人教版高中生物必修二《基因指导蛋白质合成》学案

1、基因指导蛋白质合成教学目标1. 概述遗传信息的转录和翻译2. 运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系教学重点：遗传信息转录和翻译的过程学习难点：遗传信息的翻译过程自主学习与要点讲解：一、遗传信息的转录1为什么 RNA适于作 DNA的信使？遗传信息存在于细胞核，蛋白质合成在细胞质中进行，在两者之间需要一个传递信息的信使 RNA。能完成此任务的 RNA与其成分和结构有一定的关系。（1）基因是有 _的_片段； DNA主要存在于 _中，而蛋白质的合成是在 _中进行的。（2） RNA一般是 _链，比 DNA短，因此能够通过 _，从 _转移到 _中。（3）分类；在翻译过程中起模板作用的是；起转运作用的是

2、；参与构成核糖体的是。2.DNA和 RNA的主要区别比较基本单位磷酸五碳糖碱基空间结构分布DNARNA3DNA的遗传信息是怎么转给 mRNA的？（1）转录：在_内，以DNA的_为_，按照 _的原则合成 _的过程。（2）转录的过程（分 4步）（1）解旋： _解开。（2）配对：细胞中游离的_与供转录用的 DNA的一条链上的碱基互补配对。（3）连接：在 _的作用下，依次连接，形成新的分子。（4）脱离：合成的 _从 DNA链上释放，而后 DNA双链恢复。二、遗传信息的翻译1翻译概念：在 _中, 以_为模板 , 合成具有一定氨基酸顺序的 _的过程。2碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？密码子：在 _上相

3、邻的 _个碱基密码子共种，其中能够编码氨基酸的密码子有_种；种终止密码子，不编码蛋白质；一个密码子对应_个氨基酸；但一个氨基酸可能有_个密码子（简并性）。密码子具有简并性和通用性（所有的生物共用一套遗传密码）3游离在细胞质中的氨基酸， 是怎样运到合成蛋白质的 “生产线”上的呢？需要“搬运工”。tRNA呈_形，其一端有三个碱基可以与mRNA上的三个碱基配对，称为 _，另一端可以携带 _，tRNA有_种；一个 tRNA只能携带_种氨基酸；一个氨基酸可以由_种 tRNA携带。4翻译的过程（1）mRNA进入细胞质，与结合。（2）携带一个特定氨基酸的 tRNA，通过与第一个密码子互补配对，进入位点 1.

4、（3）携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样方式进入位点 2.（4）位点 1位点 2相应的氨基酸形成，位点1的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。（5）核糖体读取下一个，原占据位点1的离开核糖体，占据位点 2的tRNA进入位点 1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点 2，继续肽链合成。重复进行，直到读取到。（6）肽链合成后，从核糖体与mRNA的复合体上脱离，经一系列步骤，盘曲折叠成成熟的蛋白质分子。三、小结转录翻译基因 mRNA蛋白质细胞核细胞质（核糖体）场遗传信模板原料产物所息传递方向DNA复制转录翻译当堂练1. 基因中的碱基数（双链）： mRNA中的碱基数：合成蛋白质的氨基酸个数 =2. 某基因中含有 2400个碱基，则由它控制合成的含有两条肽链的蛋白质分子中最多含有肽键的个数是A198个B398个C400个 D 798个3. 转录形成的 mRNA从细胞核中出来进入细胞质中，穿过 () 磷脂双分子层。A6层B4层C2层D0层4. 在下列细胞结构中，有可能发生碱基配对行