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1、做几何证明题方法归纳做几何证明题方法归纳知识归纳：1. 几何证明是平面几何中的一个重要问题，它对培养学生逻辑思维能力有着很大作用。几何证明有两种基本类型：一是平面图形的数量关系；二是有关平面图形的位置关系。这两类问题常常可以相互转化，如证明平行关系可转化为证明角等或角互补的问题。2. 掌握分析、证明几何问题的常用方法：（1）综合法（由因导果），从已知条件出发，通过有关定义、定理、公理的应用，逐 步向前推进，直到问题的解决；（2）分析法（执果索因）从命题的结论考虑，推敲使其成立需要具备的条件，然后再 把所需的条件看成要证的结论继续推敲，如此逐步往上逆求，直到已知事实为止；（3）两头凑法：将分析与

2、综合法合并使用，比较起来，分析法利于思考，综合法易于 表达，因此，在实际思考问题时，可合并使用，灵活处理，以利于缩短题设与结论的距离， 最后达到证明目的。3. 掌握构造基本图形的方法：复杂的图形都是由基本图形组成的，因此要善于将复杂图 形分解成基本图形。在更多时候需要构造基本图形，在构造基本图形时往往需要添加辅助线， 以达到集中条件、转化问题的目的。一. 证明线段相等或角相等两条线段或两个角相等是平面几何证明中最基本也是最重要的一种相等关系。很多其它问题最后都可化归为此类问题来证。证明两条线段或两角相等最常用的方法是利用全等三角 形的性质，其它如线段中垂线的性质、角平分线的性质、等腰三角形的判

3、定与性质等也经常 用到。例 1.已知：如图 1 所示， ABC 中， C 90，AC BC，AD DB，AE CF 。 求证：DE = DFAEDC FB图1分析：由ABC是等腰直角三角形可知，A B 45，由D是AB中点，可考虑连结CD，易得CD AD , DCF 45。从而不难发现 DCF DAE证明：连结CDAC BCA BACB 90 , AD DBCD BD AD, DCB B AAE CF, A DCB, AD CDADE CDFDE DF说明：在直角三角形中，作斜边上的中线是常用的辅助线；在等腰三角形中，作顶角的平分线或底边上的中线或高是常用的辅助线。显然，在等腰直角三角形中，

4、更应该连结CD ,因为CD既是斜边上的中线，又是底边上的中线。本题亦可延长ED到G,使DG = DE ,连结BG,证 EFG是等腰直角三角形。有兴趣的同学不妨一试。例 2.已知：如图 2 所示，AB = CD , AD = BC, AE = CF。求证：/ E=Z FE/ I1JFIA_. D / BC证明：连结AC在ABC和CDA中，AB CD, BC AD, AC CAABC CDA(SSS)B DAB CD, AE CFBE DF 在BCE和DAF中，BE DFB DBC DABCE DAF (SAS)常须添辅助线，制造全等三角形，这时应注E F说明：利用三角形全等证明线段求角相等。意:

5、(1) 制造的全等三角形应分别包括求证中一量;(2) 添辅助线能够直接得到的两个全等三角形。二. 证明直线平行或垂直在两条直线的位置关系中，平行与垂直是两种特殊的位置。证两直线平行，可用同位角、 内错角或同旁内角的关系来证，也可通过边对应成比例、 三角形中位线定理证明。 证两条直线垂直，可转化为证一个角等于90,或利用两个锐角互余，或等腰三角形“三线合一”来证。例3.如图3所示，设BP、CQ是 ABC的内角平分线，AH、AK分别为A到BP、CQ 的垂线。求证：KH / BCAB MN C图3分析：由已知，BH平分/ ABC，又BH丄AH，延长 AH交BC于N，贝U BA = BN , AH =

6、HN。同理，延长 AK交BC于M ,贝U CA = CM , AK = KM。从而由三角形的中位线定理， 知 KH / BC。证明：延长AH交BC于N，延长 AK交BC于M/ BH 平分/ ABCZABH Z NBH又BH丄AHZ AHB Z NHB 90BH = BHABH NBH (ASA)BA BN, AH HN同理，CA = CM , AK = KMKH是AMN的中位线KH /MN即 KH/BC说明：当一个三角形中出现角平分线、中线或高线重合时，则此三角形必为等腰三角形。 我们也可以理解成把一个直角三角形沿一条直角边翻折(轴对称)而成一个等腰三角形。例 4.已知：如图 4 所示，AB

7、= AC , Z A 90 , AE BF , BD DC。 求证：FD丄EDABDC图4证明一：连结ADABAC,BDDCZ 1Z 290,Z DAE Z DABZ BAC 90 , BD DCBD ADZ B Z DAB Z DAE 在ADE和BDF中，AE BF，/ B Z DAE , AD BDADE BDF313290FD ED说明：有等腰三角形条件时，作底边上的高，或作底边上中线，或作顶角平分线是常用辅助线。证明二：如图5所示，延长 ED到M，使DM = ED，连结FE, FM , BMA/ F_E/ X /、B i / DC、J /M图5BD DCBDM CDE , DM DEB

8、DM CDECE BM, C CBMBM / /ACA 90ABM 90 AAB AC, BF AEAF CE BMAEF BFMFE FMDM DEFD ED说明：证明两直线垂直的方法如下：(1) 首先分析条件，观察能否用提供垂直的定理得到，包括添常用辅助线，见本题证。(2) 找到待证三直线所组成的三角形，证明其中两个锐角互余。(3) 证明二直线的夹角等于 90 。三. 证明一线段和的问题(一)在较长线段上截取一线段等一较短线段，证明其余部分等于另一较短线段。(截长法)例5.已知：如图6所示在 ABC中， B 60，Z BAC、/ BCA的角平分线 AD、CE相交于0。求证：AC = AE

9、+ CD第14页共10页E、O 1452 3JA知 5660 , 160 ,23FOCDOC ,FC DC证明：在AC上截取AF = AEBADCAD,AO AOAEOAFOSAS42又 B60566016023120123460FOCDOC(AAS)FCDC即ACAECD（二）延长一-较短线段，使延长部分等于另一该线段等于较长线段。（补短法）例6.已知：如图7所示，正方形ABCD在AC上截取 AF = AE。易知分析:较短线段,求证：EF = BE + DFAEO120AFO，112。由 B234 60则两较短线段成为一条线段,中，F在DC上，E在BC上，EAF60，得：证明45 。G图7分

10、析：此题若仿照例1，将会遇到困难, 使 BG= DF。不易利用正方形这一条件。不妨延长CB至G ,证明：延长CB至G,使BG = DF在正方形 ABCD 中， ABG D 90 , AB ADABG ADF (SAS)AG AF,13又 EAF 4523 4521 45即/ GAE = Z FAEGE EFEF BE DF中考题:如图8所示，已知 ABC为等边三角形，延长 BC到D，延长BA到E,并且使AE =BD，连结 CE、DE。求证：EC = EDEAf/i BCD图8证明：作DF/AC交BE于FABC是正三角形BFD是正三角形又 AE = BDAE FD BFBA AF EF即 EF=

11、 ACAC/FDEAC EFDEAC DFE (SAS)EC ED题型展示：12, AB AC 。证明几何不等式：例题：已知：如图 9所示,求证：BD DC A/1I2/ I / I C BDE图9证明一：延长AC至U E，使 AE = AB，连结DE在ADE和ADB中，AE AB,21, AD ADADE ADBBD DE, E BDCE BDCE EDE DC, BD DC证明二：如图10所示，在AB上截取AF = AC,连结DFAA /1 2/ / J F F 3 4BD C图10则易证 ADF ADC34，DF DCBFD3， 4 BBFD BBD DFBD DC说明：在有角平分线条件

12、时，常以角平分线为轴翻折构造全等三角形,这是常用辅助线。实战模拟：1.已知：如图11所示，ABC 中,BC于E,且有AC AD CE。求证：DEC 90 , D是AB上一点，DE丄CD于D,交1 CD22.已知:求证：如图12所示,BC = AC + ADD图11ABC中， A 2 B , CD是/ C的平分线。ABC图123.已知：垂线BP和求证：如图13所示，CQ。设M为BC的中点。MP = MQABC的顶点A，在/A内任引一射线，过 B、C作此射线的QJ MP图13C4. ABC 中,BAC 90 , AD BC 于 D，求证：AD - AB 4ACBC【试题答案】1.证明：取CD的中点

13、F，连结AFC/ 4 VF3、EADBAC ADAF CDAFC CDE 90又 1490，139043AC CEACF CED (ASA)CF ED1DE CD22.分析：本题从已知和图形上看好象比较简单，但一时又不知如何下手，那么在证明一 条线段等于两条线段之和时，我们经常采用“截长补短”的手法。“截长”即将长的线段截成两部分，证明这两部分分别和两条短线段相等；“补短”即将一条短线段延长出另一条短线段之长，证明其和等于长的线段。E/ ajd / BC证明：延长CA至E,使CE = CB,连结ED在 CBD和 CED中，CB CEBCD ECDCDCDCBDCEDBEBAC2BBAC2E又 BA