角度的初步认识

1、角的初步认识-1 -教学目标1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功的体验，让学生感受到生活中处处有数学。知识重难点梳理重难点：初步认识角，建立角的空间观念。经典例题剖析【知识点1】角的认识1、判断下面的图形哪些是角，是角的在里画，不是的画X。()()()()()【课堂练习】判断下面图形,()是角的打“”，不是角的打“X”。【知识点2】角的名称2、请你给右图的角的各部分填上名称。角的初步认识【课堂练习】: (/1【知识点3】锐角、直角和钝角1、下面的角，是锐角的画，直角的画 O,是

2、钝角的画【课堂练习】【知识点4】画角1、画一个角。2、画一个直角3、画一个比直角大的角、画一个比直角小的角。【课堂练习】1、分别画一个锐角、直角和钝角，并标注角的名称。【知识点5】比较角的大小【知识点6】数角（）个角（）个角课后作业1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“ V ”一、填一填。1、求几个相同的（）的和，用（）法计算比较简便。2、6个4相加，和是（）,5乘4等于（）。3、5X 6读作（）,表示（）个（）相加。4、把口诀写完整。五（）三十（）四得八四（）二十四( )2、下面的角,直角的画( )3、数数图中分别有几个直角,（）个锐角（）个钝角4、画一个钝角5O,是钝角的画几个锐角,几个

3、钝角?L7Ly（）个直角（）个直角（）个锐角（）个锐角（）个钝角（）个钝角、画一个直角。6 、画一个锐角( )（）六十八三（）十五六（ ）三十六角的初步认识-5 -5、根据口诀，写乘法算式，每句口诀写2个二七十四 五六三十 6、在（)里填上“ ” “ ”或 =。5 X 2()75X 5 ()5+53X 4 ()154 X 4()16 2+2 ()2X 23+3()3X 37、看图写算式。bool 55（1） 7一（）个（）加法算式： 乘法算式： （2）乘加算式： 乘减算式： &改写算式。5+5+5+5 =()X()4+4+1+4+3二()X()3+3+6=() X()3+3-2+3=()X()

4、-()9、在（）里填上“ +”“-”或 “X”。4() 5= 202()2 = 46=3 ()39() 3=65()5= 1018=3 ()6二、直接写得数。5 x 6=4x 3=2 x 4=3+54X 4 =2X 5=37+5=328 =3+5 =5+6= 6X 6 =2X 3=6X 3 =5X 5=3+4=7250=3X 3+2=4X 5 9=5X 6+29=3X 5 13=6X 4 20=2X65=3X 3+5=4X3+30=三、下面说法对吗？对的在()里画“，错的画“X”。()1、一个乘数是2,另一个乘数是5,积是7。()2、3+3+3+3+3可以写成 3X 5 或 5X 3。()3、6+6和6X 2的得数相同。()4、两个乘数都是3，列乘法算式为2X 3 = 6()5、4X 6和3X6的积，都比20要大。四、找一找，连一连。.1 Ela kJ 冋匕7*16+6+6+6112 爪 I1 2 个61护4EZ3RTTl* 44 $| 3x5 |4个6l五、解决问题。1、(1)有四盒珠子，每盒有6颗，一共有多少颗?角的初步认识(2)有两盒珠子，第一盒有6颗，第二盒有4颗，一共有多少颗?2、一共有多少人?3、一副跳棋有红、黄、绿棋子各 6个。一共有多少个棋子?4、公园里面的花有一朵4瓣，一朵7瓣，一朵24瓣的(