家长学校课程体系设置

1、 家长学校课程体系设置一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，积极加强和改进学校及家庭德育工作，学校以“三个代表”重要思想为指导，以“一切为了学生的终生发展”为办学理念，坚持“发展就是硬道理”，坚持“三个面向”。在新课程理念指导下，扎实有效地深化教育改革，切实转变家长的家庭教育行为，使家庭教育取得突破性发展，现结合我校实际，努力优化我校家长学校课程设置，以增强家长学校教学的针对性、实效性和时代感，适应21世纪我国经济建设和社会发展对高素质劳动者的要求。二、目标和主要任务 1、宣传党和国家有关的教育方针、政策和法规，更新家长的教育观念，提高家长对搞好家庭教育重要性的认识。引导家长注重自我教育，按照党

2、和国家的教育方针和培养目标教育孩子，使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。2、传授家庭教育科学知识和方法，使家长基本掌握家庭教育的科学知识和技能技巧，帮助家长提高家庭教育的质量和效率。提高家长的教育法制意识。 3、介绍学校、班级的教育情况，争取家长关心并积极参与学校的教育活动，配合学校搞好家庭教育，给家长提供孩子在校的各方面表现。同时向家长了解孩子在家庭、社会上的情况，共同研究教育孩子的方法和措施，沟通家庭与学校的联系。4、促进学生的全面和谐发展，推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。三、教学重点及教学安排1、基础知识（必修部分）。该部分包括： （1）做一个合格的好家长； （2

3、）现代家庭教育的理念、原则和方法； （3）小学生个性心理发展与教育； （4）小学生品德形成的规律和教育； （5）小学生生理、心理卫生与健康； （6）小学生的学习特点与家庭辅导； （7）小学生良好行为习惯与学习习惯的培养； （8）独生子女的个性心理特点与教育； （9）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法制教育。2、专题研修（选修部分）。该部分包括： （1）学习困难学生的成因与教育； （2）独立生活和交往能力的培养； （3）特殊才能与创造力的培养； （4）家庭文化与美育。3、教学安排年级学期课程设置学时负责部门一至三年级第一学期1、做一个合格的好家长；20校长室2、小学生良好行为习惯与学习习惯的

4、培养；20政教处3、学习困难学生的成因与教育；20教务处第二学期1、现代家庭教育的理念、原则和方法（赏识教育、感恩教育等介绍）；30分管校长2、小学生生理卫生与健康；20心理教师四五、六年级第三学期1、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法制教育；30法制副校长2、独立生活和交往能力的培养；20政教处第四学期1、小学生品德形成规律和教育；30政教处2、小学生学习特点与家庭辅导；20家长代表第五学期1、独生子女个性心理特点教育；30心理教师2、特殊才能与创造力的培养；20教务处第六学期1、家庭文化与美育；20政教处2、小学生个性心理发展与教育；30心理教师四、制度与管理 加强管理是课程改革顺利推

5、进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。 1、家长委员会及家长学校校务委员会例会制度：定期召开工作会议，排找出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略，教师座谈会等形式，并规划和部署下阶段工作。 2、评比奖励制度：评比优秀学员和“好家长”，并进各种形式的奖励。考评方法是自我考核和家委会考核相结合。3、过程管理制度：积累教学资料与经验总结，收集学员反馈意见，定期调查教学效果，不断提高教学质量。家长学校每学期均应制订教学计划，期末作总结，教学中，要以不同形式了解、调查教学效果，吸收学员的意见。校委会应经常研究教学与备课等问题，并对教师的教学质量加强管理。五、评价与考核：建立家长学员档案，以班为单位做好各项考勤、考核记录。为保证开课的顺利，每次上课前均发“上课通知书”。每学期统计学员的出勤率，作为结业，评比的依据之一。考核以“