分数的初步认识 (3)_第1页
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文档简介

1、分数的初步认识教案教学内容：教科书9293页。教学目标：1、 初步认识分数，知道分数各部分的名称，会读写分数。2、 通过折长方形的几分之几，学会比较分子相同的分数的大小。教学重点：初步认识分数，理解分数的含义，会用分数表示阴影部分占原图的几分之几。教学难点：比较分数的大小。教学过程：一、故事导入：师：今天我先给大家讲个故事。你们知道西游记吗？生：知道。师：西游记中都有哪些人物呢？生：唐僧、沙和尚、猪八戒和孙悟空。师：今天我讲的故事就发生在他们西天取经的路上。在路上，他们遇见一片桃子林，看见大大的桃子，猪八戒馋得直流口水，问师傅：“可以吃桃子吗？”师傅说：“吃桃子可以，不过我得先考考你。”“4个

2、桃子，平均分给你和悟空，每人几个？”生：2个。（教师板书）“2个桃子，平均分给你们两个，每人几个？”生：1个。（教师板书）“那么1个桃子平均分给你们两个人，每人几个？”生：半个。（教师板书：半个。）师：那么半个该怎么写呢？（停5秒）师：半个我们可以这样写： 。师：请同学们观察和以前我们学过的数，像4，2，1这些数有什么区别？（提示： 由几部分组成？）生：由三部分组成：“”，“2”，“1”。师：没错。像这样的数就叫做分数。今天我们就来学习分数。（板书：分数的初步认识。）一起读一遍。二、分数的写法、读法和分数各部分的名称的教学，理解分数的含义：1、分数的读写及各部分名称的教学 师：刚才我们知道分数

3、由3个部分组成，在分数中这三个部分都有很好听的名字。“”我们叫它分数线，“2”叫分母，“1”叫分子。（在分数相应的位置板书。）读一读。生齐读。师：那么整个分数我们该怎么读呢？从分母读起，读作：二分之一。谁来读一读。（25个学生。）一起读一遍。师：谁能连起来说一说分数中的分子和分母。生说。2、分数含义的教学：（1） 师：那么分数究竟表示什么意思呢？课件演示：将一个圆平均分成2分，每份是圆的。谁能将老师刚才说的重复一遍。（23个同学说。）（2） 强调“平均分”判断下面哪些图形的阴影部分是原图的？（课件出示图形。）师小结：看来，使用分数的前提是将物体平均分。（3） 巩固应用：（4） 说一说：三分之一和四分之一的含义。（5） 理解分数分子、分母的含义。（6） 巩固练习。三、通过折长方形的几分之几，比较分数的大小。1、 师：刚才，同学们分数都学得很好。那么你想动手折几个分数吗？生：想。师：先请一个同学将要求读一读。（课件出示折纸的要求。）师：我们先来折这张长方形纸的，折好的同学举手。全班交流折长方形纸的的方法。接下来折纸的四分之一，八分之一和十六分之一，尤其是长方形纸的十六分之一教师要加强指导。在写好相应的分数后涂上不同的颜色。2、比较分数的大小 师：比较长方形的二分之一，四分之一，八分之一，十六分之一。生汇报。师：你发现了什么？生1：分母越来越大，分数越来越小。生2：

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