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1、英语课题开题报告(2) 英语课题开题报告 (5) _开展形式多样的相关课题研讨活动 (七)本课题预期的研究步骤 _已关闭显示，点此查看 _已关闭显示，点此查看 (八)本课题的预期研究效果 1.教师发展方面 在教育教学观念上，让教师更进一步明确了语言学科的功能和目标;在语言学科的教育教学方法上，有更好更高的提升。 2.学生发展方面 养成学习语言的良好习惯，培养综合运用英语的能力，在语言运用能力方面有很大的提高。 3.课堂教学活动方面 有力地抓住语言学科的主旨，进一步丰富活跃课堂，有效提高学习兴趣。 研究人员水平：主要研究人员县小学英语教学第一线的省县级骨干教师，都进行过市县级课题的研究，拥有了良

2、好的课题研究能力，是本课题进行有效研究的强力保障。 学校财物方面：学校行政有着大力鼓励和支持课题研究的历史，所以在财力物力方面一定会尽力投入来保障课题研究的顺利有效的进程。 时间方面：不管是学习，还是研究活动，学校行政都会全力支持。 (一)本课题组的主研人员构成 _已关闭显示，点此查看 _已关闭显示，点此查看 (二)本课题组的分工 1.本课题组的物质和经济保障 本课题是在学校 _的大力支持与帮助下提出并立项的，本课题组的物质和经济保障由校长方林负责。 2.本课题组的具体研究实施 本课题组研究过程的资料收集和研究实施由王义、毛绘、宋廷春、吕敏芳和教研室杨洁老师负责。 3.本课题组的指导和上级相关

3、资料的提供 本课题组的指导和上级相关资料的提供由县教研室白建繁主任、杨洁老师和教科室主任倪云武负责。 四、主要 “传统初中英语教学的继承与创新” 课题研究开题报告 云阳县小江中学课题组 执笔 * 各位 _、各位专家、各位代表、老师们： 大家好!非常高兴代表课题组来做重庆市第六届基础教育科研课题“传统初中英语教学的继承与创新”的开题报告，请各位 _、各位专家、各位代表、各位老师提出修改意见。 我的报告分以下五个部分: 一、课题研究的背景、意义和价值 二、课题研究的主要内容 三、课题研究的预期目的 四、课题研究的依据、方法、步骤、措施 五、课题研究的成果 在近10年的英语教学生涯中，我们常常在传统初中英语教学与素质背景教育下的英语教学彷徨。在传统初中英语教学下，我们为了应试一味的进行知识的传授，而忽略了对学生学习语言，运用语言能力的培养。其实，在此过程中，我们内心感到深深的不安-因为我们知道，学生的创造力，学生的自主性，学生的个性与天性在被埋没。近年来，素质教育逐渐走进我们的教学中。在实施素质教育的过程中，我们尝试着以人为本，以学生为中心，培养学生学习语言，运用语言的能力。在此期间，由于环境的限制，又让我们深深感到传统初中英语教学某些东西在我们教学中具有不可替代的优越性。这就促使我们想到：传统初中英语教学具有不可替

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