浅谈体育教学中如何渗透德育教育

1、浅谈体育教学中如何渗透德育教育河池市凤山县县城第二小学 汤林中体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育。在体育教学中有意识地渗透德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。我在教学工作中常从以下几方面进行德育渗透：一、在自身形象中渗透学生在教学中获得的德育影响是通过视、听、练几种渠道来完成的。在这个过程中，无论教师有意识还是无意识的影响，都是要引起学生的道德思维，进行道德判断，可能被学生有意识地接受。在体育教学中向学生进行思想品德教育，首先关键在于教师的言传身教。教师应举止规范，言

2、行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育目的。所谓“亲其师，信其道”、“身教重于言教”。这两句话同样证明良好的德育形象在课堂教学中的深刻意义。在体育教学中，要求学生不穿拖鞋、夏天不怕晒等，教师要首先做到；要求学生按时上课，教师应提前等候学生，并严格执行作息制度；教师要尊重学生，不能以任何形式体罚学生，要和蔼可亲，平易近人，以诚相待，容人之短，不怀成见，以情教诲。如果教师在课堂上懒懒散散，学生就会有令不行，有禁不止。事实证明，教师的言谈举止，师德修养，治学态度是至关重要的。育人先育已，正人先正已。只有这样，才能以自已的模范行动去熏陶，感染学生，赢得学

3、生的尊重，树立教师的形象和威信，达到理想的教学效果。二、在体育常规中渗透课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育等，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。如一年级新生因为刚刚进小学，很多方面都不是太知道，在进行体育课课堂常规的讲解时，就可以进行思想品德的教育，像排队要懂得谦让，不能挤、推他人，伤害别人的利益；下课帮助别人或老师收拾器材等。又如上课、下课集合时，教师都要求学生配合体育委员做到“快、静、齐”，报

4、数声音洪亮。这时就可以进行集体主义教育，培养他们养成维护班集体的荣誉感，树立远大理想。再如：在队列、队形教学中，教师统一指挥时要注意观察每一位学生，对表现不好的同学要进行及时的批评教育，让他们明白这将会造成整个队形不整齐，而影响全局。教育他们练习时要刻苦认真，遵守纪律，使他们养成动作迅速、准确、协调一致的作风，从而培养严格的组织纪律性和集体主义精神。三、在教学内容中渗透体育教学中，学生学习的内容较多，有跑、跳、投、掷、球类、基本体操、游戏、总结等。此时针对不同的教学内容、教学情景，设置不同的德育教育契机显得尤为重要。比如在各种体育游戏中都有较鲜明的主题思想，严密的竞赛方法和比赛规则，可以利用游

5、戏的这些特点，培养学生团结友爱，互相帮助，整齐划一的集体主义思想和爱护公共财物，自觉遵守纪律，有礼貌，尊敬师长等优良道德品质和良好的行为规范。在“接力跑”中，要求集体合作，也要求个人的努力，同时由于规则规定，每个队员都必须遵守规则，依次序行事。在整个过程中表现了学生爱集体，为集体争光，也表现了学生强烈的责任感和遵守纪律的品质。在开展球类活动时，重视培养学生的集体主义精神，团结协作的良好作风，反对个人主义，正确对待同伴的失误、犯规等，面对对手要友好的、互相促进、互相学习的好球风，养成尊重队友、尊重对方、尊重裁判和观众的良好品质。在武术教学中，“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，培养武德是武术的传

6、统，通过练武习德可以培养高尚的道德情操。四、在教学过程中渗透体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，教师要把德育教育渗透到体育教学过程中的各个环节。比如，在组织学生布置教学场地、归还器材以及保护场地设备时，可以对学生进行爱护公物、爱劳动的教育；在整理和收还器材这一环节中，教育学生借别人的东西使用时要特别爱惜，用完之后要迅速加以整理和归还。又如：通过整队、队形变换与调动，培养集体协作精神，强化纪律观念；通过分组练习，培养学生互相关心及独立工作能力；通过发挥体育骨干的带头作用，培养学生相互协作和独立工作能力；通过组织各种竞赛，培养学生团结协作、勇敢顽强以及革命英雄主义精神；通过投掷的练习，对学

7、生进行守纪安全和爱护公物的教育；通过结束部分小结讲评，结合表扬与批评，帮助学生树立正确的是非观念，启发和调动学生的学习积极性，激励学生奋发向上的拼搏精神。五、在突发事件中渗透体育课是在动态中进行的，具有活动范围大、组织工作复杂，在体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生。教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的判别能力，达到进行思想品德教育的目的。如在篮球比赛中，有个别学生摔倒后，立即爬起来继续参加比赛的生动事例，及时给学生以恰当的鼓励和表扬，这对培养学生勇敢顽强、拼搏进取，为集体争光的精神是很有作用的。又如在进行某项游戏时，有

8、同学告状说某某打人，某某不要我参加等诸多问题，就应该马上停下来，把同学们召集过来，可以给他们讲一根筷子和一把筷子的故事等进行正面教育，培养学生团结友爱的思想感情。六、在榜样中渗透通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩进行思想品德教育。如当中国女排在奥运会中重振雄风凭中国人特有的志气，再次获得冠军，为祖国争得荣誉时；当刘翔在奥运比赛中获得金牌时；当中国足球冲出亚洲走向世界的时候，都能激发学生强烈的民族自豪感，更热爱自己的国家。教学中引导学生树立为革命锻炼身体的爱国主义精神和强烈的责任感，培养他们获得强健体魄的信念，在平时锻炼及学习中，能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好的教学效