五彩树的教案

1、精品文档 五彩树的教案 教材分析： 三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是最基本的颜色。本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用的了解以及三原色的运用。通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。 教学目标： 1.增强对三原色的认识，了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 3.让学生充分体验美术学习的乐趣。 4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。 教学设计： 欣赏感受 从作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三

2、原色，感受到画面的美，色彩的美，初步感知色彩大家族。还可以利用身边的事物来让学生了解艺术是生活的。就是可以引导学生就班上同学的穿着、教室的布置来比一比谁能以最快的速度找出三个好伙伴，进一步来激发学生的学习兴趣。 认识感知 通过上节课程的分析，大家认识了三原色，现在可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。 指导示范 老师还带来了一幅作品。请大家猜一猜，它是怎样画出来的？你们也想吹出一幅美丽的彩色树吗？ 要想吹出一幅美丽的彩色树，我们要先来了解一下树的形态特征。树可以分为树根、树干、树枝、树叶等几个部分。请大家想

3、一想：树是怎样生长的？树干和树枝是一样大小的吗？我们吹的时候要沿着怎样的方向来吹？ 先从下向上吹出主干，吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气的角度尽量和纸面平行。 到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。吹小枝时要大口地、短促地横向次，一气呵成。 为了使吹出的气流更集中，也可以用小管子吹气。另外，吹气时间一长，人会感到缺氧头晕，所以要吹一吹，歇一下。 尝试体验 学生吹画，教师辅导。 展示学生的作业，师生共同欣赏评价。 湘美版小学美术二年级上册第三课 五彩树教案 教学目标 1.知识目标:能用三原色吹画出五彩树，掌握三间色等色彩知识。 2.能力目标:通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过

4、程，提升辨别色彩的能力，并表现出合作意识。 3.情感目标:充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。 教学重点 三原色的认识。 教学难点 运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。 教学准备 纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。 教学时间 一课时。 1 教学过程 常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿；4.检查学生美术工具的摆放。 激趣导入 1.同学们，上节课我们学习了红红、黄黄和蓝蓝，你们还记得它们两两相加会变成什么颜色呢？ 2.出示图片：同学们，这幅画你们知道是怎样做的吗？里面有这么多的颜色，你们知道是

5、由哪几种颜色吹出来的吗？生：略。 3.导入课题：五彩树。今天我们也来吹一幅漂亮的五彩树。 探究方法 1.播放视频：同学们，我们来看看这位同学是怎么吹的，他的树吹得好不好看。首先看红红和黄黄吹出来的树会变成什么颜色，看看红红和蓝蓝，最后看黄黄和蓝蓝。同学们看到了最有吹出来的树有橙色、紫色和绿色。 2 2.刚才我们看了这个视频，他们把树吹的这么漂亮，你们想试一试吗？我请三位小朋友来吹一吹。 认识方法 1.师：出示图片，同学们，你们知不知道这三种效果是怎么吹出来的吗？学生讨论。 2.总结：第一种效果使用比较小一点的力轻轻吹出来的，并且朝不同的方向吹；第二种是使用稍微大一点的力，朝同一个方向吹；第三种

6、要是更大的力，并且在吹的时候要注意吹出树枝的效果。 学生创作 我们知道了五彩树是怎样做出来的，现在同学们也来吹一幅五彩树吧。要求：保证教室里的清洁要干净，不能吹到衣服上，三种颜色要叠加，吹完后观察我们只有了三种颜色画面中出现了哪些新的颜色。 评价 1.同学们可以下坐位看看别人的画。 2.请同学们观察画面中出现了哪些新的颜色，请一位同学来说一说。 3 3.总结：五彩树，我们用三原色吹出了一颗很漂亮的五彩树，这三种颜色其中的一种颜色稍微多一些就会有不同的颜色出现，同学们来看看色环里的颜色，有兴趣的同学下课后可以再试一试。 教学反思：这堂课是我给同学们准备的颜料，考虑到颜料比较贵，所以就是我在准备。

7、在学生做的时候，我一个一个挨着滴颜料，所以时间非常的紧。然后颜料又太干，学生吹着很费劲，上这一类的课课前准备还要更充分一些。 4 五彩树 教学目标： 1.能运用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。 2.通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。 3.让学生充分体验吹画与辨识色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。 教学重点：学习吹画的方法，能运用三原色吹出五彩树。 教学难点：在吹画的过程中，认识、了解两种原色混合与渗透现象，准确识别间色。 教学过程： 欣赏导入 1、猜谜语。师：冬天光着头，春夏长绿发，只有一条腿，小鸟喜欢他。打

8、一植物是什么呢？ 师：今天我们一起来学习第三课五彩树。 2、看一看。师：猜一猜这幅五彩树是如何绘制的？ 师：运用了那几种颜色呢？ 2、师：同学们的答案很多到底谁的是正确的呢？不如我们一起来做个实验吧？ 自主探究发现间色 1、师：请看，游戏：吹色变变变。 师先在纸上滴出红色、黄色颜料水，谁愿意来试一试，吹一吹？指导学生将两色吹动并混合， 师：当红色和黄色混合时颜色发生了什么变化？ 反馈：等量的红加黄两色相融合后变成了橙色。 谁还想来试一试？让我们来试一试红+蓝、黄+蓝呢？其他学生观察看看有什么变化？让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。反馈：红+蓝=紫、蓝+黄=绿 小

9、结：红、黄、蓝三原色中两者相混合后产生的色彩橙绿紫叫间色。板书间色。 师：因为产生了许多不同深浅的间色，我们的五彩树就更美了。同学们想不想吹出更多更美的五彩树呢？生：想 师：请看吹树大挑战 方法探讨吹画成树。 吹树分组挑战：课件展示三种不同的树干，第一张矮矮的小树，第二张高大瘦瘦的树，第三张粗大茂盛的树。请参照以下三种树试着吹一棵树。 方法指导，教师引导学生掌握吹树要领。吹大树，滴色要多，反之则少。可先吹出主干，再吹出细的树枝先从下向上吹出主干，吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气的角度尽量和纸面平行。 到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。吹小枝时要大口地、短促地横向次，一气呵成。为了使吹出的气流更集中，也可以用小管子吹气。另外，吹气时间一长，人会感到缺氧头晕，所以要吹一吹，歇一下。 师：时间到，红黄蓝，真奇妙，吹出树木和花草，橙绿紫，认真瞧，发现奥妙本领高。谁来说说你是怎么吹的？ 生： 师：说得真好奖励一颗智慧星，让我们一起来总结一下吹树步骤吧： 1选择三原色滴色 2、用嘴或吸管吹 3、产生间色吹出五彩树。 体验创作