课题：第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 教学设计

1、科目生物年级七年级编写人修订人教学内容课题：第二单元 第二章 第一节 细胞通过度裂产生新细胞教材分析1.知道生物体能由小长大的原因。2.描述细胞分裂的基本过程。3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。4.说出细胞分裂与生物生长的关系。学情分析教学目标知识与技能描述细胞分裂的基本过程。过程与方法使用类比的方法能对现象实行科学解释，培养观察水平和抽象思维水平。情感态度与价值观知道癌细胞的形成及主要特点，注重细胞的研究在防治癌细胞等方面的价值，培养健康的生活习惯。教学重点1. 细胞分裂的过程。2.细胞分裂过程中染色体的变化。教学难点1.细胞不能无限度的生长的原因。2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。

2、教学方法媒体设计师 生 活 动备注教学过程 【创设情境，引入课题】播放视频（一粒种子能够长成参天大树，一头小牛能够长成大牛，蝗虫由小长大）试分析生物体由小长大的原因。小组内相互交流，即时给予评价。师：生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。那么细胞的生长和分裂是如何实行的呢？从而引出课题【问题引导，自主探究】结合课本56页至57页文字及示意图，实行自主探究，并解决以下问题。1.人或树为什么能由小长大？2.你认为细胞是如何生长的？结果如何？它能否无限度地生长？3.看P57图示你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？结果如何？4.什么是染色体？它是由几种物质组成的？它是遗传物质的载体吗？5.在

3、细胞分裂过程中，其中变化最明显的是什么？(1) 分裂前细胞中的染色体是如何变化的？（2）分裂过程中染色体又是怎样变化的？（3）这样分裂的结果如何？（4）这种变化有什么意义？6.细胞分裂与生物生长有何关系？【展示交流，释疑解惑】1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。2.结合自己的生长发育过程中需要从外界摄取各种营养物质的事实，理解细胞的生长也需要营养，结果是使细胞的体积增大。3借助活动，共同分析细胞不能无限度的生长的原因。【学生活动】用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此来计算：篮球表面积与体积之比，乒乓球表面积与体积之比。并比较这两个比值的大小。【点拨】乒乓

4、球好比小的细胞，篮球就是长大的细胞。细胞在持续生长，吸收水平增强，需要的物质也增多了，那么是吸收水平增强的快还是需要的营养增长的快，比值能够说明一切。通过计算二者的比值哪个大呢？（乒乓球。）对，是乒乓球的比值大，也就是说明，细胞在小的时候，吸收的营养物质比长大后相对较多，随着细胞的持续生长，体积持续增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，所以细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。4.课件展示（或结合13图解）细胞分裂过程，描述出分裂过程为：细胞核细胞质细胞膜（细胞壁），结果是使细胞的数目增多。5.课件展示：细胞分裂各期的图示（或观

5、察14图解），观察分析得出：细胞核中染色体的变化最明显，为确保物种的稳定性（也就是染色体数目不变），染色体在分裂前已加倍，分裂过程中均分，从而使新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（即时总结规律：细胞分裂时，若连续分裂n次，产生的新细胞数为2n个，染色体数与原细胞的相同。）【视野拓展，感悟提升】1、阅读60页“科学技术社会”，我们平常所说的癌变是怎么回事？癌变如何导致的？如何来预防癌变？细胞的研究在防治癌细胞等方面有何价值？（小组内选派代表发言）不同小组之间能够补充并评价。2.尝试制作一个组合的洋葱表皮细胞临时装片，观察细胞分裂的各个时期。并讨论细胞分裂的过程。（提示：切下一摞洋葱鳞片叶，从

6、内到外在每片洋葱鳞片叶上依次撕下一小片洋葱表皮，按顺序摆在一块载玻片上，制成一个组合的临时装片，实行观察。）利用兴趣小组活动时间实行，即时给予评价。【巩固训练，自我检测】1.完成巩固训练，实行自我检测。2.推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）附：(1）若水稻的体细胞中有12对染色体，则其实行连续两次分裂后，产生的新细胞数、染色体数分别为 、 。(2）下列叙述错误的是 （ ）A细胞分裂时，首先是细胞核发生分裂B在细胞分裂的过程中，染色体会分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中 C新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的 D细胞分裂时，都会在细胞的两侧形成新的细胞膜和细胞壁（3）植物

7、细胞分裂过程的准确顺序是 （ ）细胞质平分为二，各含有一个细胞核 在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜细胞核平分成两个A B C D （4）生物体能够由小长大是与 ( )分不开的。A细胞的生长和分化 B细胞的分裂C细胞的分裂和生长 D细胞的生长（5）细胞数目增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的 （ ）A细胞分裂 B细胞分化 C细胞生长 D细胞分离（6）同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们所学的细胞分裂的知识进行分析，下列说法正确的是 （ ） A这对双胞胎是克隆人 B这对双胞胎在遗传上是一模一样的 C这对双胞胎的身高、体重、完全一样 D这对双胞胎将来的相貌、性格会一模一样板书设计1. 回顾本节