2019年精彩高中数学教师年度工作报告范文5篇

1、2019 年精彩高中数学教 师年度工作 报告范文 5 篇严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。那高中数学教师年度工作 报告该怎么写呢 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的高中数学教师年度工作 报告的全部内容了，仅供参考， 欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。时间总是在不知不 觉忙忙碌碌中悄悄地 过去了， 转眼即将迎来新的一年，回 顾这一年的工作情况，有得也有失， 现作如下 总结 :一、思想 职业道德方面认真学习马列主义毛泽东思想， 积极参与到学校争 优创先的活动中，处处以身作 则，勇于开拓， 积极进取，不怕困 难，不怕挫折。平 时，严

2、格遵守学校的各 项规章制度，按 时上下班， 积极参加学校 组织的各项政治学 习和活动，并认真做好笔 记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同 时，并钻研老教材，使自己能适 应不断发展的教育新形势。在教学中，我始 终能以满腔的热情去关心 热爱每一位学生，不 对学生体 罚或变相体罚，使他们在一个充 满爱的环境下学 习成长。二、教育教学能力方面在 2010 年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作 为中学数学教 师，我深知基 础教育的重要性，特 别是近几年，在从应试教育向素 质教育的 转轨过 程中，我更是注重学生素 质的全面提高。平 时，我

3、认真备课，努力 钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心 设计教学 过程，采用生 动活泼的教学手段，提高学生的学 习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。 对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考 题，以便他 们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他 们的解题能力， 对于差生，我从不气 馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用 课余时间，耐心的帮他 们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就 问，端正其学习态度，努力提高学生学 习成绩。在教学中，我 总是及时的向经验丰富的教 师请 教，学习其优秀的教学 经验，取长补短，努力提高自身的 业务水平。三、创新评价，激励促 进学生全面

4、 发展。始终把评价作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学 习热情，促 进学生全面 发展的手段，也作 为教师反思和改 进教学的有力手段。对学生的学 习评价，既关注学生知 识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与 态度的形成和 发展;既关注学生数学学 习的结果，更关注他 们在学习过程中的 变化和发展。抓基 础知识的掌握，抓 课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相 结合，定量采用等 级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已 经掌握了什么， 获得了那些 进步，具 备了什么能力。使 评价结果有利于 树立学生学 习数学的自信心，提高学生学 习数学的 兴趣，促 进学生的 发展。四、抓实常规，保证教育教学任

5、 务全面完成。坚持以教学 为中心， 强化管理， 进一步规范教学行 为，并力求常 规与创新的有机 结合，形成学生 严肃、勤奋、求真、善 问的良好学 风。从点滴入手，了解学生的 认知水平， 查找资料，精心 备课，努力 创设宽 松愉悦的学 习氛围，激发兴趣，教 给学生知 识，培养了学生正确的学 习态度，形成良好的学 习习惯 及方法，使学生学得有趣，学得 实在，向 40 分钟要效益 ;扎扎实实做好常 规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中 质量检测。一份耕耘，一份收获。 总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干 ”的准 则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。五、在班主

6、任工作方面1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面 发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会 ;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导 向，形成良好的班 风学风，为学生提供一个良好的大 环境，重 视的是学生的共性。配合学校各 项工作，我 们班积极开展了 许多有益于学生身心健康 发展的活 动，让学生在活动中明事理、 长见识。高中的学生已经是十七八 岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批 评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会 课对学生进行思想教育的好 处，就是避免 单调

7、重复的批 评说教而引起学生的反感，容易 为学生接受，能切 实帮助学生澄清思想上的模糊 认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一 节完整的 课，利用一些零碎的又不影响学科学 习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必 长篇大论，班主任把及 时发现 的不良思想的苗 头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引 导教育，往往能把一些影响班 风、学风的不良思想消 灭在萌芽 阶段。重 视与学生的思想交流，多与学生 谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝 谈心，及时对学生进行针对性的教育。在 这个时候，我就是他 们的好朋友，尽量 为他们排忧解难，也正因如此，我得到了

8、班上学生的 爱戴和信任。2、加强班级管理，培养 优秀的学 风、班风，深入全面地了解学生，努力培养作，自 强不息 的班集体。在 这个学年里，我的班 级管理工作从 这样实 施的 :团结协一方面，我主要加大了 对学生自治自理能力培养的力度，通 过各种方式，既注意指 导学生进行自我教育， 让学生在自我意 识的基础上产生进取心，逐 渐形成良好的思想行 为品质 ;又注意指 导学生如何 进行自我管理，培养他 们多方面的能力，放手 让他们自我 设计、自我组织各种教育活 动，在活 动中把教育和 娱乐融入一体 ;还注意培养学生的自我服 务的能力，让学生学会 规划、料理、 调控自己，使自己在集体中成 为班集体的建

9、设者，而不是 包袱 。在这点上，特 别要提一提的是班干部的 选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和 颜悦色都 带有不容 质疑的权威性，也 难免有不被理解和接受的 候，通 过 班干部的 协调 ，往往能 取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班 级 的作用，他 们 接受班主任的指 ，又及 时 向班主任反 馈 班 情况和同学 的思想 动态 ;他 分工管理班 的各 项 事 ，同 又是一个 团结 合作的整体。 选 好班干部，不但有利于班 管理，而且有利于全体学生共同 展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素 的一种很有效的方法，如培养其 组织

10、能力、管理能力、社交能力、 语言表达能力等， 还 可培养其关心集体、关心他人、 乐 于奉献、 积 极 取等优 良的思想品 质 。多培养班干部有利于多数学生全面 发 展。通过 班干部管理班 ， 学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指 导和 控 。当学生 事情的理解是非不分明， 班 事务 的 理欠妥当，不能形成正确的 舆论导 向、达成共 的时 候，班主任就 应该 及 的 予引导 和指 。实际 上，班 的重大决策都 应该 由班主任来决定。要知道，班干部的 阅历 和能力在目前 还 是有限的，有些 责 任也是作 学生的他 们 所承担不了的。只有班主任做好宏 观 的 控，做好班

11、 的带头 人、 路人，把好方向关，才有 带领 学生不断前 不断发 展，促 进 他 全面 展，健康成 长 。另一方面，我有效地利用好每周五的班会 课 开展一些 专题 性的活 动 ，例如，高中学生的 任和义务 ，学习经验 交流会，意志品行的教育，如何做 时间 的主人， 习惯 养成教育等， 些活动 大大地促 良好的学 风 、班 的形成。再一方面，我自己也以身作 ，努力做学生的榜 样 ，勤跟班，使班 风 正、学风浓 。而我班在学校的各 管理评 比中都取得 较 好的成 ， 又 一步鼓舞了同学 的士气，使班 级 管理工作向着健康的方向 发 展。本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国， 热爱中国共 产党

12、， 热爱人民的教育事 ， 学校， 热爱 学生，立志一 子献身教育事 业 。自被 评为 中学数学一 级 教 近十年以来，勤勤 恳恳 ，默默奉献， 工作尽 尽责 。 教学不断研究，不断 新，对 自身不断完善，努力提高政治思想 悟，文化 专业 知识 水平，刻意培养教育教学能力。 现总结 三大点 :一、重视 自身建设 ，努力提高 业务 水平。“学高为师 ，身正 为 范”，教 师职业 要成个人永久 职业 ，人必 永 保持 “学高 ” 一范畴。 “逆水行舟不 进则 退 ”。 “再学 ”“ 身教育 ”就成了它的注解。可以 ，思想是主宰人 类行 的将 。因此要 让 自己 人民服 ，献身于教育事 。首先必 须

13、端正思想，明确人生目 ，不断地从各方面提高自身素 质 ，完善自我，不断 新，努力培养适 应时 代需要， 为社会作 贡 献的有用人才，有了 这样 的明确目 标 后，我 们 就不会再 为环 境， 条件而懊 恼 不已了。在 村中学工作近三十个春秋， 虽讲 台 摇摇 欲倒，我依然操起教鞭 ;由教 师 到教 导 主任，由教 主任到校 长 ，由校 长 到教学管理者参与者和 践者。 工作几 周折，我依然毫无怨言。有人 说 ，一个教 师应该 具 半个演 讲 家的口才，半个作家的文才，半个演 员 的表演艺术 拙于言 的我深知自己 范 在 知识 和教学 艺术 上 不能适 应时 代前 的脚步，我抓住各种机会提高自己

14、的 业务 水平，先后完成了 科函授和校 长 培 。工作之余，学 电脑 、钻 教研，先后承担国家 、省 教科研 课题 和创 造教育课题 。参加黄 数学新 题库 的 写， 表 文十多篇。其中， XX 年在中学数学 志上 表 题 数学 课课 堂提 的 艺术 的 文 ;XX 年在湖北省中小学 实验 室刊物上 表架起数学通往生活的 桥 梁、 实验 教学与学生能力培养等 论 文并 得省 级 一等 奖 ;XX 年在湖北省教育技 装备处 主办 的 文 比中，我撰写的加 强实验 室建设为 提高实验 教学质量服 被 评为 省 一等 奖 ;XX 年我的 论 文合作学 习 在 改中的 认识 与探究在中央教科所组织 的

15、 文 比中获 国家级 一等 。荣幸成 湖北省教育学会中学数学会员，作 为中心学校数学学科 带头 人，我与同行相 融洽。大家 团结 一心，大力推 进 校本教研，研究 农村中学中考复 的新思路新方法，确立了 “立足新 课 程 准、着眼学法 新、注重学科素养提高、 实现资 源共享、走 轻负 高效之路 ”的基本教研思路，取得良好的效果，在 历 年中考中，我校数学考 成绩 均居全市前列， 连续 十年中考在全市 夺 冠。近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育 方 土中，把自己的一 颗 真心、 心奉献 我的学生。我倍感欣慰的是 :在 村学生 辍 学司空 见惯 的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所

16、带 的班 多年保持无流失班的称号 ;升入高中的学生 我写交流感 信一百多封 ;学生中考年年取得 优 秀成 绩;学生全国数学 竞赛 及全市三科 联赛 中屡 佳 。多次被 评为 省市 级优 秀 教 。我 惭 愧的是 :我所做的 些平凡 琐细 的工作却得到党和人民 予的超 的褒 奖 :连续 多年被 评为 黄 市先 进 工作者、武穴市 级优 秀教 师 、 秀教研 员 、模范班主任和 秀共产 党员 我深知做一个合格的教 师应该 有着永 清醒的 头脑 ， 常新 的血液。有行 仿，有德 为 尚，有 业 可承，我必誓守 这 方心灵的 净 土，在教育园地里继续勤 耕耘。二、热爱 教育事业 ，努力培养世 人才。一

17、名教师 的广 目标 是 教育事 做 献，而狭 义 地 ，实际 目标 就是教好 书 ，育好人，培养出新世 纪 合格的人才。 此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和 充。十几年来，我 连续 担任初三数学教 师 兼班主任，平 时 将 都用在教育教学工作上。在 教中 教好书 、育好人，不知花了多少心血，特别是 些面 临毕业 的学生，他 真的很努力，我下决心教好他 们 ，每学期都能按要求认真制 订好教育、教学工作计划，根据面 临毕业 的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归， 雨无阻。平 时很注意自己班主任 有的职责 ， 外 常对 学生 行耐心、 细 致的辅导 工作，开展科学性、知 识 性、趣

18、味性的活 动 ，培养能力、开 发 智力。同 时对 后 生和差生都 进 行了 心的引 ， 及 解决。平 时经 常与学生打成一片，了解他 们 的心理特征，做他 的知心朋友。在 堂上， 了调动 学生的 积 极性，我 常鼓励他 们 ，使学生 对 学习产 生了 厚的 趣。及 时 批改作 ，发现问题 及 正，想尽一切 办 法，提高巩固他 们 的知 ， 常与他 们谈谈 心。为 了使学生尽快得到 进 步，我 还 利用双休日、傍晚、假日与家 长 取得密切 联 系，和他 们 共同教育好其子女。功夫不 负 有心人， 些后进 生在我的精心教育下，思想有了 大的转变 ，成 也 步了。平 了使更好更快地掌握知 识 ，我

19、真备课 ，充分利用 课 堂 行 真教学。 课内重 学生思 能力和 新思想的培养， 学生多 动脑 、多提 问题 。由此所形成的独特的 课 堂教学受到了在校 师 生的一致好 评 。没有 爱 就没有教育。真正的教育其 是爱 的教育。只有 对 祖国 ， 事 的热爱 ，对 学生的热爱 ， 工作的 热爱 ，才能教好 书 ，管好学校，管好班 。近几十年来，我一直担任初三年 的班主任。班主任被人 戏 称 世上 “最小 ”的主任，可班主任工作之 艰 辛，对 学生的影响之大却是外人 难 以真正体会到的。人常 说 ，什么 样 的老 教出什么 的学生。我 的社会正 处 在 型期，中学生又正 在人生 、价值观 养成初期

20、，班主任的工作作 风 、言行 止 学生来 说 是一部无字教科 。我常常 心自 问: “作 班主任，我 格 吗? ”以此警示自己用 实际 言行不断修身养德，不断提高育人效益。 “高山流水 知音 ”， “士 知已者死 ” 些名言典故无不体 出人与人相交知心的重要性，面对这 个 代的学生，我 们 有 多困惑 :他 个性差异大，自主性 ，表 欲望高，信息渠道广，身体 育快，成熟早 要想当好班主任，我 们 必 深入地去了解他 们 ，了解他 最需要什么。本学年我在担任高一数学教学任 之外又兼任高一 (3) 班班主任，在 领导 和同事 的关 帮助下 ,我即将 顺 利地完成了本年度的工作任 务 ,同 在思想

21、业务 水平上也有了很大的提高。 现 将有关方面 总结 如下 :首先，师 德方面。我深知，教育事 业 是一个民族最根本的事业 ,师德建 设又是教 师队伍建 最根本的建 设。教 本身的 师 德状况如何 ,将影响到众多青少年的身心 展。因此，从上 的第一天起，我就高度重 加强师 德修养，努力塑造 表形象。努力 树 立起 人坦诚 、朴 友善、尊敬 师 、关心同事、 爱护 学生、 德 良的形象， 让 学生感到自己的老 师 可信可 ，从而能 够 其 ，信其道。我 坚 持经 常与学生接触， 坚 持注重教 育人。通 过 “言 ”“身教 ”，向学生渗透思想道德教育，并以 范的教学言行、良好的 师 表形象、 守法

22、纪 的公民意 影响学生。我从不奢望思想教育能 “忽如一夜春 风 来，千 万 梨花开 ”，但我努力追求 “随 潜入夜， 润 物 无声 ”的教育效果。其次，教学方面。作 一个入党 极分子，我始 终热爱 并 于党的教学事 ，教学 态 度 真，教 扎实 ，能 真落 学校对备课讲课 、教学教案、批改作 、辅导 学生、考 查 学生各教学 环节 的规定，精心 备课 ，向 堂要 质 量。如 :在作 业环节 做到了 四必 须 ，布置了必 须 收，收交了必 改，批改了必 须评 ，讲评 后 救。在教学中关心 爱护 学生，与学生关系融洽。特 是“三生 ”(特殊生、学困生、 优 等生 ) 工作中努力做到 三面 ，作 面

23、批，学 习 面 ，学 生活中的 问题 面 。教学 过 程中以提高学生的能力 重点，加大 阅读 和写作的 训练 力度，如作文训练 采用二次作文 训练 法，即学生先写，老 师讲 解，学生再写。效果不 错 ，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。 余时间热 心 有写作特 的学生，所教班 有十余人写作能力突出，极大鼓舞和 带动 了同学 的写作 极性。再次，班主任工作方面。一学期以来，我在班主任工作的 岗位上得到了校 领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人 爱学习、守纪律，讲文明的良好班 风。回想起来，在千头万绪的班主任常 规工作中，班主任要善于做到 :严于律已，

24、严格管理 ;把爱撒向每一个学生的心坎 ;抓住每一个有利的教育 时机，正确引 导 。教学之余，我 还积极钻研教学理 论书刊，了解教学信息及教学前沿 问题。因 为，我坚信，作 为一名语文老师，要提高学生的 语文素养和能力，必 须不断学 习更新教学 观念，实施教学理念， 实践改进教学方式，提高教学水平。作为一个应具备新课程理念的老 师，在教学 经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥 补自己的欠缺和不足，努力朝一个 优秀中学教师的方向 发展。新学年的到来， 预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再 厉，争取更大的成 绩，为学校发展贡献自己的一份力量。数

25、学是家 长和学生一直很重 视的学科。数学学 习除了要 认真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将 结束，想就 这一年的数学教学工作做一个 总结。一、 班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重 视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想 动态。严 格管理， 积极与家 长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题 及时处理。在担任班主任工作期 间，针对学生常 规工作常抓不懈， 实施制度量化制度的管理。培养学生养成学 习、清洁卫生等良好的 习惯。努力 创造一个 团结向上，富有朝气的班集体。二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目 标和教材的内容，了解学生的 实际情况

26、通 过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切 实可行的学期工作 计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保 证了整个教学工作的 顺利开展。在教学之前， 认真贯彻九年义务教育数学教学大 纲的精神， 认真细致地研究教材，通 过钻研教学大 纲和教材，不断探索， 尝试各种教学的方法。 积极参加市教研室及学校 组织的教研活 动，通过参观学习，外出听 课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生 为主体，教 师为主导，通过各种游 戏、比赛等教学手段，充分 调动他们的学习兴趣及学 习积极性。 让他们的天性和个性得以自由健康的 发展。三、其它工作除了日常的教学工作之外，我

27、 还负责 校内部分的德育工作， 了能做好学校的德育工作，不 计 酬 ，任 任怨、加班加点，按 保质 完成学校安排的工作。 之，在 一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成 。但在教学工作中，自身尚有不足之 处 ， 需继续 虚心向各位老教 和 秀教师 学 先 的教学 经验 ，努力提高自身的能力。我所教的两个班 级 ，语 文基 相对较 差，而且是部分学生根本不重 视语 文学科学 习 ，我所面 临 的困 和 力可想而知。尽管如此，我 学生依然是不抛弃、不放弃，想方 设 法引 学生学语 文， 他们认识 到 文 于他们 的高考的重要性。一、激发兴 趣、提高 课 堂 量大部分学

28、生 总觉 得语 文学与不学一个 ，高考 语 文成绩 完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做 ， 必给 可怜的 文学习带 来了没 时间 做 文看 文的局面。 语 文教学在夹缝中求生存，只能在 课堂上要 量，要效率。努力 为学生学 语文、自己教 文 营造良好的心理 环 境，学 习环 境。二、 造民主 堂。 学生在 松愉快的 环 境中学习 。在 堂上多关注 文弱科同学， 给 他 精神鼓励， 学生在自信的阳光下成 长 ，学 。 各班成 绩优 秀但 文 拖后腿的学生，利用 余和周六时间 帮他们扫 除学习 中的疑 问 ，耐心的 讲 解以此打 动 他 ，激起他 学习语 文的热 情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在 文学科方面的某一 闪 光点，以此增 他 学习语文的信心。三、 .提高效率，上好讲评课 入高三，面 着内容多、任 务 重、时间紧 等一系列困 ，学生的复 习训练 也很多，但我 不能因 为时间紧 就忽略 训练 和试 卷讲评 的过 程。我 认为认 真抓好 讲评课 的重要 环节 ，通 帮助学生牢