统编版（2019）高二选择性必修上册第一单元滚动拔高练（二） [含答案]

1、统编版（2019）高二选择性必修上册第一单元滚动拔高练（二）学校:_姓名：_班级：_考号：_1下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）乡愁，是散文的精神土壤。从古到今，个人的生存方式虽有不同，却都离不开与现世的关联，（ ），这是中国散文传统的审美特征。A乡愁是个人的，同时也是社会的，是独善其身与兼济天下的平衡B乡愁是社会的，同时也是个人的，是兼济天下与独善其身的平衡C散文是社会的，同时也是个人的，是兼济天下与独善其身的平衡D散文是个人的，同时也是社会的，是独善其身与兼济天下的平衡【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查语言运用连贯性的能力。语句衔接的题目是课标卷必考的题目。填写衔接

2、句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。本题，根据后文“这是中国散文传统的审美特征”推测，填入文中括号内语句的主语应该是“散文”，排除A、B两项。根据逻辑顺序，应该先“个人”后“社会”，先“独善其身”后“兼济天下”，遵循从小到大的顺序，排除C项。故选D。2在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是( )五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变化。 ， ， ， 。 ， ，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向

3、定型化一般来说，较之汉魏六朝诗歌大多局限于单纯的抒情写景唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化更促使这种少受时空限制的古体诗朝着发挥自己特长的道路迈进唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓ABCD【答案】C【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。“唐代社会”紧承上文“至唐代”，应排在首位；“有较大的开拓”照应上文“新变化”和的“复杂化”，据此可确定的顺序；中“少受时空限制”对应着中“近体诗走向定型化”。所以排在一起；“较之汉魏六朝诗歌”与“唐人的古诗则”两句联系密切，可确定的顺序，再根据标点符号和下文“波澜起伏的”可以判断应放最后

4、，故选C项。3某大学青年志愿者协会计划组织同学慰问孤儿院的孩子们，给他们送去一份关爱与温暖。下图是初步的活动构想框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100字。【答案】本次“不离不弃，互助进步”活动要求参加人员事先确定活动时间，并在活动日之前准备好所需物品。到达后先帮助孩子打扫卫生，再陪孩子讲故事、聊天。最后写下感想。【解析】试题分析：本题解答时注意先描述大的部分，再表述具体的内容。如活动的主题是“不离不弃，互助进步”，准备阶段要求参加人员事先确定活动时间，并在活动日之前准备好物品；到达后先打扫卫生，再陪孩子们讲故事，聊天；回校后写感想。组织答案时还要注意字数

5、要求。点睛：这是一道图文转化的题目，图是构思框架，要求把图示中的各类信息这些转化为语言表述出来。解答这类题目一般可以分两个步骤：第一，按照构思框架的结构分层，理清各层次之间的关系；第二步，按一定顺序表述各层次的具体内容。表述时要注意涵盖框架图中的所有信息，条理清晰，可按内容安排的时间先后顺序，也可按事理逻辑顺序。本题表述时可按图示内容由下而上进行，先明确活动主题，然后表述准确阶段的内容，再写明实施阶段的内容即可。4阅读下面的新闻素材，写一则100字左右的新闻短评。某市的公交站点新增了一些不锈钢候车椅，十分漂亮，但这些站台座椅呈弧形、“脚踩地就坐得稳，脚一离地就要往下滑”。相关负责人说，椅子的形

6、状是专门设计的，这样的设计主要是防止候车椅被无关人员占用。这些候车椅一出现就引起了广大市民的关注和议论。【答案】示例一：专门设计的这种候车椅，极不妥当。固然，该座椅可防止无关人员霸占影响市容，也有利于流动人口有效使用，但其只从概念上保障了多数人的权利，即使对普通民众来说，“享受”这种座椅也是一种“酷刑”。况且对个别人员的排斥，是极不人性化的。任何一项公共设施必须关注民众利益，充满人文关怀。示例二：设置这种候车椅是对的。据以往的经验，公共场所平坦舒适的椅子很容易被一些人当成“床”，被小部分人占用后，不仅影响城市形象，广大市民也无法使用。平坦舒适的椅子不能提高其有效使用率，公交站台的椅子应该只是满

7、足人们暂时的休息，为更多的人所用。【解析】【分析】【详解】本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。这道题重点考查新闻短评的写作。新闻短评在运用时有两种形式：一为针对某一事物或问题发表的独立成篇的简短评论；一为配合新闻报道就实务虚、就事论理的短小评论。短评要抓住新闻报道或所评析事物的某一点进行议论，力求行文精粹，不蔓不枝。评析的内容要具体、立论角度要集中、结构要简约、精练。注意有字数限制。解答本题，首先要明确新增的候车椅确实提高了其使用率，对市容的改变有帮助，但也要注意，城市设施不仅要有其实用性，也要充满人文关怀。所以，无论是赞同还是反对，首先要直接说出自己的观点，然后再分析。比如，如果否定这

8、种做法，可以从坐着不舒服、不够人性化等角度分析；若认可，可以从确实使得椅子的利用率提高了，避免了被人随意占用等角度分析。5下列对相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A刺史，古代官名，自汉设立，本为监察郡县的官员，并非地方官职，后逐渐成为一州最高长官的别称，成为地方官职。B赐姓名，一般分为赐姓、赐名，或两者皆有之。皇帝赐姓名给臣民以示褒宠、安抚或惩罚，其中以示褒宠的占多数。C服除，即除去丧礼之服。古代以亲属关系的远近制定服丧期的长短。“期”为一周年，“大功”为九个月，“小功”为五个月。D追赠，是在人死后授予某种官职或称号。一是帝王加尊称于其父祖，二是朝廷对含冤死去的官员恢复原职或授予新职。【答案

9、】D【解析】【分析】【详解】本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“朝廷对含冤死去的官员恢复原职或授予新职”错误，“追赠”是在人死后授予某种官职或称号，没有“对含冤死去的官员恢复原职”的意思。故选D。阅读下面的文言文，完成题目。李疑者，故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部得疾，杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。延

10、坐，汛室，具床褥炉灶居之。征医师视脉，躬为煮糜炼药。既而疾滋甚，不能起，疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣，恐不复生，囊有黄白金四十余两在故旅邸，愿自取之。”疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死。疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至取囊按籍而还之二子以米馈却弗受反赆以货遣归。6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A及二子至/取囊按籍而还之/二子以米馈/却弗受反赆/以货遣归B及二子至取囊/按籍而还之/二子以米馈/却弗受/反赆以货/遣归C及二子至/取囊按籍而还之/二子以米馈/却弗受/反赆以货/遣归D及二子至

11、取囊/按籍而还之/二子以米馈/却弗受反赆/以货遣归7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。【答案】6C7李疑于是请邻人一起前去，提着（包裹）回来了，李疑当面打开行囊，记下数目并封存起来做上标记。【解析】【分析】6本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定能断开的地方，用排除法做题。本题中，

12、“至”的主语是“二子”，“取囊按籍而还之”的主语是“李疑”，所以中间应该断开，排除B、D两项。比较A、C两项，主要区别在“却弗受反赆以货遣归”这句断句，该句中的“反”是“反而”的意思，在句中起转折作用，表示跟上文意思相反或出乎意料，所以其前面要断开，排除A项。故选C。7本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。该句关键得分点：遂：于是、就。里人：邻居。偕：一起。携：携带。面：名词作状语，当面。发：

13、打开。志：记下。封识：封存并加标记。【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。参考译文：李疑，自己十分贫困，但特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差得了病，（范景淳）挂着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病。”李疑答应了他。邀请他坐下，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。不久范景淳病情加重，不能起床，李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累您了，我恐怕活不下去了，行囊中