2021年招教考试面试训练说课真题示例五之《反比例函数》说课稿点评

1、招教考试面试训练说课真题示例五之反比例函数说课稿点评 招教考试面试训练，说课真题示例五之反比例函数说课稿点评 宁夏分校 给人改变未来的力量 宁夏 _ 欢迎来到宁夏教师，中公宁夏教师是中国教师第一门户 _，提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试 _、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。 注：稿件未经许可不得， _出处及 _。 【设计意图及教法说明】 此题较简单，以口答的形式进行，设计的目的是重视基础知识的教学和面向全体学生的教学，并告诫学生判断一个函数是否是反比例函数不能单从形式上判断，一定要严谨认真，同时也完成了随堂练习1。 (2)做一做 一个矩形的 _为20

2、cm2，相邻的两条边长分别是xcm和ycm，那么变量y是变量x的函数吗?是反比例函数吗? _? 某村有耕地346.2公顷，人口数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕地 _m(公顷/人)是全村人口数n的函数吗?是反比例函数吗? _? y是x的反比例函数，下表给出了x和y的一些值： a.写出这个反比例函数的.表达式; b.根据函数表达式完成下表。 表略。 【设计意图及教法说明】 通过三个实际问题的解决，培养了学生“发现问题”、“解决问题”的能力，也达到了学以致用的目的。 2.能力拓展 (1)你能举个反比例函数的实例吗?与同学进行交流。 (2)y=5xm是反比例函数，求m的值。 【设计意图及教法说明

3、】 问题(1)是一个开放性的题，既解决了随堂练习2，也培养了学生的发散性思维。问题 (2)能助于学生抓住关键点，澄清易错点(反比例函数中k0)，并且加强了新旧知识的 _。 (四)归纳总结，反思提高 通过这节课的学习你有哪些收获?还有哪些问题?与同伴进行讨论。 (如：你学到了什么?懂得了什么?你发现了什么?还有什么困惑?应注意什么?还想知道什么?) 【设计意图及教法说明】通过问题式的小结，让学生再次归纳、总结本节课的重点，弥补教学中的不足。 (五)推荐作业，分层落实 必做题：课本第134页习题1、2题。 选做题：已知y与2x成反比例，且当x=2时，y=-1，求： (1)y与x的函数关系式。 (2

4、)当x=4时，y的值。 (3)当y=4时，x的值。 【设计意图及教法说明】作业以推荐的形式进行，必做题体现了对新课标下“学有价值的数学”、“人人能获得必要的数学”的落实，选做题体现了让“不同的人在数学上得到不同的发展”。 【中公教师点评】 说课者对本节课的特点把握较好。无论是教材的分析，还是学情的了解;无论是重点的把握，还是难点的确定;无论是目标的定位，还是时间的分配;无论是资源的选择，还是教学的构想都能够围绕内容进行宏观性说课。 然而，从这次说课中也不难看出存在的问题：设想中的不少环节均没有得到体现，实际效果离设计相差不小。也许过于想要达到预期效果，在准备过程中多多少少忽略了学生的想法。在备课过程中，没有考虑学生，站在学生的角度去设计课堂，这方面做的很不够。所以教学设计虽然体现了精讲多练，实时检测，但还是效果一般。 另外说课中教师操作技术不熟练，板书不够端正，肢体语言的多余动作、类似