一年级音乐教案第一课好朋友

1、一年级音乐教案 第一课 好朋友教学内容：1、聆听玩具兵进行曲和口哨与小狗；并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾 。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志；尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。 教具准备：电子琴、录音机、录音带。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室；想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么 。3、会边唱歌曲边自编动作表演；记住同学的名字；与同学和睦相处。 教学过程：一、组织教学

2、：1、聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1= Ct F 2 / 41 2 I 3 4 1 5 | 5 4 | 3 2 | 1啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲： 你的名字叫什么1 、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴；学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演你的名字叫什么 。1 、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演；集体评价好在那里？3、全体再次表演。五、学生再次聆听玩具兵进行曲出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音

3、时用动作表示。第二课时教学目的：1、 生用听唱法学会歌曲；边唱边表演拉勾勾。2、聆听口哨与小狗 ；学生随着乐曲表演；用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程：一、组织教学：1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲： 1=C345 56 I 553 I 53I 53小宝 宝；睡 觉 了。 lu lu lu lu 。三、学唱并进行歌表演拉勾勾 。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱；学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴；学生用 lu 哼唱旋律。4、老师弹琴；学生唱歌曲。5、老师弹琴；学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌；请个别上台表演；集体评价谁表演得最好。四、聆听并

4、表演口哨与小狗 。1、学生听音乐；自由想象。谈谈自己的心情是很愉快；还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音？3、再次聆听音乐；鼓励学生随着乐曲表演；用动作表现自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放口哨与小狗的音乐；要求学生扮演男孩或小狗；随着乐曲表演走出教室。第二课 快乐的一天教学内容：1、集中注意力地聆听快乐的一天 ；以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱其多列和跳绳并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短；读出走与跑的长短；练习随歌声或乐曲进行击拍。 教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍；初步做到均匀、准确。教具准备

5、：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、要求学生注意倾听快乐的一天 ；分辨每一首小曲让你想到了什么；音乐情绪怎样。2、复听时；学生自由想象；创编动作表现每段音乐的内容；鼓励学生编创独特的与众不同的动作；表达自己 的感受。3、用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作。教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=F 2 / 456 154 132 112 13 4 15 -我爱我的 小 羊；小羊 怎样 叫？33 13154 132丨1 |咩咩咩；咩咩咩咩 咩。三、学唱新歌。1、老师边弹琴边范唱；学生认真

6、听。2、指导学生依次读准节奏；让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴；学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作；表达自己对音乐的感受。四、聆听快乐的一天 。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐；提问：每首小曲让你想到了什么；音乐情绪是怎样的？3、复听音乐；学生自由想象；创编动作表现每段音乐的内容；鼓励学生大胆创编；表达自己的感受。4、个别表演；其余学生参观；然后进行评价。 五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。第二课时教学目的：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲跳绳2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3、培养学生的创编意

7、识；让学生感受成功的喜悦。 教学过程；一、组织教学。1、听音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1 =C2/425 1511 2125 15112清早上山坡；多呀多快乐；2266 I5 3 I1 2|啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲。1、老师自弹自唱歌曲；学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓励学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、带学生到操场表演跳绳 。1、排好队伍；分发绳子。2、老师弹琴；学生唱歌曲。3、老师弹琴；学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组比赛跳绳；评出优胜者。五、进行颁奖活动。1、小评委出

8、列。2、获胜者出列。3、进行颁奖仪式。第三课 祖国您好教学内容：1、聆听中华人民共和国国歌和颂祖国。2、学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌；并进行编创与活动。教学重难点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力；感受歌曲的节拍。教具准备：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、聆听中华人民共和国国歌 ；引导学生懂得升国旗时应肃立；敬队礼或行注目礼；神情专注而庄重；表 现对祖国的热爱。2、采用听唱法学唱歌曲国旗国旗真美丽；让学生知道国旗是国家的象征和标志；培养学生的爱国主义情操。3、以赞美的情感演唱歌曲；培养学生边唱边拍；感受歌曲的节奏。教学过程：一

9、、组织教学。1、听摘果子的旋律做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C2/453 15 3li 615 11啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学习新歌。1、老师弹旋律；学生聆听。2、老师自弹自唱歌曲；学生认真听。3、引导学生看图；老师示范拍手、拍腿；学生跟着学拍手、拍腿。4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。5、老师弹琴；学生边拍手、拍脚边唱歌词。6、以赞美的情感演唱歌曲。四、聆听中华人民共和国国歌 。1、完整聆听一遍； 启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、 奏国歌的情景； 联系学校的升 仪式；让学生说一说国歌响起时；自己应该做什么？2、复听一遍；引导学生说一说；

10、听后的心情是怎样的？五、进行爱国主义教育。1、出示爱国图片；让学生说说图上内容；自己应该怎样做？2、老师进行爱国教育小结。第二课时教学目的：1、聆听颂祖国后；学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上；能够自编动作进行歌表演。2、用听唱法学唱同唱一首歌；在感受歌曲时进行拍手、拍脚；有一定的节拍意识。3、启发学生自己编创动作；以表达歌曲的情感。教学过程：一、组织教学。1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1= Ct F 3 / 4530 1530 1535 1 3 0 0 II布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、学唱歌曲。1、老师弹琴；学生聆听。2、老师自弹自唱；

11、学生认真听。3、老师带学生进行拍手拍腿的动作；第一拍拍手；第二、第三拍拍腿。4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。6、分小组编创动作；小组交流。7、一组一组展示编创的动作；以表达自己的情感。 评出优胜组；进行表扬。四、聆听颂祖国。1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。2、谈一谈；听了这段音乐是想跳舞还是想散步？3、复听音乐；要求学生动起来；将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。4、个别上台表演；集体评价。5、启发学生编创节奏；老师指导。6、进行交流创编活动。五、进行课堂小结。1、表扬大胆创编的学生；鼓励学生要积极上音乐课。2、我们要热爱伟大的祖国；就要从小做起；从

12、现在热爱学习做起。第四课 可爱的动物教学目的：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲） ；知道动物是人类的朋友；人与动物应和谐相处。2、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔；在歌声与表演中表达出对小动物的爱护 之情。3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态；培养学生的观察力、记忆力、表现力；使学生平 时养成注意观察、细心的好习惯。4、认识木鱼、碰钟；学习并探索演奏方法；练习为歌曲演唱伴奏。5、能准确地朗读歌谣；并读出二拍子的强弱。教学内容：1、聆听三只小猪。2、聆听快乐的小熊猫。3、表演动物说话4、创编与活动 -认识木鱼。5、表演我有一只小羊羔 。6、编创与活动。 认识碰

13、钟教学重点：学习创造；表现音乐的能力教学难点：1、学习歌曲；并能配合拍、踏、声势律动来体现。2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐；想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐；让学生感受、想像；用肢体动作表现出 来。2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐；展开想像。3、体验不同情绪的音乐；能够自然做出体态反应。二、学习歌曲动物说话1、节奏导入2、欣赏歌曲动物说话第一段。3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。4、采用不同的形式让学生感受；拍手听、默唱；小声跟唱。5、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物

14、的心情。用你的声音告诉我；（启发学生演唱时投入情感；做到有感情地演唱） 。6、分配角色演唱；叫声要唱得轻快而有弹性。三、创编活动；发展个性1、创编节奏。 教师变拍节奏” XX XX X ;让学生模仿 学生自己创编新的拍踏节奏。 播放歌曲动物说话；学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。 挑出一种最好的拍踏伴奏方式；随音乐在老师的带领下进行拍踏。2、创编歌词。 学生分组运用各种动物的叫声；为歌曲创编新的歌词。 各组有表情地演唱创编歌曲。四、小结： 小动物和人类应该做好朋友；人们应该保护他们。第二课时一、有表情演唱动物说话二、创编与活动1、认识木鱼（学习敲击木鱼的正确姿势；要通过学生探索、学习来完

15、成） 观察示意图；掌握怎么敲。 想一想还可以怎么敲；有几种敲法（讨论） 学生自己讨论；探索；发现。演示敲法2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。【要求】指导学生读歌谣时；有意识地读出节拍的强弱；做到有感情地读。启发学生用不同的音色；表演老 鸭和小鸭的叫声。三、聆听三只小猪1、完整聆听三只小猪老师：”谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪 ”。”三只小猪好象在做什么？”2、复听三只小猪 让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师：看谁能记住小猪在什么地方叫了 ” 边听边学小猪的叫声。3、根据三幅动作提示图做动作。 扭着身子学小猪走路。用手指抵住鼻尖；模仿小猪翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做”扇风的动作；模仿

16、小猪的大耳朵。四、聆听快乐的小熊猫1、初听乐曲；感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。2、分段复听；将音乐分为两部分。 “大森林的早晨；你听到什么声音？” “在小熊猫打水的时候；你好象又听到了什么声音？ ”利用音乐中的特殊音响；激发学生的想像力。3、听音乐表演4、创编 启发学生创编结尾；小组讨论设计。 分组展示创编的结尾；让学生充分的活动起来。 利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。五、小结1、老师：同学们的想像力可真丰富；不仅听到了音乐里的叫声；还懂得创编；可真了不起；比一比刚才哪个 小组创编得最好；为什么啊？2、鼓励优胜小组。第三课时一、学唱歌曲我有一只小羊羔1、教师以完整有感情

17、的范唱来感染学生；激发学生学习歌曲的愿望。2、跟老师用唱名唱歌。3、按节奏朗读歌词。4、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。5、学唱歌词。6、创编与合作。 在演唱中变换演唱形式。 创编动作；表达出真爱小动物的情感。 分小组创编歌词。根据插图提示；变换小动物进行歌词创编。二、创编与活动1、认识碰钟；学习敲击碰钟的正确姿势。 观察示意图；学习怎么敲击。 演示敲法。2、想一想碰钟的声音是长；还是短的呢？学生边唱歌曲；边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。3、启发学生动脑筋思考 怎样敲；能敲出短音 。板书设计：变换拍踏X X XX X三、小结 今天我们认识了一些打击乐器；学习并探索了演奏方法；练习为歌

18、曲伴奏。第五课 静静的夜教学目的： 静静的夜 ；学习用柔和的1、通过聆听中外两首摇篮曲；感受优美抒情、轻柔安宁的意境；体会本课主题 声音演唱歌曲小宝宝睡着了 ；并能用动作表现自己感受到的情感和意境。2、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星；用画星星的方式表达自己对音高的感受。3、结合生活中的经验；用敲击各种物品的方式；探索、感知、体验音的强弱；并能根据要求做出相应的情 绪或体态表情来反映。4、培养学生的想像力；能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。5、 用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰；体验欢快的情绪；增强身体动作的协调性。教学内容：1、聆听摇篮曲 。2、聆听表演小宝宝睡着了 。3、表演闪烁的小

19、星 。4、创编与活动。 画星星表示音的高低。 结合生活实际；体验理解音的强弱。 表演集体舞星光恰恰恰 。 教学重点： 让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐；并掌握音乐的基本知识和技能。 教学难点：掌握音的基本特性 -音的强弱； 并通过感受自然界和生活中的各种声音； 能够用自己的声音或打击乐器进行模 仿。教具准备：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带 教学过程： 第一课时一、听闪烁的小星二、发声练习 板书： 1= C-G2/43 2| 1 - | 3 2 |1 - | 53 | 2 - |风来了； 呼大 风 吹5 3| 2 - | 3 2 | 1- | 3 2| 1 - H呼！小风吹；呼！要求：初

20、步模拟大风吹；小风吹的过程中；找到头声位置的感觉；并根据大风、小风；学会控制音量；初步感受音的强弱。三、聆听摇篮曲1、课件演示（无声的画面）；美丽的仲夏之夜；一位妈妈哄宝宝睡觉；并轻轻哼着歌。2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？3、老师： 大家想知道这位妈妈唱的是什么吗 ？引出课题摇篮曲4、请大家边看画面；边聆听摇篮曲。5、复听。让学生自由地做轻柔的动作；用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。四、学习歌曲小宝宝睡着了1、教师用甜美、温柔的音色；轻声的范唱。2、有感情朗诵歌词。3、模仿旋律歌词。4、有表情演唱；并进行小组比赛。5、小组讨论： 怎么创编动作来表演歌曲？ 6、学生边唱边表

21、演。五、小结 今天；同学们通过聆听学唱；初步了解了摇篮曲静谐的特点和温柔的唱法；回去后；能不能也唱给自己 的爸爸妈妈听呢？第二课时一、复习小宝宝睡着了二、学习歌曲闪烁的小星1、引入：教师： 夏天的夜晚；老师带着小朋友来到草地上；看星星；只见大大的天幕上；一颗颗的小星星；一闪一闪 的；象个小眼睛 。2、播放音乐；教师边范唱闪烁的小星。3、展开想像 老师： 你们在夏天的星空；看到了什么呢？ 启发学生要养成注意观察生活的习惯。4、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。5、教师唱出高低不同的唱名；让学生根据音高低；画出高低不同的星星；让学生体验音的高低。6、有感情朗读歌词。【要求】 注意读音的准确 注意

22、读出歌词中的强弱。 参见第二段歌词的标记；边做动作边读歌词；表示出2/4拍子的强弱规律。7、学唱歌曲。 启发：怎样唱才能表现 静静的夜 ； 你在演唱时声音应该是怎样的？ 【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。 歌词要唱得轻快、干净；力度不要强。 集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果；从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。8、创编与表演。 分小组讨论表演动作。学生表演。9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名；并通过手势来表示音的高低。三、小结 天上的星星一闪一闪真美丽；小宝宝我们也要安静地回家去了（跟着闪烁的小星音乐律动出教室）第三课时一、音的强弱1、教师出示预先准确的鼓；由学生亲自尝试去

23、敲一敲；得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。2、请同学们举例；说说生活中大小不同的声音。3、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子） 【要求】分别敲出强与弱两种声音。4、看图回答：老师： 老虎和猫分别代表什么样的声音？ 5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。 （提示：可用拍手；跺脚） 。6、听声音回答问题： （火车由远及近的声音） 。 听到什么？火车在远处时； 比近处时的声音强还是弱？近处呢？你能换个方法来表现强跟弱的声音 吗？7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏；分组表演给大家看。板书： XX | XX x| XXXX | X - II x xx | xx x| XX X |XX X|二

24、、集体舞星光恰恰恰1、听音乐星光恰恰恰用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。2、老师出示线条图；让学生说说为什么这样表现。3、学习集体舞基本动作。 老师示范。 分解动作学习。 动作练习。 放慢速度连贯动作练习。 跟着音乐做动作。 大家一起跳（可四人、两人或小组跳）三、小结1、老师：今天；我们不仅学习了歌曲、舞蹈；还感受到音的高低；强弱。2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢？第六课 爱劳动教学目的：1、聆听劳动最光荣2、聆听三个和尚3、表演洗手绢4、表演大家来劳动教学目标：1、通过聆听劳动最光荣 、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象；体会本课主题-爱劳动。2、以不同的情感和声音演唱

25、洗手绢、大家爱劳动表现歌曲的内容。3、能够编创歌词、设计动作表演以及 劳动主题的编创尝试；并表现 劳动的主题。4、通过图谱 走欧 的学习与实践；掌握二拍子的时值。教学重难点：1、指导学生通过律动歌词创编；更好地掌握音乐。2、二分音符时值的学习与掌握。教具准备：教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等教学过程：第一课时一、听音乐劳动最光荣律动进教室。二、聆听三个和尚1、聆听三个和尚2、请同学把这个故事说一说。3、讨论 为什么一个和尚挑水喝；两个和尚抬水喝；三个和尚没水喝？4、以小组形式进行讨论发言；想出一些解决的方法。三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）四、请同学用劳动有关的词语来读节奏

26、。出示： 2/4 X XX |X X| 2/4 X XX |XX X|五、聆听音乐劳动最光荣 要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。六、学习新歌洗手绢1、老师引导学生按基本节奏；轻声有表情地朗读歌词。2、引导学生自编洗手绢的动作；掌握歌词。3、边读歌词；边做动作。4、老师歌表演范唱洗手绢 。 【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪；懂得劳动是件愉快的事、开心的事。5、跟学歌曲。6、学生边唱歌曲；边配上动作；以小组的形式进行交流表演汇报。7、引导学生编词演唱；让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。七、小结这节课我们和三个和尚交朋友；懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理；还学会了歌曲洗衣绢；希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看；做个爱劳动的好孩子。第二课时一、创造 劳动 时的各种声音；启发学生想象校园劳动的各种声音。1、请同学看图模仿出声音。 修桌椅的声音（叮当 叮当）扫地的声音（刷！刷！擦桌椅的声音（擦！擦！）2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后；最后汇合在一起；形成多声部的劳动节奏。二、比较图谱 小人； 掌握 X 节奏1、比较节奏X ; X;X说明两个 走是两拍；四个 跑是两拍。一个 走欧 也是两拍。2、请同学分成三组依次读出；再看教师指挥；形成三声部节奏声势；反复读；看手势结束。三、学习歌