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文档简介

1、一、课题：2、What day is it today?二、课型：阅读课三、教学目标：1、能运用阅读技巧，读懂文章大意，把所学句子运用到生活当中。2、查找文章细节，并完成问题。3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。4、学会合理安排时间，健康地生活。四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。五、课时安排：1课时六、学习内容及程序： （一）课内学习内容及程序1向学生说明本课学习任务。2. 知识回顾：全班齐读书本第10页的单词与句型。个别检测学生掌握情况。3、语音积累：Aa Ee Ii Oo Uu（读音标、课前预习的难点）。（二）. 学习（9页）：1.（学法指导：认真听录音后教师带

2、读小组自主学习：小组内尝试朗读和理解课文内容，过程：检查个别小组长朗读组长带读齐读分角色朗读完成对应练习。2.展示环节：全班或小组齐读-.教师抽查（同学抽查）-个人发挥。3.对应练习：自读课文，找出下列单词1）、星期天 _ 2）、星期二_3）、星期六_ 4）、星期一_5）、开心_ 6）、生日_7）、今天 （教学说明：教师巡回检查，及时指导学生自学，当面批改个别学生的答题）4. 重点语言点学习T: What do you do on Saturday? Repeat.Ss: What do you do on Saturday ?T:I swim on Saturday .(指着一个学生问) W

3、hat do you do on Monday ?Ss: I (cook) on Monday .5、难点句子：My birthday is on Monday.6. 对应练习：连词成句。1. day what is it today (?) 2 . is it Wednesday (.) （三）.堂上消化和汇报：（学法指导：在小组内再认真朗读本课重点句型并分角色进行对话。（四）Song.（五）练习与提高：（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。）A. Activity 1: Look and say.(课本P12)B. Activity 2: (课本P13)（教师

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