最新]论文 范文【 精品】 图像在中学音乐课堂教学中的运用体会

1、图像在中学音乐课堂教学中的运用体会图像在中学音乐课堂教学中的运用体会 摘要：随着现代社会的发展，人们对教学的要求也越来越高了，许多的教育机构都投入了大量的资金和时间，对教学的质量加强提升。在课堂上也就有了很多的教学方式，现在大都数都使用多媒体教学，以图像、声音、动作等表现形式，极大的提高了学生的积极性，也极大的优化了整个教学过程。本文针对图像在音乐教学中的应用，对音乐课堂教学进行相关探讨。 关键词：教学方式；音乐教学；多媒体；图像 随着教育事业的发展人们借助外界物体进行教学，运用多媒体在教学事业上也就有了极大的发展，主要就是借助图像把所要表达的东西全部体现出来，这也就是教育事业的重大发展。图像

2、在音乐课堂上的使用增加了音乐在视觉上的美感，不仅是声音的优美，更加切入实际的展现了音乐的美妙。这也就让音乐课堂展现的十分秒不可言，而多媒体教学时现代社会经济的发展产物，也是现在教育的需要，同时也体现了教育的更高价值。 一、多媒体图像教育在音乐课堂上的优势 1、现代的教育手段打破了之前的黑板和粉笔的教育模式，减轻了教师们在教育进度上的困难，也减少了课程教育的不统一性，这也就客服了原有教学的很多弊端，把原来抽象的、枯燥的教学转化为现在形象的、生动的、有趣的、可视的动感教学，也促使学生们对音乐的喜爱。这样的教育也是一个良性的循环过程，它集中了学生们的兴趣，把声音、图像、动作结合起来，把课堂展现的淋漓

3、尽致，充分的发挥学生们的想象。 2、图像教育的形象化升华了音乐的美感，把大量的信息快速的交给同学们，并同时提供多种方式的教训，让学生进行音乐实践的机会更加多，也有助于学生音乐的提高，课程内容的大量扩充，增加了学生们的课外知识的学习，增加学生们的锻炼。中学也正是学生们对音乐需求的最佳时段，更得教育可以急速的提高学生的音乐美感，也有利于同学们口语能力提升。同时运用现代技术把教育推向世界更高峰，有了新的技术然而教育的层次也就发生了很大变化，不断的提高了教育的多重性，也大大了减少了教育的缺陷。 3、图像的运用提高了学生们的兴趣，有了兴趣也就提高了学生学习的巨大动力，也是学生进行学习的精神动力，对音乐的

4、欣赏是一种能动性的审美活动，在各种歌曲的教学内容中，对作者的创作和生平的经历都是音乐自身带有的美感，每一首音乐都是有他自己的故事，这也就是图像带来的作用，让同学们进一步了解音乐。 二、多媒体图像教学在音乐教学中的体会 1、音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径，而课堂音乐欣赏是学生音乐鉴赏的重要途径。多媒体技术的应用，为音乐欣赏课提供了前所未有的便利条件，如在介绍作品伏尔加船夫曲的背景时，播放一些纤夫们拉纤的视频片段，以增进学生的理解。在赏听时，学生便会随着“拉纤”的动作理解音乐的节奏和音乐所要表达的情景和思想感情。在介绍欣赏十面埋伏时，播放一些有关楚汉战争或内容接近的战争视频片段或图片，再

5、配合文字介绍，整个战争从开始到结束、以及中间的转换变化便一目了然地出现在学生的意海中，随之，音乐的结构和表达意义也自然而然地展现在了学生的眼前。让学生在“实际环境”中体验和作者“相同”的心境，既达到了课堂音乐欣赏的目的，又提高了学生鉴赏音乐的能力，培养了学生的审美情操。 2、我们首先要认识到教育是整个社会不可缺少的一项任务，教育技术是教育的核心，对教育技术的改革也就是整体教育的改革，只有整体实现了教育的改革，教育技术才能真正的发挥作用，反之就会束缚教育的手脚，是教育事业得不到健康的发展，也就不能发展原有的作用，现在有的教育也就不能得到充分的发展。因此我们只有发展必要的教育改革，关注全社会的教育

6、事业，长期发展教育，找出其中存在的问题加以改革，这样才能把教育事业推向世界。 3、在课堂上加入多媒体技术，把教育深入人心，也增加了教育的真实感，这样吧图像、声音、动作连在一起，发挥了教育的独有魅力，也让教育事业不断的发展。然而有很的的观念上的偏差，有很多的教育工作者用以前旧观念看待教育问题，不了解信息教育的优点，也就是导致教育事业不能全面发展的重要问题。还有就是一部分教育者对计算机的恐惧导致教育缓慢，教育人才也应该大量使用21世纪新型人才，把教育事业放在首要地位。 三、结束语 在我们日常教学中，图像在音乐课堂上的运用，有力促进了学生们在视觉生的联想，同时提高了学生们对音乐的感受力和想象力，增加了对音乐的喜爱。各种音乐教学软件、音乐制作软件的运用提高了学生的音乐学习兴趣，增强了音乐学习效率，培养了学生的创新能力和实践能力。进而为学生终身学习音乐、享用音乐奠定了基础。 参考文献： 1赵柳.浅谈现代信息技术在中学音乐课堂的应用.j.论文研究所.2011.7.21-22. 2朱春晖.图像在中学音乐课堂教学中的运用体会.j.上海师范大学.2012.08.1.29-30.