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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园托班科学教案 我的小手1、科活动 学类型学然科 活动内容 我的小手省编实施时 间20xx、9、29周六上午领域活动来源教育价值分析教学设计活跃气氛，引出主题在游戏中找找自己的手心，手背，手腕以及手指的名称。在玩玩 说说中逐渐掌握。结合用书让幼儿边看书边理解儿歌内容，再过渡到结合自己的小手 进行 启发幼儿说说自己的小手会做什么.鼓励幼儿自己的事情自己做， 不会做的事情学着做.手是幼儿必不可少的一部分，穿衣、 吃饭都要用到，但小手有那些部分组 成的呢，幼儿比较模糊，这就要求教师进 行目的的组织活动，让幼儿在游戏中不 知不觉掌握这些名称.同时让幼儿知道 自己的小手非常能干，并且

2、知道不会做 的事情也要学着做.活熟悉自己的小手，能说出手心、手背动及手指名称。目2、标 大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。活动准备用书、等活 知道手心手背手腕以及手指的名称动难占J难 在一个活动中要掌握这么多的名字，有 点 些难度，因此必须要以游戏的方式，让幼 剖儿在玩中学，并结合直观的图片，易于 析幼儿对各个手指名称的了解与认识.活动过程后续反思和调整建议5 / 5一、小手拍拍二、观察自己 的小手手扌曰游戏 四能干的小手手是幼儿必不可少的一部 分，穿衣、吃饭都要用到 ，但小手有那些部分组成 的呢,幼儿比较模糊，这就 要求教师进行目的的组织 活动，让幼儿在游戏中不 知不觉掌握这些名称。教 师的引导下，他们开始关 注自己的小手得各个名城 ，如了解了自己的手心， 手背，手腕以及手指的相 关知识。在认知小手的基 础上，教师最终还是要引 导孩子小手非常能干，从 而激发幼儿知道自己的事 情要学着自己做，即使不 会做的事，也要学着去尝 试。这才能真正体现自己 小手是那么的能干。在结 合图

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