地震中的父与子教案（余翠蓉） (2)_第1页
地震中的父与子教案（余翠蓉） (2)_第2页
地震中的父与子教案（余翠蓉） (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 17地震中的父与子（第二课时） 备课人：余翠容【教学目标】1正确读写、理解“昔日、废墟、绝望、疾步、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2有感情地朗读课文，从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【教学重难点】1、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【教学时间】 2课时【教学准备】 多媒体课件【教学过程】 第二课时一、回顾

2、导入，提出问题1、这篇课文主要讲了一件什么事？（板书：父亲 儿子）2、课文告诉我们这是一对怎样的父与子？（板书：了不起）3、请自读课文，用“ ”画出体现父亲了不起的语句，用“ ”画出体现儿子了不起的语句，并谈谈自己的体会，在小组内交流。二、聚焦父亲，感受“父爱”的了不起这是一位怎样了不起的父亲。（小组汇报）（一）请找到体现父亲了不起的句子。（二）学生谈谈体会。（三）指导朗读重点句子，多种方式朗读。 1、从这些数字中你体会到了什么？2、指导朗读。3、请找出其他人和父亲的对话。4、引读：5、这是一位怎样的父亲？6、指导朗读重点句子。7、在这漫长的38个小时的挖掘中，你仿佛看到了什么？8、小结。（四）请完成练习。三、悉心关注儿子，感受“让”的了不起。（一）哪些句子体现出儿子的了不起？（二）学生谈体会。1、指导朗读。2、这是一个怎样的儿子？3、7岁的阿曼达为什么能做到这样？ 4、指导朗读重点句子。5、这句话在文中出现了几次？这样写有什么好处？6、齐读最后一段。7、此时此刻，你最想说点什么？8、小结。四、学习反馈1、学了这篇课文，你们有什么收获吗？或者有什么疑问吗？2、小结。五、小练笔。阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。六、课堂总结：六、布置作业1、品读关于父爱或母爱的文章，如朱自清的散文背影，感受其中的父爱

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论