二年级语文《沉香救母(一)》优选教案范例

1、二年级语文沉香救母（一）优选教案范例沉香救母 述的是沉香从父 口中得知母 亲 被心狠手辣的二郎神 在 山脚下，他立志救出母 ，于是上山拜 师 学 ，刻苦练 功，终 于 就了一身高 强 的武 。下面就是小 大家 带 来的二年 级语 文沉香救母（一） 优选 教案范例，希望能帮助到大家 ! 教学目 标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 . 认识 “一就”的句式。3 .理解 文内容，体会沉香 为 了解救母 而不怕困 难 ，刻苦 练 武的精神。 教学重 难 点 合 文 句，通 过 朗 、想象，体会沉香 了解救母 ，不怕吃苦， 顽强 学 的可 品格。 设计 思路1.创设 情景，体会情感。沉香救母的故

2、事学生并不陌生，但 课 文的描写比 较简单 ，如果只是停留在 言文字的描写上，学生的体会就会很深刻。所以，在教学 过 程中，情景的 创设 将更好在帮助学生体会故事的情感。2.读 演 合，以演助 读 。 文新 程 准指出： “ 是学生个性化的行 ，不应 以教 的分析来代替学生的阅读实 践。 ”所以本 教学以 读为 主，引 导 学生在读 中学，演中悟，教 师则应 充分尊重学生的感受、体 和理解，引 学生在 读书 的 程中内化 语 言文字。3.词 句 ，重 视积 累。低年级 学生的 字量是比 多的， 对 字 的巩固、 积 累是相当重要的，在 阅读 教学中，如果能有效地 行字词训练 ， 就能减少 外机

3、械地 识记 、抄写，提高 识 字效率。同 时 ，形式多 样 的 句 ，也能帮助学生合理迁移，提高 说话 、 作能力。 教学 程一、复习检查 ， 入新课1.(出示小卡片 ) 你会读这些生词吗 ?美丽善良 心狠手辣 (代为板书)T：你能用其中一个词说一句话吗 ?你能用 这两个词说一两句 话吗 ?2.出示填空： 叹了一口气，含着眼泪说：“。 ”(根据 课文内容说一说。)T：小朋友真会学习，这节课 我们一起来 读好这个故事。二、读演结合，体 验情感学习课文第一至第三自然段。1. 小朋友，你 们知道沉香的 妈妈在哪儿 吗?她是什么 样的人 ?学生回答，你是在哪个自然段找到答案的?找一找， 读一读2.以演

4、促 读。 .同桌两位同学分 别扮演爸爸和沉香，把 课文第二、三自然段的内容演一演，教 师巡视指导。.请学生上台表演。评一评：你觉得他们演得怎么 样 ?展开讨论。相机出示句子： ( 小黑板 ).沉香再三追 问，爸爸才含着眼泪说出了真情。“再三追 问 ”应该 怎么演 ?指导学生读好沉香 问爸爸的 话 。他会 问什么 ?.沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得 马上就去解救 妈妈。 (指导读好“恨不得 ”)沉香为什么 “又 难过又气愤”?难“过又气愤”时会是怎 样的神情 ?他表演得好 吗 ?你会如何表演 ?. “二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8 岁的孩子，怎么能 对付得了他呢 ?”谁来读读爸爸的话，

5、这里爸爸的心情怎么 样 ?划线部分的句子，你 还能用另一种方式表达吗?(尝试练读 ，个别读 。指名 变换句式练习 。) .还有哪位同学也想来 试试 ?(师生评议：看了他 们俩的表演你想 说什么 ?随机询问沉香扮演者：你 现在在想什么 ?)(板书：二郎神 神通广大 ).齐读 第一至第三自然段。T： 同学 们 想一想，沉香听了爸爸的话后“ 了拳 ”表示什么意思 ?学 文第四自然段。T：沉香的 妈妈 是个美 善良的女神，却被心狠手辣的二郎神 压 在 山脚下，沉香要怎么做才能救出 妈妈 呢 ?(默 读 第四自然段理解二三段，要求：不出声，不指 。 )1. 边读边 想：沉香是如何刻苦 功的 ?哪些 词

6、句特 别让 你感 动?请 做上 记 号。2. 讨论交流： 说说哪些 词句特 别让你感 ，并 说说你的想法。3. 根据学生的回答相机出示板 ：寒冬腊月 盛夏酷暑T： 在你印象中， “寒冬腊月 ”和“盛夏酷暑 ”分 是怎么 样 的 ?你是如何度 过这 两个季 节的? 沉香是如何度 的呢 ?(想象 练说 )指 朗 句 。T： (板 书 ：起早 贪 黑 腰酸背疼 )找出文中的相关句子 一说 !(齐读 第四自然段 )三、激励 疑 拓展思 维T：沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢?(点出 “一 就”) 合生活实际 想一 想，你 遇到了自己喜 欢 或憎恨的事物，会怎么做呢?例：爸爸一看到 电视 上

7、有足球 赛 ，就来了 劲 。我一看到 画片，就 。一 ，就 。你 看，沉香只要一想到 妈妈 ， 身就增添了力量，再大的困 难 也吓不倒他，瞧，他 得多 认 真!此 ，你想 对 沉香 什么 ?(练习说话 。)小 ：功夫不 有心人。通 几年的努力，沉香 终 于 就了一身高 强 的武 艺 。 (齐读第五自然段。 ) 疑：沉香 练 就了一身武 艺 ，能 付二郎神 吗?能救出受苦 爱难 的 妈妈吗 ?怎么解救呢 ? 下一篇 课 文就帮你揭开 这 个谜团 。板 ： 沉香 救 母 二郎神刻苦 功 美 善良 心狠手辣寒冬腊月 盛夏酷暑 神通广大起早贪黑 腰酸背疼一、教学目 标：1、能正确、流利、有感情地朗读课

8、文，认识本课的生字，正确 书写三个。2、学会本 课的 10 个生字 ,两条绿线内的 10 个字只识不写 ,理解由生字 组成的词语 ,认识“一就的句式。3、理解 课文内容，体会沉香为了解救母 亲而不怕困 难，刻苦 练武的精神。二、教学重 难点：1、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香 为了解救母 亲，不怕吃苦， 顽强学艺的可贵品格。2、学会本 课的生字 词，并能正确地 书写。三、教学准 备：课件 生字卡片四、教学 过程：(一 ) 听歌曲， 导入新课1、 ( 放歌曲 )这首歌曲好听 吗 ?知道是哪部 动画片里的插曲 吗 ?请学生讲讲宝莲灯的故事。2、板书课题，读好课题 。(二 ) 初读课文1、下

9、面 请大家打开 书，用自己喜 欢的方式朗 读故事。2、检查生字新 词。(三 ) 学习第一、二段1、指读第一段。2、听了他的朗 读，小朋友有什么 问题要问老师呢 ?3、自由 读读第二段 课文，相信你 们一定会找到答案!(1) 指 读 ，沉香怎么没有 妈妈 呢?请 学生交流。(2) 投影句子：原来，沉香的 妈妈 是个美 善良的女神，因 向往人 间 美好的生活，被二郎神 在了华 山脚下。(3) 这 个真 的情况是 谁 告 沉香的 ?4、 ( 板 ：了解真情 ) 听到了 个真情，沉香有什么表 呢 ?(1) 投影：沉香听了又 难过 又气愤 ，恨不得 上就去解救 妈妈 。(2) 指读 ，齐读 。5、俗 话

10、说 的好 “知子莫如父 ”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：(1) 投影：二郎神心狠手辣 (2) 小声读读 爸爸的 。(3) 想想看，爸爸 说这话时 是 着怎 样 的心情 说 的?6、听着爸爸的分析，望着 苍 老的爸爸，沉香要解救 * 决心有没有 动摇 ?对 ，沉香默默地 了拳 头 。此 ，沉香心里会想什么呢 ?(1)板书 ：决心救母(2)小结 。(四 ) 学 第三段1、沉香后来又是怎么做的呢?看看 上画了 在干什么 ?(1)板书 ：拜师 学 2、那么，沉香又是怎么刻苦 功的呢 ?自己 读读 第四自然段， 完后，把令你感 的句子划下来。3、 讨论 ：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑 (1) 说

11、说你令感 的原因。(2) 点出三个 词语 ，理解意思。(3) 朗读练习 。有 累的腰酸背疼，但是只要(1) 说说令你感 的原因。(2) 一个小小年 的孩子，他 什么能吃 这 么大的苦呢 ?(3) 点出：一 就 (4) 小结 。板 书 ：刻苦 练 功(5) 此 时 ，小朋友，你 们 想 对 沉香 什么呢 ?(6) 功夫不 有有心人。几年的 过 去了，沉香 终 于 练 就了一身高 强 的武 。(7) 让我 们带着 沉香的敬佩，一起把第四段来 读读。(8) 小沉香又是怎 样 去救母 亲 的呢 ?下 节课 再学 习(五 ) 学 生字1、出示： 泪付2、学生交流 识 字方法。3、描 ， 写。(六 ) 完

12、成 后 练习1、朗 读词语 。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜欢做的事，那你 是怎么做的呢 ?(1) 说话练习 ：我一看到 画片，就。我一 到肯得基的味道，就。，就。(2) 学生 练说 ， 评议 。3、完成 练习 册。一、教学目 标 ：1、能利用 代信息技 术 正确 认读 、理解由生字 词组 成的 词语 。2、能在理解 课 文内容的基 础 上正确、流利、有感情地朗读课文。3、能用 “一 就 ” 一句 。4、学习小沉香不怕困 难的优秀品质。二、教学 过程：(一 ) 问题导入：1、你们听到哪些神 话故事 ?(进入神话故事页面)2、你们知道哪些神 话人物 ?(进入神话人物页面)3、沉香救母 这个

13、故事是根据哪个神 话故事改 编的?你们怎么知道的 ?你们还了解到了什么 ?(以此体 现网络教学的 优越性 )(二 ) 初读课文：1、范读课文。2、自学 课文。学生根据 电脑老师的要求自学 课文。3、检查自学情况。(1) 进入 “考考你 ”(2) 齐读课 文。(三 ) 精读理解课文：第一小节1、指名 读 。2、这一小节告诉了我们什么 ?3、教师范读课文，学生听后分析老师的读法，并 说一说老师为什么这么做。4、学生个 别试读课 文。5、齐读课 文。第二小节过渡：第个孩子都有 妈妈，沉香却从小没有 见过妈妈 ，他心里肯定有疑 问，于是他就怎样做了呢 ?请小朋友自学 课文的第二小 节 。1、生自学 课

14、文的第二小 节 。2、分析理解第二小节的内容和一些 词语的意思。3、读一读 。要求学生 选择自己读得、最得意的句子 读一读，并且 说一说自己什么地方 读得比较好，为什么这么读。4、齐读这 一小节。第三小节1、指名 读 。2、分析 词、句、段的意思。如：心狠手辣、神通广大等 词语的意思。沉香爸爸 说的那句 话的意思，以及能否将 这句话换一个说法，而意思相同等等。3、再读这一小节。让学生对比一下谁读得更好，并 说一说你为什么这样认为 。4、齐读这 一小节。第四小节过渡：沉香他非常想立刻去救自己的 妈妈，但她有没有 这样做呢 ?这说明了什么 ?请同学们将课文的第四小 节读一读。读后再来回答 这个问题。1、学生自 读课文。2、回答 问题 。3、教师领读 。并在 领读的过程中理解一些 词语的意思。4、问：学了这一小节，让你想起了我 们以前学 过的哪些成 语或俗语?5、再次 读这一小节 。(四 ) 总结全文1、今天我 们学的沉香救母( 一 )主要讲了什么 ?谁能用自己的 话来说一说 。2、齐读课 文。3、沉香 经过勤学苦 练，终于练就了一身高 强的武艺，他最终有没有救出自己的妈妈呢 ?下节课我们继续 学习沉香救母 (二 )。三、教学