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文档简介

1、3.2维护公共秩序学习目标：1、培养自己自觉遵守秩序的习惯2、提高基本的道德判断和辨别是非的能力学习重、难点：正确认识社会生活中存在的各种规则，做到自己遵守和维护社会规则预习指导：（方法得当，事半功倍）1、阅读学案，了解学习目标和重难点2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本上标思注考的结果及自己的问题。精题解析：在社会生活中，由于交通法规的存在，使得整个城市的交通能够秩序井然；由于食品质量法规的规范， 使得公民的饮食健康得以保障；在学校，由于教育法律法规的存在，使得整个教学能有条不紊地开展? ? 相反，如果各个领域都无章可循，将会导致社会的混乱，人 们将无法正常生活。（ 1）这种现象

2、告诉我们一个什么道理？（ 2）我们日常生活中应该怎样做？思路点拨：此题主要考察我们对材料的分析领悟 能。力材料主要运用对比手法，让我们知道在有规则、遵守规则的前提下会带来什么结果，而 在没有规则， 破坏规则的条件下又会导致什么后果。前后的对比突出了规则的重要性。 第二问是学以导行，大法具有开放性 ， 只要能够符合题意，言之有理，都是正确的。答案：（ 1）生活离不开秩序，秩序离不开规则。（ 2）我们应该自觉遵守规则，维护社会秩序。从 自己做起，从一 点一滴的小事做起；做一个监督者，敢于对违反规则、扰 乱秩序的行为提出批评制止； 要把遵守公共生活的规则， 形成我们自身的内在品质和行为习惯， 这样我

3、们才能共同营造一个身心舒畅 的社会环境学习指导：一、预习检测1、2、只有每一个人是文明的表现。，我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。3、形成良好的社会秩序，既4、维护社会秩序，不是，、，而是。5、在现实生活中，我们应该如何去维护社会秩序？二、自主学习1、请同学们自读本站扩展阅读规则与秩序一文，思考并回答下列问 题：教材 P29这则材料反映了什么问题？我国和部分欧洲国家在文明程度上存 在的差距在这里是如何体现的？社会文明都体现在哪里？2、讨论：做事情 “循规蹈矩 ”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些 “规矩 ” ？3、阅读课本 “社会观察 ” ，回答下列问题：北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么？他们行为的受益人是谁？对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？三、合作探究（大胆提出你的困惑）四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）五、课堂小结六、巩固提升： 你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。1、在网络已经成为现代人重要的交往手段和学习工具的时代，教育部等机构还是发布了全国青少年网络文明公约，其最主要目的是（）A、限制未成年人上网B、约束未成年人的行为C、防止未成年人沉迷网络D、约束更要保护未成年人2、维护社会秩序，我们应该（要从自己做起 做一个

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