人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学一年级音乐小青蛙找家教学设计教学内容：1. 演唱、表演小青蛙找家2、欣赏野蜂飞舞课型：综合课教学目标：1、能用优美、动听的歌声演唱小青蛙找家的歌曲, 在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。2、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。3、感受野蜂飞舞这首管弦乐曲，在身心愉悦中获得丰富的情感体验。教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。2、能积极的配合，尝试分析乐曲并参与表演。教学准备 : 多媒体设备、钢琴 .教学过程 :一、激趣导入 :师 : 有一天啊 , 几只小青蛙在池塘里玩,( 师放小青蛙愉

2、快活动的音乐 ) 听 , 他们玩的可开心了。突然 , 天空响起了一声很响的雷声。风也忽然大起来 , 倾刻间风雨交加 , 下起了暴雨 , 你们听 , 小青蛙们怎么了?二、学习歌曲 :1、节奏学习 ( 跳跳、呱呱的节奏学习 )游戏中互相配合： 老师把它编做一首歌曲， 但是需要小朋友们用青蛙试一试：（师）跳跳跳跳跳跳（生）呱呱呱呱呱呱2、学唱歌曲小青蛙找家（ 1）老师和学生互相配合完成歌曲（ 2）反过来，老师唱青蛙的叫声，学生唱主要3. 听音乐，体会完整的小青蛙找家4. 弹音乐小青蛙找家学生跟着音乐一起唱，跟着老师的琴一起来唱歌。5. 处理歌曲6. 分两组配合演唱。7. 随伴奏集体完整的演唱。三、欣

3、赏野蜂飞舞导语：小青蛙们回到了自己的家， 在暴风雨中还有一只小动物在勇敢的与暴风雨作斗争，看他是谁？（出示图片）四、初听乐曲感受特点1、初听乐曲，感受乐曲的旋律。乐曲中听到了谁的声音？2、教师简介作者及作品背景。 （出示课件介绍乐曲背景及作者）2、复听乐曲律动模仿你觉得这首乐曲表现的是什么样的场景呢？或者你听到乐曲后仿佛看到了一幅什么样的画面呢？师边讲解学生边跟着模仿，随乐律动出整首乐曲。4、再次聆听，学生会很主动地根据乐曲旋律的速度、节奏、及进行方向展开身体动作的模仿，教师小结学生们的表现， 并由学生自己归纳出“飞”的动作， “飞”的速度，“飞”的力度。五、课堂小结。师 : 总结。( 今天这节课 , 我们不但去青蛙家做了客 , 同时我们还把迷路的青蛙送到了家 , 保护了小青蛙。同时我们还学到了小青蛙遇到困难膺任而上的精神。 希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心, 同时在生活中也能向今天这节课上一样。同学们要养成

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