最新部编版五年级语文下册语文园地七配套练习及答案

1、语文园地七一、交流平台1先把句子补充完整，再选择 a、b、c 项填空。恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。本单元描写的景物中，有的呈现了 a.自然风光的_美，有的呈现了 b.自然风光的_美，有的是 c.将_ _与_融为一体。(1)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸 成的。( )(2) 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地 呼噜着，像是对什么表示赞许。( )(3) 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛 声，接着又是一片寂静。(

2、)2判断。对的打“”，错的打“”。(1)“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”中虽然没有提到一个人，但是我们能从中感受到 人们的活动。( )(2)威尼斯的小艇中的游客、商人、妇女、老人等乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生 活气息。( )1 / 7(3) 我们描写景物时，应多用静态描写，少用动态描写，因为动 态给人凌乱感。( )(4) “蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话是动态描写， 突出了蜜蜂的可爱。( )二、词句段运用1读句子，按要求完成练习。(1)金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽

3、笛声，接着又是一片 寂静。描写动态的词是_，描写静态的词是_， 写出了牧场_。(2)半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小 艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只 见月亮的影子在水中摇晃。1 用“ ”画出动态描写的句子。2 这段话由_ 到_( 静 动)，突出了夜晚戏院散场后，威尼斯由_ 到_ 的过程。2判断。对的打“”，错的打“”。(1) 动静结合是一种重要的写作手法。 ( )(2) 在静态描写中穿插进动态描写不好，给人很杂乱的感觉。2 / 7( )(3)在一种意境里描写动态与静态，并运用以动衬静的方法，能使文章活

4、泼生动，给静态的事物以生命和活力。 ( ) 3运用动静结合的写作手法，根据提供的情景，写一写。(1)放学后的校园_(2)火车进站之后_ 4.品读下面的句子，完成练习。(1)站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚 下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉 网牢了。本文段紧扣住大理石_ 的特点，表现了一片_3 / 7的光辉，突出了泰姬陵的_。(2)我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎 太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与

5、绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这 般的鲜润哪。那醉人的绿呀！1 本文段的文眼是_。2 本文段突出了梅雨潭 _的特点，为了突出此特点，作 者描写了其他几处景观：a _；b _；c _；d _。 这样写的好处是( )a 表现了四处景观“绿”的特点。b 反衬梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜。c 表现作者游览过很多地方，看到过很多景色。三、日积月累把古诗补充完整，并按要求完成练习。乡村四月4 / 7绿遍山原白满川，_。_，才了蚕桑又插田。1 这首诗是

6、_朝的_写的， 描写的是_季的情景。2 “子规”是一种什么鸟？( )a啄木鸟 b杜鹃鸟 c画眉鸟3 诗中“_”“_”两个字反映了农事的紧张和繁忙的 程度。4 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_5 / 7语文园地七答案一、1.静态 动态 美丽的自然风光 人们的活动(1)a (2)b (3)c2(1) (2) (3) (4)二、1.(1)汽笛声 一片寂静 傍晚的景色(2)一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告 别的声音。动静 热闹 渐渐沉寂2 (1) (2) (3)3 (1)示例：“丁零零”下午五点钟的放学铃声刚一响起，刚刚还静悄悄的校园顿时沸腾起来。移桌椅声、谈笑声、打闹声响个不停。各班各年级的同学背着书包陆陆续续走出教室。不到半个小时，喧闹的教室渐渐变得沉寂，只剩教学楼前的白玉兰树仍然整齐 地挺立在房前。(2)略。4(1)纯白 纯白 奇特的美(2)奇异的绿绿 a什刹海拂地的绿杨 b虎跑寺旁的