变变变，我的锯子变出来了。（从口袋拿出纱巾拉直，幼儿模仿）（3）师：你们的锯子变出来了没？现在我们一起来练一练锯木头的本领吧。当 “咿呀咿呀呦”出来的时候才能够锯哦！（师幼坐位置上，纱巾放腿上，身体左右摇摆，当“咿呀咿呀呦”出现时，来回拉动纱巾）2、

4、游戏（1）师：本领都练好了，看看这里有没有木头啊？请小朋友闭上眼睛，变变变，哇，我又变出一棵大树。（配班老师做大树，伸展肢体）（2）师：我是一名小木匠，我先来试试锯木头。（教师边哼唱，边做动作，在“咿呀咿呀呦”处来回在手脚处拉动，锯到木头就断，请对方做关节处垂落的动作）（3）师：谁想当大树？谁想做小木匠？（幼儿分角色游戏，其余幼儿一起唱；能够先请一组表演，再请三组游戏）（4）师：你们想玩吗？现在我们来请女孩子到前面来找个空位置变成一棵大树吧，三、二、一，呀，出现一片森林了！师：男孩子们，我们来当神气的小木匠吧，带上小锯子，去找一棵大树，站在大树的身边。（一一对应，随音乐合作表演）师：木头锯好了，抱着你的木头回家吧！（幼儿抱着木头相拥回到座位

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